我應邀去參加一所中學舉辦的父母座談會。 一位2個孩子的單親爸爸問我如何教育孩子。
我腦海迅速搜尋討論“父親”的書， 而“討論”父親的書， 多局限在社會學或歷史學的架構裡， 似乎很少看到過單獨書籍。
九十年代播出的《考斯比一家》， 影片中有著五個小孩的比爾爸爸， 似乎是史上最有親子形象的父親了。 他和小孩之間既能幽默互動， 又能十分睿智地處理孩子們的困難。 在影片中， 他是如此完美， 以致于擁有教育學博士學位的比爾爸爸， 忍不住要跳出來告訴大家：“別怕讓子女知道你並不是個完美的父親，
父親的角色絕不是第二個母親。 就像比爾爸爸說得：父親是一個存在， 一個能接納孩子的存在。
然而， 爸爸如何面對小孩子每天生活中的食衣住行， 如何在這一切活動中和孩子成功地互動呢？爸爸和媽媽的親子又有怎樣的不同呢？
通常， 爸爸在親子上除了是媽媽的助手、後援和擔任紀律的最後防線外， 爸爸在孩子的生命中還有另外一個角色：像一座山的存在。 孩子雖然只是遠遠看到他的身影， 但是其中產生的意義卻是複雜的。
在教育行業， 行為偏差的青少年或年輕人， 是最難輔導的對象之一。
在臺灣省台東縣有一座“孩子的書屋”輔導學校。
社會上一些特殊的孩子， 他們或被貼上標籤；或被失意父親當做出氣筒；或被不斷責罰；或受困於學習成績;
“每個孩子來到世間本該擁有綿綿的愛， 卻可能因為父母的失職、學校老師的歧視等原因不知不覺傷害了孩子的心靈甚至身體， 讓他們選擇自我放棄。
在這樣一座不惹眼的“孩子的書屋”裡頭， 那些被視為“無藥可救”的不良少年， 卻被一位曾經浪跡江湖的陳爸， 再加上幾位老師的帶領而改變。
陳爸居然讓不良少年擺脫了渾渾噩噩， 開始有了人生的追求， 有了自我肯定。
陳爸追求的不是讓孩子回到學校， 不是考上大學；也不是要教小孩成為世界第一的麵包師傅。 他們只是希望孩子們“每一個人都可以找到自己的路。
當然， 改變沒那麼容易。
他們知道這些孩子身上的傷疤， 不是一年半載， 也不是三年五年就可以改變的。 甚至， 有些傷疤是砍在心頭上的， 一輩子都存在， 像活火山一樣， 隨時可能再次爆發。 陳爸現在做的一切， 只是讓爆發的機會盡可能得再小一點。
這十三年來， 陳爸所經營這個稱為“孩子的書屋”的地方， 已經接納了六百多個青少年。 他們大部分是被家庭和社會遺棄的。
這些讓學校頭疼的“不良少年”， 是心理治療的教科書裡認為最困難的“行為偏差”或“低動機”個案， 卻在這裡老師們的打拼下發生改變。
我們不禁問：這力量， 這不可思議的力量， 究竟是哪裡來的？
到底， 改變是怎麼發生的？
綜藝節目裡有一集是動力火車組合， 他們要尋找自己生命中重要的人。
動力火車還在一起讀書時， 兩人調皮搗蛋。 有一次弄壞別人的摩托車， 沒錢賠償。 對方告到學校去。 學校的教官於是來了， 他倆嚇壞了。 沒想到教官一句惡言都沒說， 幫忙賠了錢， 還帶他倆去吃牛肉麵。
動力火車在節目中說， 那是他們吃的第一碗牛肉麵。 那時候起， 他們發覺原來自己是有人關心的， 從此做起事情來也就更在乎自己的表現。 他們覺得這位教官是他們這一生中的恩人， 改變了他們的人生觀。
於是主持人就回到學校， 找到那位教官。 沒想到這位教官居然完全不記得這件事了。
這位元教官沒有心理治療的目的， 也沒有想要影響他們。
無條件的關心， 無條件的愛， 也許就是這個秘密的答案。