現場寫字作畫、一對一指導、專家點評……4月27日， 三原教育聯合清華美院主辦的第二屆學生國畫藝術節， 在新都區新桂湖公園挹錦門前廣場熱鬧舉行。 在清華美院施雲翔教授帶領下， 170余名學生現場作畫寫生， 並且得到了40位書畫創作高研班， 以及大風堂中國畫學研究會學員親自指導。 這樣的戶外寫生， 實在是機會難得。
去年， 在首屆國畫藝術節上， 施教授現場創作了潑彩《大江東去》， 描繪的是長江三峽的景象。 此次， 施教授創作的主題聚焦在了北方的太行山郭亮洞。 施教授表示， 這一靈感來自於某次外出采風。 被稱為世界第九大奇跡的郭亮洞， 是一條世界聞名的懸掛公路。 由於條件有限， 這條隧道公路是當地村民全憑手力， 在絕壁中一錘一錘鑿出來的， 歷時5年方才完成。 在廣場上完成作品的局部後， 施教授將作畫的地點移到了桂湖公園的古城門樓上。
在施教授完成作品的同時， 現場指導的部分也同步展開。 十位大風堂中國畫學研究會的學員， 紛紛在現場揮毫示範， 其餘書畫創作高研班的成員， 則對現場分組作畫和寫生的同學們分別進行指導。
去年， 書畫現場指導環節取得了非常好的效果， 學生們紛紛表示老師們說的對自己的作畫非常有啟發。 今年， 這樣難得的機會， 三原教育無私地提供給了全市的同學。 因此，
三原中學高一國際班的紀同學， 寫生目標是桂湖廣場上的一棵大樹。 現場的指導老師給了他幾點提示：要注意樹的陽面和背陰面， 光線是不同的、要注意樹的整體結構、要觀察到樹幹上有故事感的“疤”， “老師的點評， 真的讓我很有收穫， 感覺畫這副畫的思路一下子就清楚了。 ”
一名9歲的同學， 其書法作品得到了大風堂研究會指導老師的點評和誇獎。 指導老師表示， 這個小女生剛剛學了一年篆書， 寫得算是相當好了， “比我當年學一年的時候寫得好。 ”而且， 老師還注意這名同學落款的楷書寫得也不錯。 不過， 老師也給這名同學提出， 在寫篆書的時候， 注意不要全部都在描， 要有用筆的感覺。
三原附小五年級四班的張耀尹同學帶著自己現場完成的《葡萄小雞圖》上臺接受老師的點評。 不過， 張耀尹很有義氣地在臺上表示， 四年級的辜皓然同學也幫忙完成了一小部分，徐源同學幫忙調了墨。“有一位老師，說我在畫小雞的時候，應該先畫頭，然後再是身子，再是腳。而且我把小雞的腳放錯地方了，老師也給我改過來了。另一位老師說我在給葡萄點墨點的時候，墨點太大了。我就按照老師說的點小了一些，結果真的就更好了。”業餘時間學了兩年國畫的張耀尹，說起老師的指點頭頭是道。同學們在現場的表現，獲得了前來桂湖公園遊玩的市民的好評。在公園門口蘸水寫字寫了12年的楊大爺，對孩子們的表現是讚不絕口，“現在就寫得不一般了，等到了我這個年紀，了不得。”
三原教育相關負責人介紹，將學生美術課和創作搬到室外，是為了“讓藝術回歸自然”，以生活美學的品鑒引導，以體驗式美術教育的方式，有針對性地提升同學們對傳統國粹藝術的認識和祖國大美河山的熱愛。接下來，學校計畫和施教授團隊一起，“畫完紅軍長征路”。
人物連結：
△正在作畫的施雲翔教授
施雲翔教授是當代著名國畫藝術家，清華大學美術學院全國美術理論研究與書畫創作高研班教授，現任《中國藝術家》雜誌執行主編，徐悲鴻畫院副院長，大風堂研究會會長。施教授擅長潑彩山水，作品多次在國內外展出並獲獎。
成都商報用戶端記者 樊英
四年級的辜皓然同學也幫忙完成了一小部分，徐源同學幫忙調了墨。“有一位老師，說我在畫小雞的時候，應該先畫頭，然後再是身子，再是腳。而且我把小雞的腳放錯地方了，老師也給我改過來了。另一位老師說我在給葡萄點墨點的時候，墨點太大了。我就按照老師說的點小了一些，結果真的就更好了。”業餘時間學了兩年國畫的張耀尹，說起老師的指點頭頭是道。同學們在現場的表現，獲得了前來桂湖公園遊玩的市民的好評。在公園門口蘸水寫字寫了12年的楊大爺，對孩子們的表現是讚不絕口，“現在就寫得不一般了，等到了我這個年紀，了不得。”三原教育相關負責人介紹，將學生美術課和創作搬到室外，是為了“讓藝術回歸自然”，以生活美學的品鑒引導，以體驗式美術教育的方式，有針對性地提升同學們對傳統國粹藝術的認識和祖國大美河山的熱愛。接下來，學校計畫和施教授團隊一起，“畫完紅軍長征路”。
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△正在作畫的施雲翔教授
施雲翔教授是當代著名國畫藝術家，清華大學美術學院全國美術理論研究與書畫創作高研班教授，現任《中國藝術家》雜誌執行主編，徐悲鴻畫院副院長，大風堂研究會會長。施教授擅長潑彩山水，作品多次在國內外展出並獲獎。
成都商報用戶端記者 樊英