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四月,我只想淺淺地讀讀書

01.

四月, 我只想淺淺地讀讀書。

讀讀肖培東的《教育的美好姿態》。

“課堂鏡頭捕捉的是老師的智慧, 你靈光一現的閃亮, 你苦思冥想的晶瑩,

都是智慧的表現。 課堂鏡頭更捕捉的是學生在課堂上的成長。 老師妙不可言的切入, 學生獨出心裁的解讀;老師借題發揮的靈感, 學生發問質疑的激揚, 就是我們應該追求的課堂。 ”

因為肖培東這樣一段話, 我突然靈光乍現, 在學習《賣油翁》這篇文言文時, 我沒有只簡單機械學習文言文字詞解釋、句段翻譯、節奏劃分、語法歸納、背景知識、作者介紹等, 而是讓學生分析文本中的兩個人物形象。

課堂平等和諧自由的氛圍, 教師真實誠摯, 言行一致的表現以及設身處地接受每一位元學生小缺點的態度都能激發學生的學習動機。 學生在語文課堂不僅敢開口, 還敢開大口, 學習語文的強大自信, 便可指日而待。

以《賣油翁》授課為例。

在學習《賣油翁》這篇文言文時, 我沒有只簡單機械學習文言文字詞解釋、句段翻譯、節奏劃分、語法歸納、背景知識、作者介紹等, 而是讓學生分析文本中的兩個人物形象。

“陳堯諮, 宋真宗咸平三年庚子科狀元。 陳堯諮工書法, 其射技超群, 曾以錢幣為的,

一箭穿孔而過。 但他性情剛戾, 辦事決斷豪侈不循法度, 用刑殘酷, 常致死人命。 徙知河南府後, 遭彈劾削職。 ”

通過背景知識的補充, 我們很快分析完陳堯諮的人物形象, 接著我們饒有興趣分析起賣油翁的人物形象。

同學1:“我覺得賣油老頭兒喜歡多管閒事, 文章說陳堯諮是在自家院子裡練箭, 他倒好, 沒事跑去別人家院子裡看別人練習射箭!”

同學2:“這說明他有閒情雅致呀, 一個賣油的老翁, 家裡肯定貧窮, 但是他卻不在乎吃的穿的比別人差, 反而神情專注看別人練習射箭許久, 這不正說明他詩意對待自己的生活嗎?”

同學3:“對, 文中說他看陳堯諮練箭久久不曾離去, 說明他做事很專注!”

同學4:“我覺得賣油翁做事很沉穩,

當陳堯諮叱咄他時, 他不急不躁, 不跟陳堯諮爭鋒辯解, 反而輕描淡寫說沒有什麼, 只是熟練罷了!”

同學5:“我覺得賣油翁不畏強權, 陳堯諮是當官的, 而他自己只是一介最底層平民, 他竟然敢不正眼瞧陳堯諮, 這膽也忒大吧。 ”

同學6:“我覺得他有點以老賣老, 他連續兩次只是淡淡說, 技法沒什麼高明的, 只是熟能生巧罷了, 又不告訴別人具體提高練箭技術的方法。 ”

同學7:“隔行如隔山, 他只是好為人師, 你讓他講怎麼提高箭法, 他也不知道呀!”

同學8:“我覺得賣油老翁很謙虛, 值得我們學習。 你看他滴油時, 錢幣的洞口那麼小, 他竟然可以做到滴油不沾, 還不像陳堯諮那麼驕傲自滿, 狂妄自大, 只是淡淡地規勸, 每個人只要堅持訓練都可以做到。

同學9:“我覺得老翁是忠厚的長者, 因為他平日挑擔賣油, 走街串巷, 看慣各種民間的技術, 所以他以過來人的身份規勸陳堯諮不能驕傲。 他更希望為官陳堯諮能親民謙虛, 做出政績, 為百姓造福, 說明他有一顆濟世救民的心。 ”

……同學們各抒己見, 越說越激情, 於是就有了劉同學大膽的回答:

“我覺得賣油翁很有商業頭腦, 抓住時機為自己的油做免費廣告。 你看他在院子裡看陳堯諮練箭許久, 那是欲擒故縱, 為了引起陳堯諮注意, 還不正眼看他, 故意挑起陳堯諮的憤怒, 殊不知, 這些都是為他後來展示他倒油的技法做鋪墊。 面對陳堯諮的訓斥, 他不急不慢, 順利成章展示了他倒油的技法。 陳堯諮是當時的名人呀, 這件事肯定一下子就傳開了, 賣油翁就出名了。愛屋及烏,看好他倒油的技術,不就更相信他的油品質好嗎,那他的生意肯定一飛沖天。生意火爆呀,真是聰明的老頭呀!”

02.

