河南日報用戶端記者 李樹華 張建華 楊牧野
4月26日上午， 由河南日報社主辦的“第九屆河南高等教育領軍高校高峰論壇”暨“2018年度河南教育豫軍總評榜”頒獎典禮在河南報業大廈舉辦。 河南省人民政府原省長助理盧大偉；中國教育科學研究院副研究員王燕；河南日報報業集團副總編輯肖建中；河南省教育學會常務副會長張健；鄭州大學黨委書記牛書成；中國工程院院士、河南農業大學校長張改平；華北水利水電大學黨委書記王清義；信陽師範學院院長李俊；鄭州航空工業管理學院黨委書記付強；黃河科技學院董事長胡大白；鄭州科技學院董事長劉文魁；河南經貿職業學院黨委書記王金台；河南建築職業技術學院院長陳丙義等，
論壇上分別頒發了“改革開放40周年影響河南十大科技創新專案”、“改革開放40周年河南高等教育十大突出貢獻人物”、“改革開放40周年影響河南十大教育人物”等獎項。 王燕在論壇上作了《高等教育結構戰略調整》的主題演講， 13所高校分別作了精彩的交流發言， 從重大科學研究、國際合作、改革創新等重點領域推動高品質跨越式發展為大家分享了辦學經驗。
河南省人民政府原省長助理盧大偉
近年來我省高等教育實現了高品質、跨越式發展。
加快推進由教育大省向教育強省轉變意義重大。培養具有全球視野的人才是河南高校義不容辭的責任。服務國家中部崛起戰略，更需要培養具有創新能力和國際視野的高素質應用型人才。河南高校即要堅持特色發展、創新發展、高品質發展的理念，更要深化綜合改革，加快國際化進程，全面提高育人品質。根據我省高等教育的實際，加大人才培養模式改革力度，引進國際化人才平臺建設，加大資金投入，設立專項支援計畫和專項經費資助。從國家重大戰略需求和我省經濟社會發展需要出發，重點支援已進入國家“雙一流”的高校和河南省特色骨幹高校優勢學科建設，率先達到國內領先乃至國際先進水準。
最後，借此機會，希望河南日報社繼續發揮黨媒公信力、影響力、權威性的優勢，打造更加廣泛的交流合作平臺，把河南高等教育論壇活動辦成國內具有廣泛影響力的高端品牌活動，為加快建設高品質教育強省作出更大貢獻!
河南日報業集團副總編輯肖建中
眾所周知，國際化是高等教育發展的主流趨勢。教育改革發展的動向，就是要借鑒國外先進一流大學的教育理念和教育經驗，培養在國際上有競爭能力、有國際視野的一流人才。 改革開放40周年來，我省基本實現了教育現代化，教育成果卓著，河南高等教育進入了高品質發展的新時代。在去年全省高校教學工作會議上，我省緊抓國家“雙一流”建設的歷史機遇，支援鄭州大學、河南大學等有條件的高校爭創“一流大學、一流學科”，並遴選確定了35個河南省優勢特色學科進行工程建設，共同努力實現河南高等教育局部高端突破。為了把“雙一流”建設推向前進，實現河南高校高品質跨越式發展,打造一批具有國際、國內影響力的品牌高校，大力推進人才強省戰略，河南日報社特舉辦此次論壇。培養國際化人才是關鍵。隨著糧食生產核心區、中原經濟區、鄭州航空港經濟綜合實驗區、河南自貿區等六大國家級戰略落地河南，河南的發展空間在不斷拓展，河南的經濟發展更迫切地需要大量具有國際素養的高素質人才。作為人才培養的主陣地，河南高校的人才培養也面臨著新的挑戰和轉型。近年來，我省各高校始終把人才培養作為不變的歷史使命和發展目標，各高校在機制創新，轉型發展等方面均取得了豐碩的成果。
高等教育論壇是河南日報發揮自己優勢，為河南高校搭建的多方溝通的一個平臺，為社會各界提供觀察河南高等教育品質的一個視窗，自2009以來，我們已經舉辦了九屆了，得到了業界肯定和好評，這是我們繼續辦下去並辦好的最大動力。希望各位專家彙聚智慧、分享經驗，留下自己獨特的體會和建議，開成一場更加務實、更富啟迪的思想盛宴，共同為河南高校深化改革與高品質發展獻計獻策，努力實現思想的交融、資源的整合、價值的共用，共同創造河南高等教育高品質發展的燦爛明天!
