中國青年網合肥4月24日電整齊的方隊迎面而來， 嘹亮的口號引起記者紛紛駐足拍攝。 未來， 這些學生中將有很多人會走向司法、公安等崗位， 成為人民警察。 4月24日下午， 記者跟隨第五屆“全國主流網路媒體安徽高校行”採訪團， 走進安徽警官職業學院。
全國公安機關愛民模範餘浩， 全國公安機關二級英模張磊、左成亮， 全國“五四”青年獎章獲得者、監獄幹警武玉東……這些人民好員警都是出自于這所學校。 那麼， 是什麼樣的人才培養模式成就了一批又一批的優秀公安幹警人才， 記者隨同採訪團來到安徽警官職業學院，
全國20餘家媒體走進安徽警官職業學院。 中國青年網記者 王龍龍 攝
做好師資建設與頂層設計 為人才培養築牢基石
安徽警官職業學院黨委副書記、院長胡來龍介紹說， 學院是應用型、技能型的學校， 是為政法系統培養人才的學校，
師資隊伍是人才培養的基石。 據安徽警官職業學院黨委書記張國昌介紹， 學院現在職在編教職工367人， 其中專兼任教師285人， 教授8人， 副教授69人， 雙師素質教師99人， 省級專業帶頭人2人、教學名師5人、教壇新秀6人， 省級教學團隊5個， 全體在職在編教師和管理幹部均為人民警察身份， 其中高級警官51人， 中級警官180人。
在人才培養模式的頂層設計上， 學院積極探索實施“教學練戰一體化”人才培養模式， 大力推行與實踐相結合的學習模式。 各專業“工學結合”的人才培養模式改革初見成效， 刑事執行等法律執行類專業實行“校局聯盟、教學練戰”的人才培養模式，
近五年來， 學院新開設專業8個， 其中國控涉警專業5個。 現有國家骨幹專業3個， 省級教改示範專業、省級特色專業、省級重點支持建設專業12個， 全國政法幹警招錄試點專業2個， 國控專業7個， 初步建成了法律執行類專業、法律實務類專業、電子資訊類專業三個司法警官高等職業教育特色的重點專業群。
如此一來， 便從師資、人才培養模式、專業課程設置等方面， 為培養優秀的人民警察奠定了良好的基礎。
學生宿舍書櫃上的圖書。 中國青年網記者 王龍龍 攝
重視實踐教育 在競賽中提升學生實踐能力
張國昌告訴記者， 學院十分重視學生職業技能和實踐能力培養， 在省內外建立了80個實習實訓基地， 校內實訓場所總數達39個， 校內實驗實習場所面積達32537平方米，
讓學生參加職業技能比賽， 這也是以賽促教， 助力人才培養的一種模式。 在這方面， “黨的十八大以來， 學生參加國家和全省職業技能比賽獲獎達112項， 其中國家級一等獎2項、二等獎3項、三等獎3項。 ”談起成績， 張國昌甚是自豪。
唐端端是該校資訊管理系2017級學生， 在2017年安徽大學生網路攻防賽、2018安徽省職業技能大賽資訊安全管理與評估等比賽中， 贏得一等獎。 略顯靦腆的男生為了參加比賽， 將大部分課餘時間放在了備賽上， “滿分1000分， 我拿了930多分。 ”談起成績來， 不善言談的大男生變得自信。 像唐端端一樣的學生， 在安徽警官職業學院並非個例。 對於這類學生的就業， 學院老師非常自信，“比其他學生要有優勢，一般在畢業前2月份就簽約了。”
將服務意識貫穿於教學始終 讓師生心懷百姓
胡來龍介紹說，作為高校有對外服務的功能，學院重視社會服務職能。主要分兩個層次。第一個層次，教師集體參加普法教師團，成為普法講師，從省市到縣級，定期給各級黨政社會組織開展普法講座，這是學校的制度安排，定期進行考核，這是一個社會責任。學生也積極參與普法宣傳工作，成立了一些社團，有普法志願者、法制宣傳團等，每逢重要節日時，比如雷鋒日、憲法宣傳日等，學生都會主動走出校園，走進街道、社區、養老院、農村等，進行普法宣傳，分發普法宣傳冊等。
第二個層次，學校專門成立了針對失業人員等群體的法律援助工作站，在勞務糾紛等方面給予社會各界法律援助，“學校設立工作站，定期對外開放，農民工、失業人員等都可以申請法律援助，學校進行點對點的幫扶，應該說，對社會的服務是盡心盡力。”
