許昌學院小書蟲公益書屋走進禹州梁北鎮郭村小學現場
在許昌學院， “小書蟲公益書屋”算得上小有名氣。
算起來， 當年這個由學校黨委宣傳部老師和校園廣播學生團隊自發成立的讀書公益組織，
5年的時間裡， 一屆又一屆,400余名大學生志願者， 走入鄉村， 籌建起10個山村小學公益書屋， 5萬餘元書款， 近萬本圖書， 使得數千名偏遠地區中小學生有書可讀成為受益者。
書香：應該飄得更遠
今年4月23日是第23個“世界讀書日”。 一大早， 小書蟲公益書屋十餘名師生驅車兩個小時， 早早地來到了禹州市梁北鎮郭村小學。 這將是他們捐建的第11個公益書屋。
“目前偏遠山區中小學生的閱讀現狀不容樂觀， 不少學校極度匱乏圖書， 教師與家長閱讀意識淡薄， 據調查高達74%的鄉村孩子一年閱讀的課外讀物不足10本， 超過71%的鄉村家庭藏書不足10本， 一本課外讀物都沒有的孩子占比接近20%。
如何讓偏遠地區的孩子有更多的書可讀？如何為推廣閱讀盡一份力量？正是帶著這樣的問題， 2013年師生自發成立了“小書蟲”公益書屋。 為保證每一份愛心落實到實處， “小書蟲”明確規定受助單位為農村義務教育薄弱學校、希望小學、中西部貧困地區學校等亟需圖書的單位。 “小書蟲”團隊走訪了數十所山村學校， 近距離調查農村中小學閱讀現狀， 並根據調查結果， 確定幫扶物件， 自發籌集善款， 為其配置圖書。
“我們想説明那些貧困地區學校建設圖書室， 並告訴那裡的孩子們， 書香是最美的味道。 ”學生志願者說。
公益：做起來更難！
作為一個自發的民間公益組織，
2013年第一次搞校內募捐就遇到了“尷尬事兒”。
如今在鄭州一家教育機構工作的2011級學生馬陽回憶說， 當時想在校內搞個圖書募集， 結果同學們捐了很多大學生教材之類的書， 還有不少好心的同學捐衣物， 結果書沒徵集到合適的 ， 反而收了一屋子舊衣物， 十幾個人整理了整整一天。
有了這次教訓， 同學們再開展募捐活動就更有針對性了。 一方面收集中小學生適齡讀物， 另一方面也歡迎愛心人士捐贈書款， 再由小書蟲師生根據受捐助學校實際情況擬定書單， 購置圖書。
“我們在校內外募捐， 受到過質疑， 也有人覺得我們這樣做杯水車薪解決不了什麼問題。 ”2012級學生賈勁超曾擔任校廣播電臺的學生台長，
學校裡的不少老師， 會不定時地把自己孩子的書整理好捐過來。
經過幾年的堅持， “小書蟲”漸漸地被人們知曉、信任， 不少市民參與進來， 當地的電視臺、報紙等媒體也多次報導， 擴大了它的知名度。 不少熱衷公益的單位也主動找到小書蟲， 捐贈書款。 今年贈予禹州梁北鎮郭村小學的價值5000餘元的書就是禹州市新華書店提供的。
書屋：可以有不同的style
五年來， “小書蟲公益書屋”捐助過的學校有禹州市萇莊鄉張家莊小學，
“小書蟲公益書屋”還根據農村小學的複雜情況， 在山區的教學點建立“流動書屋”。 2014年3月4日， 禹州山區的張侗小學和張地小學同時掛起了“小書蟲”流動書屋的匾牌， 兩所學校都是只有三名教師、20余名學生的教學點， 學生多為留守兒童， 家境貧寒， 父母外出務工， 課外閱讀體驗幾乎為零。 兩所學校相隔十餘裡， 兩位校長“約定”：每隔一個學期兩所學校的書籍會互換一次， 以便讓更多的孩子共用閱讀的樂趣。
2015年5月，小書蟲為鄢陵縣于寨小學捐贈圖書近千本，這所學校的孩子多是留守兒童，老師想培養孩子的閱讀習慣，但是苦於課外書太少。“許昌學院的老師學生們真的解了我們的燃眉之急！”于寨小學的姚桂霞老師激動地說。于寨小學副校長劉金愛說：“小書蟲”公益書屋的牌子交到我手上時，是我最溫暖的一刻。”
餘香：公益帶來的禮物
