合肥熱線訊 4月26日下午， 蜀山區小數備課組青年團隊在西園新村小學西園校區開展了本學期專題研討活動。 區小學數學教研員柴敏和區小數備課組青年教師團隊成員參加了此次活動。
在本次區教研活動中， 稻香村小學李夢然和西園新村小學吳淑娟對蘇教版三年級下冊《認識幾分之一》一課進行同課異構。 兩位老師雖然執教同一課題， 卻能用新的理念組織教學， 課前認真準備， 課堂上以生為本， 積極發揮學生主體作用， 採取學生間研討、師生質疑等方式， 逐步引導學生關注知識的發生、發展過程， 把知識的傳授過程向學生自我構建過程轉變， 切實提高了課堂教學效率。 相同的教學內容、不同的建構模式、迥異的教學方法及手段， 卻趨於達成相同的教學目標， 給參加研討的老師們留下了深刻印象。
吳老師從教學例題， 再到練習鞏固， 她精心設計每一個教學環節， 突出教學重難點。 整節課耐心地對學生進行引導， 讓學生說明想法， 充分體現學生是數學學習的主人的教學理念。 李老師通過學生已有知識經驗出發， 恰當地找到切入點， 讓學生觀察比較， 充分調動學生的積極性， 讓他們自主探究，
評課環節中， 老師們個個暢所欲言， 對這兩節課教學環節的處理和教材的理解與參會教師進行了面對面交流， 同時對兩位授課老師提出了許多寶貴意見和建議。 區教研員柴敏老師對兩節研討課進行了深入細緻地點評和總結， 她表示認識幾分之一要突出整體和部分的關係， 評價語要有內容， 激勵青年教師更要注重鑽研教材， 深入研究教材中每一處設計， 以此把握教重難點， 促進自己的專業化成長。
通過本次同課異構專題研討活動， 讓老師們對分數的教學有了更深入的認識。 大家在相互學習、相互交流的濃烈教研氛圍中提升教學水準， 促進專業成長， 更好地為學生的發展服務。 （通訊員：劉佳）