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犇!如東這個女孩何以入選國家級大獎?原來她有這些“法寶”……

經省級教育部門推薦 , 宋慶齡獎學金評審委員會審核

教育部正在公示, 第十三屆宋慶齡獎學金

獲獎候選人名單

南通共有4人上榜

其中包含我們大如東的一個女孩子喲!

第十三屆宋慶齡獎學金

南通獲獎候選人名單

名單

沈弋蔔 女 漢 六年級 啟東市紫薇小學

嚴劉裕 女 漢 六年級 南通市海安縣南莫鎮中心小學

王麗行 女 漢 九年級 如東縣實驗中學

陸佳寧 女 漢 七年級 海門市能仁中學

讓我們一起來認識一下這個姑娘吧!

王麗行簡介

王麗行, 女, 江蘇如東人, 2003年4月出生 , 現就讀於如東縣實驗中學是九年級24班學生。

王麗行曾參加演講比賽、繪畫比賽、航模比賽、書法比賽、博客大賽、科技製作、空竹表演等在省市縣校獲獎, 2017年參加南通市初中英語口語比賽獲一等獎。

2016年和2017年獲得江蘇省第十六屆和第十七屆中學生作文大賽特等獎, 是江蘇省青少年作家協會會員, 《南通日報》、《初中生世界》、南通教育官網有專題報導。

2013年被評為南通市“優秀少先隊員”, 2015年榮獲南通市“三好標兵”光榮稱號。

王麗行事蹟

小編瞭解到, 王麗行同學一個樂觀而執著的女生, 心懷夢想, 多方磨練, 有著廣泛的興趣愛好。

德智體美勞全面發展

王麗行關心集體, 團結同學, 對待工作認真負責, 渾身上下充滿著朝氣。 學習積極主動, 成績優秀名列年級前茅, 素質發展全面。 她酷愛閱讀和寫作, 閒暇時間, 書卷愛不釋手。 她積極參加學校運動會比賽, 是班級的“體育之星”;擔任如東縣實驗中學初三24班數學課代表, 熱心為同學服務, 是老師授業的好助手;樂心於為班級集體出謀劃策, 是團隊活動的熱心人;更厲害的是, 王麗行還會拉一手優美動聽的小提琴……

樂於助人, 積極參加志願服務

她把“説明別人, 快樂自己”當成自己的人生格言, 她和學習有困難的同學結成對子, 一起做作業, 一起溫習功課, 對於同學的疑問不厭其煩給予幫助。 在如東賓山老年活動中心,

她和小夥伴策劃開展“青春暖夕陽,關愛促和諧”系列活動, 伸出青春的雙手, 傳遞愛的接力棒, 給老人帶去關愛、快樂和溫暖, 引起社會各界對老年人群體的關注。 在社會上她是個遵紀守法、熱愛祖國的小公民。 她自覺參與學校和社區組織的志願服務活動, 主動參與班級和社區開展的法制教育、禁焚秸稈、保護環境等宣傳行動, 能以自己的言行帶動周圍的同學學做文明好公民。

懂事孝順

她是一個懂事孝順的好孩子, 她主動幫父母做一些力所能及的事情, 洗碗、洗衣服、掃地、倒垃圾。 爺爺奶奶體弱多病, 她協助爸媽照顧爺爺奶奶, 給老人端茶送水, 陪他們嘮嗑, 給他們講在學校裡的見聞, 老人看電視聽不懂普通話, 她耐心把普通話翻譯成如東方言。

勤奮好學, 自立自強, 孝老愛親……正是這些優秀的品質, 讓王麗行得以進入宋慶齡獎學金獲獎候選人名單!

宋慶齡獎學金

中國民主革命先驅孫中山的夫人、國家名譽主席宋慶齡是20世紀人類最傑出的女性之一, 是廣大人民尤其是青少年學習的榜樣。

宋慶齡大銅章

1994年,中華人民共和國教育部和中國福利會共同創設了以宋慶齡名字命名的九年義務教育階段唯一的國家級獎學金——宋慶齡獎學金。以表彰鼓勵中、小學生中思想品德、文化、藝術、體育、科技方面的成績優秀者。

評選標準

1.具有善於解決問題的實踐能力,學習勤奮,善動腦、勤動手,求知欲強,積極進取。誠實守信,遵紀守規,生活儉樸,熱愛勞動,身心健康。

2.具有服務國家、服務人民的社會責任感,能盡自己的力量為他人、為集體、為社會做好事,尊老愛幼,文明禮貌,富有愛心。

3.具有遠大的志向和勇於探索的創新精神,把今天的學習成長、未來的遠大理想和祖國的繁榮強盛結合起來。積極向上,不怕困難,樂於進取,不斷為自己確立新目標。

4.有特別突出的事例,真實感人,為中小學生樹立學習榜樣。

評選範圍

義務教育階段小學四年級至初中三年級的在校學生,並注重向農村學校傾斜。

宋慶齡大銅章

1994年,中華人民共和國教育部和中國福利會共同創設了以宋慶齡名字命名的九年義務教育階段唯一的國家級獎學金——宋慶齡獎學金。以表彰鼓勵中、小學生中思想品德、文化、藝術、體育、科技方面的成績優秀者。

評選標準

1.具有善於解決問題的實踐能力,學習勤奮,善動腦、勤動手,求知欲強,積極進取。誠實守信,遵紀守規,生活儉樸,熱愛勞動,身心健康。

2.具有服務國家、服務人民的社會責任感,能盡自己的力量為他人、為集體、為社會做好事,尊老愛幼,文明禮貌,富有愛心。

3.具有遠大的志向和勇於探索的創新精神,把今天的學習成長、未來的遠大理想和祖國的繁榮強盛結合起來。積極向上,不怕困難,樂於進取,不斷為自己確立新目標。

4.有特別突出的事例,真實感人,為中小學生樹立學習榜樣。

評選範圍

義務教育階段小學四年級至初中三年級的在校學生,並注重向農村學校傾斜。

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