2017年9月3日， 當我們剛下火車到達葉城縣時， 正好遇見一排排站立整齊的退伍軍人， 一直有軍人夢想的我不禁心生感慨， 軍人的天職是保家衛國， 教師教書育人也是另一種形式的“保家衛國”吧， 想到這有一種莫名的感動。 三尺講臺談天下， 一支粉筆寫春秋， 帶著無比的自豪和榮譽感， 我開始了在葉城的支教工作。
小朋友們好， 我要記住你們的名字
清楚地記得去年9月18日的清晨， 我早早地來到幼稚園等待孩子們的到來。 也許是因為離開家不習慣的緣故， 孩子們緊緊抱著家長們哭鬧著不肯進園， 我急得滿頭大汗，
我笑著對48個小朋友說：“你們好， 我是伊犁來的支教老師， 我的名字叫沈興亮， 請問你們叫什麼呢？”話音剛落， 就聽到他們嘰裡咕嚕、一股腦“機關槍”式的回答， 我一個名字也沒記住， 頓感茫然。 園長說記住孩子們的名字是做好教學工作的第一步， 一定要動心思把每一個名字記在心裡。
於是， 每天早上我都會拿著接送卡認認真真比對， 對於實在難以記下的名字我就寫到一張紙上， 拍下照片， 送完孩子回到宿舍再多看幾遍。 功夫不負有心人， 我終於記下了所有的名字。 後來， 聽園裡老師說， 每個孩子的名字都有寓意， 有的是漂亮的花兒，
要給孩子一杯水， 就要有源源不斷的活水
之前認為幼稚園工作就是帶著孩子們玩耍， 看著他們吃飯、睡覺、做遊戲， 這樣輕輕鬆松過一天。 事實上， 為了給孩子們上好短短二三十分鐘的課， 老師們要提前寫教案備課， 準備教具、學具， 還要練好有趣的、形象生動的手勢。 俗話說活到老、學到老， 當務之急是儘快轉換角色投入教學。 通過參加縣教育局組織的集中培訓， 我學習了《3-6歲兒童學習與發展指南》《新疆維吾爾自治區農村雙語幼稚園教育指導綱要》等檔， 對幼教工作要求有了初步理解。
要想給孩子一杯水， 就要有源源不斷的活水， 每週六的業務公開課， 每週兩次的聽課記錄都是必修課。 除此之外， 我還從網上搜索教學視頻， 學習優秀教師講課的神態、語氣和語速等， 從一言一行、點點滴滴中學習。 慢慢的， 我說話的聲音輕了， 人也變得溫和了很多， 就連和女兒視頻， 她都會說爸爸你說話聲音怎麼不像你了。 我想做什麼就要看上去像什麼，
努力讓每個孩子都說好普通話
我一直努力給孩子們營造敢說、會說、能說的學習環境， 讓孩子們從最簡單的語句開始學， “你叫什麼名字、你今年幾歲了、你是哪個幼稚園的小朋友；上廁所洗手了嗎、你今天中午吃的什麼飯、今天天氣怎麼樣”。 每個孩子的家庭普通話環境、個人性格特點有很多不同， 大多數孩子能認真地學習， 但也有一部分就是不喜歡張嘴， 個別孩子小動作還很多。
針對這種情況， 我們採取了差別化教學， 從韻律感強的兒歌掛圖和歌曲教起， 等孩子們願意張嘴了再開始教普通話400句等知識；平時注意多鼓勵孩子， 比如貼小紅花、參加表演活動。 我還會把每天、每週學習內容連同語音發到家長群裡， 溝通孩子的學習情況。 經過半個學期的努力， 以前不張嘴的小孩子漸漸開口說話了， 我們班的成績也從最初的不堪入目提高到2017年度本園考核第一， 我想天下沒有白費的努力， 教學就是付出愛的過程，付出的愛越多，得到的越多。
在教學過程中，我一直在思考普通話教學要達到什麼成效？普通話教學不是簡單模仿、重複、機械的背誦，而是在潛移默化中，讓孩子懂得詞語、句子的意思，會用普通話進行思維。有一次戶外活動，依木然江拽著我的衣服說，“老師下雪了”，我心想明明是暖和的春天，怎麼會有雪呢？恍然間，我注意到原來空中飄了很多楊絮，白白的、小小的，像雪。
感恩教育