四月,我只想淺淺地讀讀書。

讀讀陳禹安的《向子貢學說服》。

用了整整一個下午的時間讀完了陳禹安的力作《向子貢學說服》。文章開宗明義闡述國力強大的齊國要攻打實力弱小的魯國,孔子不忍看到自己的父母之邦遭受國破家亡的厄運,於是召集門下弟子,看派誰去說服陳恒不要攻打魯國。孔子審時度勢後果斷把這一艱巨任務交給了子貢。

子貢不是孔子最優的學生,論好學賢義遠不如顏回,論好勇鬥狠也不及子路,那為什麼孔子幾乎沒有任何猶豫就選擇了子貢呢?這是因為子貢除了言辭善辯外還顯露了他極高的商業才能。據說子貢依據市場行情,就能把貨物賤買貴賣,屢屢得手,賺足腰包,成為巨富。一個靠經商發家致富的人,絕不會滿嘴仁義道德,也不會依仗匹夫之勇剛愎自用,更不會只徒逞口舌之快巧舌如簧,他必然能夠因時勢環境的變化而隨機應變,絕不會在各種清規戒律下限制思維,刻板世故,他懂得充分照顧好自己的利益時兼顧他人的需求,最大利益平衡化,使利益均沾,成人達己,美人之美。

正是子貢巧妙分析了利弊,洞人性、分時局、設目標、見好處,成功把握他人的心理運作規律,先後說服齊相陳恒、吳王夫差、越王勾踐及晉定公,保全魯國,並因此改變了五個國家的發展命運。那麼他是如何啟動智慧說服按鈕,讓人心服口服,以他俯首稱臣、馬首是瞻的呢?

我們說人類最原始最強烈的情緒就是恐懼,心理學家丹布朗說“人們花在逃避恐懼的心力,遠比花在爭取自己所要的東西的心力還要多。”子貢正是抓住了陳恒想要稱霸齊國,但又恐懼自己勢力勢力不濟的軟肋,直言不諱地對他說

“你三次想要擴大封地,但三次都沒有成功,這都是因為齊國朝廷中還有不順從你的大臣。現在如果你攻破魯國,就會擴大齊國的疆域,而參戰大臣們的聲威也會隨之大漲,但你自己去並不能獲得任何功勞。你應該去攻打強大的吳國,而且要自己在這場戰役中慘敗而歸,敗得越慘烈越好,這樣你齊國的將士都會死在國外,朝廷中的大臣也隨之空乏,你就沒有了競爭對手,社稷江山就指日可待了。”

這樣的說服真是窺見功力,讓人死地後生。

仔細看看,這段極具說服力的陳詞,其核心就在“憂在內者攻強,憂在外者攻弱”,說得有理有據,讓陳恒服服帖帖,直贊“說得好!”。

一句“說得好”也徹底暴露陳恒內心的隱秘。

子貢並沒有見好就收,而是細緻周全地為一心求勝的陳恒妥當打點好後續事宜,考慮到方方面面,事無巨細。可以想像,後面的各國局勢就仿佛子貢完全掌控般,輕車熟路,朝他想要的樣子發展了。

《史記》有言:故子貢一出,存魯,亂齊,破吳,強晉而霸越。子貢一使,使勢相破,十年之中,五國各有變。由此,子貢是歷史上最偉大的說服大師。

03.

四月,我只想淺淺地讀讀書。

讀讀霍達的《穆斯林的葬禮》。很久之前就聽過《穆斯林的葬禮》這本書,但是一直沒有讀。終於從學生手中拿到,厚厚的一本,打開一看,才發現竟是中國文學,之前一直以為是一本外國名著。將自己傻傻的行為附文微信朋友圈,一石激起千層浪“值得一讀”“這本書我最喜歡”“20年前讀過,感動哭了”“我十年前讀過,非常棒的一本書”“也是催淚的哦”“記得高中的時候看過,一邊抹著眼淚,一邊抽泣著看完的,記憶猶新”,很多朋友留言,更加堅定我非讀不可的決心。

“新月,我親愛的女兒:你還在夢中,媽媽卻要走了,我真不知道你一覺醒來該會怎樣哭叫著尋找媽媽!你永遠也不要原諒媽媽,她在你還不到三歲的時候就扔下了你,媽媽的心太狠了!”

讀到這,我已經失聲痛哭,想想在自己的孩子和學生的兩個天平中,我始終偏向了學生,或者說在家庭和工作兩個天平中,我始終偏向了工作,因此說,我是一個合格的老師卻不是一個稱職的母親。 女兒在老家由外婆一直帶到3歲半,甚至我們一年的相處時間只有短短的13天。2歲半女兒還不能說出完整的一個句子。雖然現在我陪在了她的身邊,她已經讀一年級,早已經能夠侃侃而談,甚至伶牙俐齒,但是每每想到缺失了三年半的陪伴,我就無比愧疚。

04.

四月,我只想淺淺地讀讀書。

讀讀沙拉的《特別狠心特別愛》,讀讀喬葉的《深夜醒來》,讀讀……

作者簡介

中學語文教師,深圳龍崗作協會員。已撰寫23萬字的教育教學隨筆。不住輪回,無常涅槃,用真心面對世間冷暖,用文字記錄逝水流年。

賣油翁就出名了。愛屋及烏,看好他倒油的技術,不就更相信他的油品質好嗎,那他的生意肯定一飛沖天。生意火爆呀,真是聰明的老頭呀!”

02.