“建書屋不是目的，讓孩子們甚至是小學教師、家長共同樹立正確的閱讀理念、方法才是我們希望看到的”，公益書屋負責老師鐘偉平說。每到一個學校，“小書蟲公益書屋”都會舉行閱讀分享會，可以說，從最初的單純捐書，到開展閱讀分享會；從物質層面的援助，到終身閱讀理念的推廣，“小書蟲”公益團隊的公益夢、圖書夢愈加明確。
許昌學院黨委宣傳部長馮曉民說，小書蟲公益書屋運行五年來，彰顯了兩個層面的意義：一方面它守護了山村孩子的“讀書夢”，推廣閱讀為貧困地區的孩子們打開了一扇窗；另一方面它構築起了當代大學生的“公益夢”，通過投身公益事業，我們的學生將帶著一顆熱忱的、富有社會責任感的赤子之心走出校門，走向社會。
該校2011級學生吳曉克已經畢業三年，現在的他工作之餘特別熱衷公益，他認為這和他當年參與“小書蟲”公益活動有著極大的關係。2013年他參加了“小書蟲”的首次活動，見證了這個團隊的成長。用他的話說，不在大學裡親身經歷一次公益活動，肯定會後悔，自己深深感受到了從‘談’公益到‘做’公益之間需要跨越的鴻溝。而這些體會是在其他學生活動裡無法感受到的。
“小書蟲”團隊的每一位成員，每次參加過活動，總會有特別多的感慨。2012級學生李雲飛在活動結束後的分享會上說，“看到孩子們的笑臉，感受到他們在炎炎烈日下緊緊抱著懷裡的新書的喜悅，心裡滿滿的都是幸福卻又為他們心疼。”2016級學生李夢說，“小孩子拿到書後翻閱的激動、聽我們講故事時的專注，這一切都讓我們感受到一種無法言說的意義，贈人玫瑰手有餘香，我們收穫的不比孩子們少……”
五年的時間，“小書蟲”團隊把公益帶出了許昌學院，帶到了每一個需要他們的鄉村小學，而參與活動的師生們也在公益的路上，樹立了更強的社會責任感，許院師生小小愛心書屋裡的公益夢想正在一步一步實現。
2015年5月，小書蟲為鄢陵縣于寨小學捐贈圖書近千本，這所學校的孩子多是留守兒童，老師想培養孩子的閱讀習慣，但是苦於課外書太少。“許昌學院的老師學生們真的解了我們的燃眉之急！”于寨小學的姚桂霞老師激動地說。于寨小學副校長劉金愛說：“小書蟲”公益書屋的牌子交到我手上時，是我最溫暖的一刻。”
餘香：公益帶來的禮物
“建書屋不是目的，讓孩子們甚至是小學教師、家長共同樹立正確的閱讀理念、方法才是我們希望看到的”，公益書屋負責老師鐘偉平說。每到一個學校，“小書蟲公益書屋”都會舉行閱讀分享會，可以說，從最初的單純捐書，到開展閱讀分享會；從物質層面的援助，到終身閱讀理念的推廣，“小書蟲”公益團隊的公益夢、圖書夢愈加明確。
許昌學院黨委宣傳部長馮曉民說，小書蟲公益書屋運行五年來，彰顯了兩個層面的意義：一方面它守護了山村孩子的“讀書夢”，推廣閱讀為貧困地區的孩子們打開了一扇窗；另一方面它構築起了當代大學生的“公益夢”，通過投身公益事業，我們的學生將帶著一顆熱忱的、富有社會責任感的赤子之心走出校門，走向社會。
該校2011級學生吳曉克已經畢業三年，現在的他工作之餘特別熱衷公益，他認為這和他當年參與“小書蟲”公益活動有著極大的關係。2013年他參加了“小書蟲”的首次活動，見證了這個團隊的成長。用他的話說，不在大學裡親身經歷一次公益活動，肯定會後悔，自己深深感受到了從‘談’公益到‘做’公益之間需要跨越的鴻溝。而這些體會是在其他學生活動裡無法感受到的。
“小書蟲”團隊的每一位成員，每次參加過活動，總會有特別多的感慨。2012級學生李雲飛在活動結束後的分享會上說，“看到孩子們的笑臉，感受到他們在炎炎烈日下緊緊抱著懷裡的新書的喜悅，心裡滿滿的都是幸福卻又為他們心疼。”2016級學生李夢說，“小孩子拿到書後翻閱的激動、聽我們講故事時的專注，這一切都讓我們感受到一種無法言說的意義，贈人玫瑰手有餘香，我們收穫的不比孩子們少……”
五年的時間，“小書蟲”團隊把公益帶出了許昌學院，帶到了每一個需要他們的鄉村小學，而參與活動的師生們也在公益的路上，樹立了更強的社會責任感，許院師生小小愛心書屋裡的公益夢想正在一步一步實現。