自治區第十七個“公民道德建設月”之際，我帶領家長和孩子們一起觀看了溫情動畫短片《禮物》，推薦了尹建莉女士的《好媽媽勝過好老師》，希望父母為孩子多付出時間和心思，幫助他們打開心靈的窗戶，讓孩子快樂成長。
隨後在家長的配合下，孩子們動手製作了“暖心感恩花”，在背景音樂《媽媽的吻》渲染下，孩子們一邊將禮物送給媽媽，一邊說出媽媽辛苦了。當聽到五歲女兒娜孜婭的告白時，她的媽媽流下動情的淚水。“參加這樣的活動，我很開心，這是我收到的最好的禮物，支教老師為孩子們付出了很多，我想對老師們說聲謝謝！”得到家長的支持，我想再多的付出也是值得的。
我抬頭看見了太陽，也看到了希望
時間過得太快，過去的光陰裡收穫頗多，有太多的感動，朋友說支教是功在當代、利在千秋的事業，我想能被組織需要，能為國家做出一點事情，人生是有意義的、不一樣的。回想四年多前剛從北京研究生畢業，我便義無反顧選擇來到新疆，或許為的是像現在一樣“保家衛國”吧。始終認為幼兒學前教育是一份講良心的工作，剩下的日子我將繼續全身心投入，兩耳不聞窗外事，一心教好四百句。
工作之餘，我和來自新疆財經大學的支教老師比力克孜代表葉城縣參加喀什地區組織的十九大知識競賽，榮獲第二名。多年後，等孩子們長大了，不知他們會不會記得我，可我會一直記得他們，記住那年的金秋時節我來到了一個叫做希望的幼稚園，但行耕耘，莫問收穫；記得葉城的第一場雪，我們一起“抓雪花”；還會一直記得那些純真的笑臉，記住那天不經意的回頭，我看見了太陽，也看到了希望。
作者：沈興亮，伊寧縣阿烏利亞鄉人民政府駐葉城縣希望幼稚園支教老師
教學就是付出愛的過程，付出的愛越多，得到的越多。
在教學過程中，我一直在思考普通話教學要達到什麼成效？普通話教學不是簡單模仿、重複、機械的背誦，而是在潛移默化中，讓孩子懂得詞語、句子的意思，會用普通話進行思維。有一次戶外活動，依木然江拽著我的衣服說，“老師下雪了”，我心想明明是暖和的春天，怎麼會有雪呢？恍然間，我注意到原來空中飄了很多楊絮，白白的、小小的，像雪。
感恩教育
自治區第十七個“公民道德建設月”之際，我帶領家長和孩子們一起觀看了溫情動畫短片《禮物》，推薦了尹建莉女士的《好媽媽勝過好老師》，希望父母為孩子多付出時間和心思，幫助他們打開心靈的窗戶，讓孩子快樂成長。
隨後在家長的配合下，孩子們動手製作了“暖心感恩花”，在背景音樂《媽媽的吻》渲染下，孩子們一邊將禮物送給媽媽，一邊說出媽媽辛苦了。當聽到五歲女兒娜孜婭的告白時，她的媽媽流下動情的淚水。“參加這樣的活動，我很開心，這是我收到的最好的禮物，支教老師為孩子們付出了很多，我想對老師們說聲謝謝！”得到家長的支持，我想再多的付出也是值得的。
我抬頭看見了太陽，也看到了希望
時間過得太快，過去的光陰裡收穫頗多，有太多的感動，朋友說支教是功在當代、利在千秋的事業，我想能被組織需要，能為國家做出一點事情，人生是有意義的、不一樣的。回想四年多前剛從北京研究生畢業，我便義無反顧選擇來到新疆，或許為的是像現在一樣“保家衛國”吧。始終認為幼兒學前教育是一份講良心的工作，剩下的日子我將繼續全身心投入，兩耳不聞窗外事，一心教好四百句。
工作之餘，我和來自新疆財經大學的支教老師比力克孜代表葉城縣參加喀什地區組織的十九大知識競賽，榮獲第二名。多年後，等孩子們長大了，不知他們會不會記得我，可我會一直記得他們，記住那年的金秋時節我來到了一個叫做希望的幼稚園，但行耕耘，莫問收穫；記得葉城的第一場雪，我們一起“抓雪花”；還會一直記得那些純真的笑臉，記住那天不經意的回頭，我看見了太陽，也看到了希望。
作者：沈興亮，伊寧縣阿烏利亞鄉人民政府駐葉城縣希望幼稚園支教老師