每天早起送孩子上學， 放學接孩子回家， 給孩子做飯洗衣不說每天忙到快要虛脫， 還要輔導孩子寫作業給孩子批改作業。 批改作業這本該是學校老師的工作啊可是很多家長代勞了， 為了孩子能夠考上好的學校似乎只能忍受了。
作業是檢查學習效果的一種但是， 作業做得好一方面可以體現出學習、預習方法的正確， 另一方面也可以深化對知識點的理解鍛煉思維。 作業可以說是學習知識的好幫手但是凡事都要有一個度， 作業太多了也會成為學生和家長的累贅。 甚至適得其反。
最近一些年來一些學校和老師為了高升學率， 給學生佈置大量的作業然而老師又沒有時間和精力批改這些作業， 只能將一部分作業交給家長批改或者檢查， 部分老師甚至還要求家長檢查孩子作業之後簽字。
在家敢怒而不敢言的時候最近山東省教育部門的一則消息倒是大快人心， 尤其是中小學家長。 消息中不僅重提了教師有償補課的禁止問題， 最重要的是對中小學教師作業佈置做了很詳細的規定， 作業量嚴格限定一二年級的孩子甚至不能佈置作業， 作業的品質也做了要求不能佈置死記硬背的作業。 其次還對教學內容和計畫嚴格限定不能超綱。
最重要的是對作業的批改指出：作業批改必須由教師完成， 不得讓家長批改作業。 這樣一來家長們的負擔就減輕了很多。 其次也要求中小學義務教育階段的學校招生的時候不能考試入學 。 學校還要定期召開家長會對孩子的家庭教育進行指導。
作為一個學生家長您怎麼看呢？