中國海洋大學本科教學工作審核評估啟動

4月23日上午，中國海洋大學本科教學工作審核評估專家見面會在嶗山校區圖書館第一會議室召開。本科教學工作審核評估專家組全體成員，學校黨政領導、黨委常委、校長助理，學校相關職能部處、學院（中心）負責人，第八屆教學督導團全體成員，校學術委員會教學委員會本科教學工作組全體成員等參加會議。專家組組長、武漢大學校長竇賢康院士主持會議。

專家見面會現場（劉邦華攝）

校黨委書記鞠傳進在致辭中代表學校向來校指導本科人才培養工作的各位專家表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。他說，作為一所國家“世界一流大學建設A類高校”，中國海洋大學始終把本科教育視為立校之本，將教學品質視為學校教學工作生命線，牢固樹立人才培養的中心地位，不斷提高教育教學水準和人才培養品質。 2016年啟動本次教學審核評估工作以來，

學校把迎接審核評估作為總結辦學經驗、查找存在問題的良好契機，凝心聚力，深化教學改革，健全品質保障體系建設，著力于學校本科人才培養能力的提升，進一步鞏固了人才培養的中心地位，強化了學院的主體作用，增強了師生的主人翁意識，為學校一流大學建設奠定了更加堅實的基礎。

校黨委書記鞠傳進致歡迎辭（劉邦華攝）

鞠傳進指出，本次專家進校評估考察，既是對學校教學改革、專業建設、辦學水準等本科教學工作的全面檢查，更是對學校總結辦學經驗、查找存在問題的幫助和指導，是學校加強人才培養工作的一次非常難得的學習機會。學校將按照要求認真有序地組織好、保障好各位評估專家的考察活動，努力營造評估考察工作良好氛圍，希望各位專家對學校本科教學以及人才培養工作提出寶貴意見和建議。

專家組組長竇賢康院士講話（劉邦華攝）

專家組組長竇賢康院士在講話中指出，隨著中國科技的不斷發展和人才強國理念的不斷深入，高等學校的首要任務就是人才培養。在人才培養的體系裡，本科教學工作是非常重要的環節。教育部一直非常重視本科教學工作，曾組織過本科教學工作水準評估，對高校增強教學資源投入、提升本科教學工作水準起到了積極的作用。

為了更加科學地評估各高校的本科教學工作，教育部組織開展了本次審核評估工作， “用自己的尺子量自己”，目標是通過評估達到“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的要求。審核評估重點考察“五個度”：一是辦學定位和人才培養目標的達成度，二是辦學定位和人才培養目標與國家和區域經濟社會發展需求的適應度，三是教師和教學資源條件的保障度，四是教學和品質保障體系運行的有效度，五是學生和社會用人單位的滿意度。專家組成員將和相關校領導進行座談，走訪相關職能部門，以及所有的學院。專家組成員還將通過聽課、審閱試卷和論文的方式來評估學校教學的各個關鍵環節。專家組希望通過本次審核評估，瞭解中國海洋大學的辦學特點和優勢，對學校的本科教學工作提供建議和幫助，促進中國海洋大學把本科教學工作做得更好。

校長于志剛以《紮根中國大地，養成碩學宏材，建設一流大學》為題，從“特色立校，謀海濟國”“樹人立新，追求卓越”兩個方面介紹了學校本科教學工作的基本情況。他說，經過90餘年的建設發展，學校初步形成了特色鮮明的研究型大學學科體系，邁向特色顯著的世界一流大學新征程。學校在辦學歷程中，積極推動國家海洋事業發展，引領我國海洋高等教育發展，支撐引領我國海洋科技創新發展，成為我國海洋科教領域與世界知名涉海機構合作對話的主要平臺，培養造就了一大批“碩學宏材”，享有“學在海大”的美譽。

于志剛校長做工作報告（劉邦華攝）

於志剛介紹了學校的建設目標和重點建設五個學科群的有關情況，以及“強化發展特色，協調發展綜合，建設世界一流的學科”的學科建設規劃有關內容。他指出，一流的學科建設水準和一流的人才培養能力，是建設一流大學建設的最關鍵要素。本科教育是大學的立身之本、發展之基，“一流大學要有一流的本科教育”是中國海大人的共同信念。於志剛從本科教育目標與理念、本科教學運行體系、重要舉措三個方面重點介紹了學校本科教學工作的情況。他說，學校遵循“通識為體，專業為用”的本科教育理念，實行“有限條件下的自主選課制”和“學業與畢業專業識別確認制”為核心的本科教學運行體系，探索高品質的通識教育，加強高水準專業建設，構建多樣化的人才培養模式，強化實踐教學，開展“創意、創新、創業”教育，建設卓越教學品質文化，不斷提升本科教學工作水準。

見面會結束後，本科教學工作審核評估專家組將通過聽課、走訪、考察、深度訪談、抽查試卷和畢業論文（設計）等形式對學校本科教學工作開展審核評估，並於4月26日向學校回饋評估考察意見。