中國教育科學研究院副研究員王燕
在全球化不斷深化的進程中，高等教育發展的方式也在轉變。大學培養什麼樣的人，怎樣培養人，以及大學在國家發展與全球經濟、社會與政治發展中所承擔的使命也在發生變化。
大學培養什麼樣的人？首先，德育優先，第一是愛國，在國際化的浪潮中，當今的很多工作未來會被智慧化機器取代，而創造力的培養變得越來越重要，也就是德育為先。此外，人際交往與自我發展素養等軟技能至關重要。第二，要培養在專業領域訓練有素、掌握了先進的專業知識、技能與方法的學生，要有一流的課程設置與教師隊伍，特別是吸收了世界各國優秀人才的教師隊伍；第三，培養掌研究方法的人, 工欲善其事，必先利其器, 只有掌握了研究方法，包括定型研究方法與定量研究方法, 才能不斷更新自己的知識與技能,在專業領域來立於不敗之地。
大學怎樣培養人？高等教育國際化使學生的學習與發展的空間無限擴大。高等教育國際化的最重要的一個指標是學生流動，而隨著全球化進程的深化，學生流動的範圍、方式與類型越來越多樣化。一方面，要為學生提供出國學習的機會，包括參加國際會議、短期交流、交換生或合作培養的機會。另一方面，要吸引來華留學生學習，無論是通過結合漢語教學專案，吸引留學生學習中文授課專案，還是開設英語授課的高水準專業課程。此外，資訊技術也為學生與教師流動創造了更多機會，
大學承擔什麼樣的使命？大學傳統的教學、研究與服務的傳統的職能在不斷延伸與拓展。首先，大學與政府、企業合作，包括跨國合作。第二，通過設立國際合作專案乃至地區性與全球性聯盟，大學能夠拓展教學、研究與服務的深度與廣度，提升教育與研究的品質與效率，促進一個地區的人力資本開發；第三，通過基於大學的國際機制建設，參與全球治理，在全球教育發展議題上提出新主張、新倡議和新方案，提高在全球教育治理體系的影響力和話語權。
鄭州大學黨委書記牛書成
鄭州大學作為國家世界一流大學建設高校，將全面加強內涵建設，持續深化綜合改革，在穩規模、調結構、增動力、提品質等方面精准發力，實現高品質發展，全面開啟一流大學建設新征程。一是以立德樹人為根本，著力培育一流人才。學校將根據國家和區域經濟社會發展需求，推進人才培養體系供給側改革，著力構建研究型大學人才培養體系，不斷深化人才培養模式改革，進一步加強人才培養國際交流合作，努力培養更多具有國際視野、創新精神、實踐能力和社會責任感的一流人才，為河南發展提供人才支撐。二是以學科建設為牽引，著力打造一流師資。學校堅持以學科建設為龍頭，充分發揮學科建設在學校建設中的牽引作用。通過實施“6+3”方案，佈局建設一流學科，發揮一流學科的帶動效應，堅持扶優扶需扶特扶新，不斷完善學科建設體系；圍繞學科建設需要，加快推進人事制度改革，堅持培養與引進並重，建設一支創新型教師隊伍；堅持党管人才原則，全面加強師德師風建設，確保師資隊伍建設正確的政治方向。三是以服務社會為導向，著力展現一流作為。學校紮根中原大地辦一流大學，必須堅持以服務為宗旨、在貢獻中發展。學校將建好科研平臺，不斷提升解決產業發展中重大基礎和關鍵共性問題的能力，提升解決社會發展中重大理論問題、現實問題和實踐問題的能力；強化學術產出，努力培育基礎研究和應用基礎研究中的重大科學發現、重大技術發明、應用推廣的先進科技成果；加快成果轉化，推進校地校企實質合作，全面提升對經濟社會發展的介入度和貢獻率。
河南大學黨委副書記 雷霆
省委、省政府的大力支持為“雙一流”建設提供重要保障。省委、省政府高度重視河南大學建設與發展，入選“ 雙一流”後，省領導多次作出指示、批示，先後到校調研，召開座談會、協調會，指引方向、推動工作、解決問題，師生備受鼓舞。
良好辦學傳統為“雙一流”建設打下堅實基礎。在 100 多年發展歷程中，河南大學形成了優良傳統和深厚文化，特別是改革開放 40 年以來，學校植根中原，探索實踐“國家一流、區域引領、中原風格”發展道路，綜合實力與核心競爭力得到全面提升。
發揮特色學科優勢，以一流學科建設帶動學校整體發展。按照文、理、醫、工為主，多學科協調發展總體思路，學校形成生物學、地理學、黃河文明學科群、教育學、納米材料與器件學科群、應用經濟學等優勢特色學科。入選“ 雙一流”後，進一步完善以生物學一流學科建設帶動 相關學科和學校整體提升的發展思路。