可以說，從教師到學生都在不斷培養和提升社會服務意識，只有心懷百姓，才能成為人民警察，成為好的人民警察，這根植于安徽警官職業學院師生心中。
學生正在進行訓練。中國青年網記者 王龍龍 攝
強化教學品質監控 打造數位化教學資源平臺
據悉，安徽警官職業學院建立了由院級教學督導組、系部督查組和學生資訊員等構成的院系兩級三方教學品質監控體系。完善並嚴格執行教學品質監控規章制度，建立聽課評課、教學檢查、評教評學、品質跟綜、資訊回饋等有機融合、相互銜接的教學品質監控機制。2014年以來每年還組織學生通過協力廠商評價平臺對學院的教育教學和人才培養工作進行評價，“任課教師的專業能力”、“思想素養”和“師德水準”等三項資料位居前列，滿意率超過90%。
同時，學院高度重視現代資訊技術在教學和管理中的運用，加大了校園網硬體建設，建立了完備的教務管理系統，進一步提高了教育教學管理水準和效率，較好地滿足現代化、資訊化教學的需要；建設了教學資源分享平臺，上網開放教學資源27門，初步實現了日常多媒體教學、網路課程及資源的課內外應用與共用，進一步拓展了師生教與學的時間、空間；建設網路教學多媒體控制中心和數位化資源教學視聽中心，為學院教學資訊化工作跨越式發展提供了良好的軟硬體平臺。
此外，在學分制改革、課程改革、創新能力培養等方面，安徽警官職業學院都在竭力推進。而這一系列舉措的直接效果就是人才培養品質的提升，湧現出一批又一批的優秀安徽警官職業學院人，一批又一批的優秀人民警察。
學院老師非常自信，“比其他學生要有優勢，一般在畢業前2月份就簽約了。”將服務意識貫穿於教學始終 讓師生心懷百姓
胡來龍介紹說，作為高校有對外服務的功能，學院重視社會服務職能。主要分兩個層次。第一個層次，教師集體參加普法教師團，成為普法講師，從省市到縣級，定期給各級黨政社會組織開展普法講座，這是學校的制度安排，定期進行考核，這是一個社會責任。學生也積極參與普法宣傳工作，成立了一些社團，有普法志願者、法制宣傳團等，每逢重要節日時，比如雷鋒日、憲法宣傳日等，學生都會主動走出校園，走進街道、社區、養老院、農村等，進行普法宣傳，分發普法宣傳冊等。
第二個層次，學校專門成立了針對失業人員等群體的法律援助工作站，在勞務糾紛等方面給予社會各界法律援助，“學校設立工作站，定期對外開放，農民工、失業人員等都可以申請法律援助，學校進行點對點的幫扶，應該說，對社會的服務是盡心盡力。”
可以說，從教師到學生都在不斷培養和提升社會服務意識，只有心懷百姓，才能成為人民警察，成為好的人民警察，這根植于安徽警官職業學院師生心中。
學生正在進行訓練。中國青年網記者 王龍龍 攝
強化教學品質監控 打造數位化教學資源平臺
據悉，安徽警官職業學院建立了由院級教學督導組、系部督查組和學生資訊員等構成的院系兩級三方教學品質監控體系。完善並嚴格執行教學品質監控規章制度，建立聽課評課、教學檢查、評教評學、品質跟綜、資訊回饋等有機融合、相互銜接的教學品質監控機制。2014年以來每年還組織學生通過協力廠商評價平臺對學院的教育教學和人才培養工作進行評價，“任課教師的專業能力”、“思想素養”和“師德水準”等三項資料位居前列，滿意率超過90%。
同時，學院高度重視現代資訊技術在教學和管理中的運用，加大了校園網硬體建設，建立了完備的教務管理系統，進一步提高了教育教學管理水準和效率，較好地滿足現代化、資訊化教學的需要；建設了教學資源分享平臺，上網開放教學資源27門，初步實現了日常多媒體教學、網路課程及資源的課內外應用與共用，進一步拓展了師生教與學的時間、空間；建設網路教學多媒體控制中心和數位化資源教學視聽中心，為學院教學資訊化工作跨越式發展提供了良好的軟硬體平臺。
此外，在學分制改革、課程改革、創新能力培養等方面，安徽警官職業學院都在竭力推進。而這一系列舉措的直接效果就是人才培養品質的提升，湧現出一批又一批的優秀安徽警官職業學院人，一批又一批的優秀人民警察。