一：教學目標
1．通過對學生閱讀、理解力的有效訓練， 促使學生集中精神學習， 激發學生閱讀的主動性和思考的合理性
2．通過合理規劃學習， 培養學生時間管理能力， 提高學生的條理性與效率性
3．通過構建分析法， 提升學生自我認知能力， 引導學生掌握分析問題的方法及技巧
4．學握分式的概念能求出使分式有意義、分式值為0， 分式值為1的條件
二：知識備案
三：構建分析
一：教學目標
1．通過對學生閱讀、理解力的有效訓練， 促使學生集中精神學習， 激發學生閱讀的主動性和思考的合理性
2．通過合理規劃學習， 培養學生時間管理能力， 提高學生的條理性與效率性
3．通過構建分析法， 提升學生自我認知能力， 引導學生掌握分析問題的方法及技巧
4．學握分式的概念能求出使分式有意義、分式值為0， 分式值為1的條件
二：知識備案
三：構建分析