音樂治療是一個系統的干預過程， 在這個過程中， 治療師運用各種形式的音樂體驗， 以及在治療過程中發展起來的、作為治療動力的音樂體驗， 以及在治療過程中發展起來的、作為治療動力的治療關係來説明治療物件達到健康的目的。
精神科的音樂治療嘗試始於19世紀的美國。 目前， 音樂治療已成為精神科的常規輔助治療手段。 從方法技術的角度來看， 音樂體驗分為聆聽體驗、再創造體驗、即興演奏體驗和音樂創造體驗四類， 每一體驗又細分為很多具體方法。
節奏訓練是音樂治療常用的音樂體驗。 在精神科， 節奏訓練的治療對象主要為穩定期的慢性精神分裂症患者， 主要靶目標是認知缺陷， 其次是臨床症狀與社會功能， 也可以應用於有認知功能缺陷的其他精神障礙患者。
節奏訓練從方法技術上屬於再創造體驗， 應用模式上以神經學音樂治療模式為主，
再創造音樂體驗是指根據治療的需要對現有的音樂作品進行改造， 通過演奏、演唱、遊戲、指揮、表演、學習等音樂體驗來達到非音樂性的治療目的。
我們採用團體而非個體治療的形式， 融入心理治療模式， 通過團體治療關係來促進成員之間的交流配合， 促進其社會化， 滿足其歸屬與交往的需要， 提升自知力， 提高求治欲低下的精神分裂症患者的治療參與度， 降低脫落率。
節奏訓練的團體治療形式有輔助效果。 其中， 治療師在團體活動中使用的共情、積極關注、肯定、促進、支持等技術， 以及團體活動的趣味性設計和音樂團體氛圍的綜合影響， 有助於提高成員的參與度和興趣， 有助於促進成員的交流配合， 滿足成員社會化的需求。