遊戲是幼兒最主要的學習形式， 而區域活動則是幼兒遊戲的最好方式。 為了給幼兒提供更好的、材料更豐富的遊戲區角， 提高教師對區域環境創設和區域活動的組織與觀察能力， 雅頌林居幼稚園組織教師開展了室內區角創設園本教研活動。
一、加強學習， 以評促訓， 不斷促進教師的專業發展。
教師通過級部教研、外出參觀學習等形式挖掘和利用環境的教育價值， 把區域活動融入到幼稚園的教育教學和常規工作之中， 豐富區域設置的認識與策略， 以此提升教師的實踐能力， 提高幼稚園的教育品質。
二、科學設置， 以點帶面， 保持區域材料的豐富有趣。
教師根據幼兒的年齡特點創設相適宜的活動區域， 區欄位型別和設置合理化分佈， 根據近期主題教育目標和內容， 為幼兒投放環保、創新型材料， 或製作好的半成品材料， 有利於幼兒遊戲、操作和探究， 體現了以幼兒發展為本的理念。
通過本次教研活動， 教師們對區域環境的創設、區域材料的投放有了更深層次的瞭解與認識， 為室內區域的創設與材料投放拓展了思路， 以研促提升， 此次教研之後各位教師定能夠為孩子們提供材料更為豐富的活動區域。 張豔麗