長江日報融媒體4月27日訊27日，
中華路小學全體教師進行了以“悅讀”為主題的校本培訓。
除了分享好書以外，
老師們還進行了《寫一封家書致最愛的你》誦讀活動，
老師們在家書中傾訴了自己生活中的難處，
二胎時代的快樂，
當孩子“手機成癮”，
出現“早戀”苗頭時的心路歷程。
該校夏老師在信中分享了當女兒遭遇“手機成癮”和“早戀危機”時的心理感受和處理方式。
當手機成為女兒最要好的“摯友”時，
夏老師首先對孩子進行了自我檢討：小時候因為工作，
陪伴女兒的時間少，
用手機聽故事、聽音樂成為女兒的最大樂趣，
“是媽媽的失誤讓手機取代了本來媽媽在你心中該有的地位。
”隨後，
她就使用手機的利弊跟孩子深談，
並一起制定了手機使用的規矩。
女兒自己下載了手機管理軟體，
使用到達一定時間後自動關閉鍵盤，
並且通過此事，
學會了自己管理學習和生活時間。
還有一次，
女兒的班主任告知夏老師孩子可能有了“早戀”苗頭，
夏老師沒有立刻斥責孩子，
而是先試圖理解孩子的感受，
在明白女兒只是喜歡那種“被喜歡的感覺”，
所以既沒有答應也沒有拒絕那個男孩。
夏老師松了一口氣，
跟孩子像閨蜜一樣聊起了自己的初戀，
“跟孩子聊這些沒有尷尬，
反而覺得很幸福，
也取得了孩子的信任”。
潘愛玲老師在信中，
向父母傾訴著自己每天生活的日常，
從公交兩小時到地鐵步行1小時的上班路，
從在新的崗位焦慮不安到同伴互助的快樂。
葉幡老師的家書是《寫給四年後小寶的一封信》，
信中洋溢著二孩時代給家庭生活帶來的快樂，
信中讀出了父母的陪伴就是送給孩子最好的禮物。
老師們認為，
集體分享對生活經歷的體悟和總結，
能夠啟發老師和家長、學生“共情”，
和他們貼得更近。
【編輯：李茜】
