青年教師是高校教師隊伍的重要組成部分,從教育部的資料來看,40歲以下的青年教師已占到高校教師總人數的一半左右,承擔著教學與科研工作量的60%。 青年教師思想活躍、學歷層次高、視野開闊,在教書育人的同時,自身也處在快速成長的階段。 同時也應該看到,在經濟市場化、文化多元化時代,少數青年教師理想信念模糊、職業情感與職業道德淡化、服務意識不強。 在這種現實面前,以社會主義核心價值觀引領青年教師思想政治工作顯得尤為迫切。 中共中央辦公廳日前印發的《關於培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》(以下簡稱《意見》)明確指出:培育和踐行社會主義核心價值觀,是推進中國特色社會主義偉大事業、實現中華民族偉大復興中國夢的戰略任務。
高校青年教師社會主義核心價值觀培育面臨的挑戰
西方思潮的衝擊。 在全球經濟化與資訊化的時代背景下,傳統與現代、東方與西方觀念激烈撞擊,各種社會思潮沉渣泛起,並以各自的方式影響著高校青年教師價值觀。 少數高校青年教師由於是非辨別能力不強,容易導致盲從心理,理想信念淡漠,對職業產生倦怠。
社會環境的干擾。 當前改革步入攻堅期和深水區,由於社會監管體制中的漏洞,權錢交易、以權謀私等現象屢禁不絕,客觀上給高校青年教師的價值選擇帶來負面影響。
工作生活的壓力。 高校青年教師主要由70後、80後構成,他們在改革開放的時代環境中成長、求學並加入高等院校師資隊伍行列。 青年教師擔任繁重的科研教學任務,但是他們多數又處於高校工資結構體系的底層,還面臨著成家立業、結婚生子、贍養父母等一系列現實生活問題。 工作與生活的雙重壓力,擠壓了青年教師思想政治理論學習的時間,從而削弱了社會主義核心價值觀培育的效果。
高校青年教師社會主義核心價值觀培育的路徑
強化理論宣傳,豐富培育形式。 黨的十八大報告中,從國家、社會、個人三個層面,提出了24個字的“三個宣導”,這為高校青年教師社會主義核心價值觀培育提供了基本遵循。 面對改革開放和發展社會主義市場經濟條件下思想意識多元多樣多變的新特點,強化理論宣傳教育顯得尤為迫切。 理論宣傳要深入學習貫徹黨的十八大精神和習近平同志系列講話精神,緊緊圍繞實現中華民族偉大復興中國夢這一目標,以“三個宣導”為基本內容。 在宣傳形式上,除了採取報告會、研討會、講座等方式外,高校要堅持以人為本的原則,將理論教育與社會實踐相結合,提升理論的吸引力和感染力,如選派青年教師到政府部門、企業部門掛職鍛煉,鼓勵青年教師深入基層參加生產勞動、開展調查研究等。
實施師德建設,完善職業規範。 高校青年教師社會主義核心價值觀培育,要融入師德師風建設之中。 所謂師德師風,是教師職業道德修養的外化表現,是教師在教學中處理與學生、社會、家庭關係時表現出的個人形象特徵,充分呈現教師涵養、操行、品質的整體面貌。 在少數青年教師中,有的對待教學工作敷衍了事,科學研究則急於求成,論文抄襲、學術造假等師德失范現象時有發生。 青年教師開展社會主義核心價值觀培育,要堅持師德為上的理念,不斷完善青年教師職業道德規範,如健全青年教師任職准入制度,將師德表現作為晉升、評獎、晉級、考核、聘用、獎懲的首要內容,實行師德“一票否決制”,形成師德師風建設的長效機制。
關注利益訴求,優化培育環境。 高校青年教師社會主義核心價值觀的培育,其最終目的是提升他們的精神境界,從而為社會主義高等教育事業做出貢獻。 高校要以人為本,關注他們工作、學習與生活中合理的利益訴求,優化培育環境。 在工作中,高校要為青年教師創造更多鍛煉和展示自己的機會。 在學習中,要給青年教師提供更多的培訓、繼續教育和進修機會。 在學術研究中,要給青年教師創造良好的學術氛圍,提供與名家交流的機會。 在生活中,要多給青年教師關注和愛護,幫助他們解決生活中的困難,解答思想上的困惑。高校要不斷改善青年教師的生活條件和工作環境,使他們工作、學習、生活中沒有後顧之憂,安心於三尺講臺,安心於教書育人。
強化組織領導,形成培育合力。事實表明,高校強有力的組織領導,決定了青年教師社會主義核心價值觀培育的最終效果。高校要建立健全黨委統一領導,構建黨委宣傳部門牽頭、相關部門協同配合、各教學單位具體實施、全體青年教師共同參與的領導體制和工作機制,努力形成培育合力。基層黨組織要發揮政治核心和戰鬥堡壘作用,將青年教師社會主義核心價值觀培育與教學科研工作融為一體、相互促進。尤其是領導幹部和黨員青年教師,要以身作則,率先垂範,講黨性、重品行、作表率,以人格魅力引領校園風尚。高校要深入挖掘青年教師中的先進典型,發揮校刊、電視、廣播、壁報、網路等校園媒體的傳播功能,大力宣傳先進典型,評選表彰道德模範,在青年教師中形成學習先進、爭當先進的濃厚風氣。(陳華文中國地質大學[武漢])
在生活中,要多給青年教師關注和愛護,幫助他們解決生活中的困難,解答思想上的困惑。高校要不斷改善青年教師的生活條件和工作環境,使他們工作、學習、生活中沒有後顧之憂,安心於三尺講臺,安心於教書育人。強化組織領導,形成培育合力。事實表明,高校強有力的組織領導,決定了青年教師社會主義核心價值觀培育的最終效果。高校要建立健全黨委統一領導,構建黨委宣傳部門牽頭、相關部門協同配合、各教學單位具體實施、全體青年教師共同參與的領導體制和工作機制,努力形成培育合力。基層黨組織要發揮政治核心和戰鬥堡壘作用,將青年教師社會主義核心價值觀培育與教學科研工作融為一體、相互促進。尤其是領導幹部和黨員青年教師,要以身作則,率先垂範,講黨性、重品行、作表率,以人格魅力引領校園風尚。高校要深入挖掘青年教師中的先進典型,發揮校刊、電視、廣播、壁報、網路等校園媒體的傳播功能,大力宣傳先進典型,評選表彰道德模範,在青年教師中形成學習先進、爭當先進的濃厚風氣。(陳華文中國地質大學[武漢])