四月,我只想淺淺地讀讀書。

讀讀陳禹安的《向子貢學說服》。

用了整整一個下午的時間讀完了陳禹安的力作《向子貢學說服》。文章開宗明義闡述國力強大的齊國要攻打實力弱小的魯國,孔子不忍看到自己的父母之邦遭受國破家亡的厄運,於是召集門下弟子,看派誰去說服陳恒不要攻打魯國。孔子審時度勢後果斷把這一艱巨任務交給了子貢。

子貢不是孔子最優的學生,論好學賢義遠不如顏回,論好勇鬥狠也不及子路,那為什麼孔子幾乎沒有任何猶豫就選擇了子貢呢?這是因為子貢除了言辭善辯外還顯露了他極高的商業才能。據說子貢依據市場行情,就能把貨物賤買貴賣,屢屢得手,賺足腰包,成為巨富。一個靠經商發家致富的人,絕不會滿嘴仁義道德,也不會依仗匹夫之勇剛愎自用,更不會只徒逞口舌之快巧舌如簧,他必然能夠因時勢環境的變化而隨機應變,絕不會在各種清規戒律下限制思維,刻板世故,他懂得充分照顧好自己的利益時兼顧他人的需求,最大利益平衡化,使利益均沾,成人達己,美人之美。

正是子貢巧妙分析了利弊,洞人性、分時局、設目標、見好處,成功把握他人的心理運作規律,先後說服齊相陳恒、吳王夫差、越王勾踐及晉定公,保全魯國,並因此改變了五個國家的發展命運。那麼他是如何啟動智慧說服按鈕,讓人心服口服,以他俯首稱臣、馬首是瞻的呢?

我們說人類最原始最強烈的情緒就是恐懼,心理學家丹布朗說“人們花在逃避恐懼的心力,遠比花在爭取自己所要的東西的心力還要多。”子貢正是抓住了陳恒想要稱霸齊國,但又恐懼自己勢力勢力不濟的軟肋,直言不諱地對他說

“你三次想要擴大封地,但三次都沒有成功,這都是因為齊國朝廷中還有不順從你的大臣。現在如果你攻破魯國,就會擴大齊國的疆域,而參戰大臣們的聲威也會隨之大漲,但你自己去並不能獲得任何功勞。你應該去攻打強大的吳國,而且要自己在這場戰役中慘敗而歸,敗得越慘烈越好,這樣你齊國的將士都會死在國外,朝廷中的大臣也隨之空乏,你就沒有了競爭對手,社稷江山就指日可待了。”

這樣的說服真是窺見功力,讓人死地後生。

仔細看看,這段極具說服力的陳詞,其核心就在“憂在內者攻強,憂在外者攻弱”,說得有理有據,讓陳恒服服帖帖,直贊“說得好!”。

一句“說得好”也徹底暴露陳恒內心的隱秘。

子貢並沒有見好就收,而是細緻周全地為一心求勝的陳恒妥當打點好後續事宜,考慮到方方面面,事無巨細。可以想像,後面的各國局勢就仿佛子貢完全掌控般,輕車熟路,朝他想要的樣子發展了。

《史記》有言:故子貢一出,存魯,亂齊,破吳,強晉而霸越。子貢一使,使勢相破,十年之中,五國各有變。由此,子貢是歷史上最偉大的說服大師。

03.

四月,我只想淺淺地讀讀書。

讀讀霍達的《穆斯林的葬禮》。很久之前就聽過《穆斯林的葬禮》這本書,但是一直沒有讀。終於從學生手中拿到,厚厚的一本,打開一看,才發現竟是中國文學,之前一直以為是一本外國名著。將自己傻傻的行為附文微信朋友圈,一石激起千層浪“值得一讀”“這本書我最喜歡”“20年前讀過,感動哭了”“我十年前讀過,非常棒的一本書”“也是催淚的哦”“記得高中的時候看過,一邊抹著眼淚,一邊抽泣著看完的,記憶猶新”,很多朋友留言,更加堅定我非讀不可的決心。

“新月,我親愛的女兒:你還在夢中,媽媽卻要走了,我真不知道你一覺醒來該會怎樣哭叫著尋找媽媽!你永遠也不要原諒媽媽,她在你還不到三歲的時候就扔下了你,媽媽的心太狠了!”

讀到這,我已經失聲痛哭,想想在自己的孩子和學生的兩個天平中,我始終偏向了學生,或者說在家庭和工作兩個天平中,我始終偏向了工作,因此說,我是一個合格的老師卻不是一個稱職的母親。 女兒在老家由外婆一直帶到3歲半,甚至我們一年的相處時間只有短短的13天。2歲半女兒還不能說出完整的一個句子。雖然現在我陪在了她的身邊,她已經讀一年級,早已經能夠侃侃而談,甚至伶牙俐齒,但是每每想到缺失了三年半的陪伴,我就無比愧疚。

04.

四月,我只想淺淺地讀讀書。

讀讀沙拉的《特別狠心特別愛》,讀讀喬葉的《深夜醒來》,讀讀……

作者簡介

中學語文教師,深圳龍崗作協會員。已撰寫23萬字的教育教學隨筆。不住輪回,無常涅槃,用真心面對世間冷暖,用文字記錄逝水流年。

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