重視“雙一流”建設頂層設計和工作落實。學校頒佈實施一流學科大學建設方案，確立“三 步走”發展戰略，排出“雙一流”建設路線圖、時間表和先後序。為抓好落實，學校出臺《一流學科大學建設方案任務分解》，加快實施綜合改革和“放管服”改革。
以一流人才隊伍助推“雙一流”建設。明確人才資源是第一資源的戰略思想，實施人才興校戰略，實施卓越人才引領工程、優秀青年人才引育工程、專職科研隊伍擴展工程、管理人才隊伍能力提升工程，打造高素質、專業化、創新型人才隊伍。
河南科技大學副校長魏世忠
河南科技大學按照中央關於“加快建設創新型國家”的重大戰略部署，始終面向國家戰略調整和河南經濟社會發展需求，科學施策、精准發力，為服務國家和地方經濟社會發展作出了積極貢獻。一是以“強化辦學特色”為核心，搭建科技創新“引力場”。學校充分發揮地域、行業、人才和學科等優勢，強化產學研合作辦學特色，在重型裝備、軸承、金屬材料等領域取得了諸多的科技創新成果，為促進區域和行業發展發揮了重要的科技引領作用。二是以“彙聚高端人才”為關鍵，構築科技創新“群英會”。學校堅持“重點突破、整體推進”的工作原則，每年投入六千萬元，在科研經費、平臺搭建、團隊組建等方面創造條件，打造了一支由高端人才領軍、與高水準綜合性大學發展相適應的科技創新團隊。三是以“培養創新型學生”為根本，開啟科技創新“主引擎”。學校大力實施“卓越人才培養”計畫，建立了校內校外“雙導師”聯合培養機制，構建了“一院一平臺”“一院一競賽”“一院一基地”“一院一模式”的創新人才培養新模式，創新創業教育改革實踐走在國內高校前列。經過多年探索與實踐，學校科技創新成果豐碩。擁有國家“千人計畫”專家 5 人（居全省高校首位）、“中原學者”3 人；獲批3個“十三五”國防特色學科；擁有“機械裝備先進製造”等兩個河南省協同創新中心；獲批“高端軸承摩擦學技術與應用國家地方聯合工程實驗室”等兩個國家級科技創新平臺；連續五年獲得六項國家科學技術獎；連續三年躋身發明專利授權量全國高校前50強；是全國深化創新創業教育改革示範高校，在2017年中國高校創新人才培養暨學科競賽評估結果中位列全國高校第60位。
河南師範大學黨委書記 趙國祥
在2017年博士碩士學位授權點增列審核工作中，河南師範大學共獲批8個一級博士學位授權點。博士點增量居全國高校並列第4位。申報通過率90%，居全國第2位。在河南省第九批重點學科立項建設中，師大28個一級學科被確定為河南省重點學科，實現了省級重點學科在全校各一級碩士點學院的全覆蓋。推進師大學科建設，我們的做法是:一是凝練學科發展方向，瞄準學術前沿。2016年，我校獲得國家自然基金重大項目，實現了河南省的突破。2017年，化學優勢學科“國家優青”資助，這是本年度全省唯一國家優青項目。在全球自然指數綜合排名中，河師大居省內高校第2位、全國高校第51位、亞太地區高校第110位。師大化學、工程學2個學科持續進入ESI全球前1%，ESI綜合排名保持全省高校第2位。二是彙聚學科發展隊伍，培養高層次人才。學校聘任雙聘院士7人，引進培養國家傑青、國家優青、國家千人計畫、國家萬人計畫等高層次人才近百人。三是建設學科發展平臺，打造合作高地。2017年，河師大“綠色化學與電源材料學科創新引智基地”成功入選 “111計畫”，學校成為河南省第二所入選高校。這是我校創建國家級創新引智平臺建設的重大突破，也是我校學科國際化建設的標誌性成果。四是重視研究成果轉化，提高服務社會能力。學校著力強化校地、校企協同創新，特別是在鄭洛新國家自主創新示範區建設中，圍繞綠色化學與綠色合成、系列核苷生產新工藝、化學製藥及產業化、動力電源及關鍵材料、先進儲氫材料與技術等優勢研究領域培育了一批有較高影響、具有自主智慧財產權的創新成果。
河南農業大學校長、中國工程院院士張改平
近年來，河南農業大學堅持解放思想實事求是，落實立德樹人根本任務，以內涵建設為主線，以學科建設為龍頭，以“集大智、聚大軍、引大師、築大台、幹大事、育大才”為路徑，統籌事業發展與民生保障，務實推進各項重點工作，正在朝著建設國際知名、更具特色和優勢的一流農業大學闊步前進。
從學校自身看，河南農業大學這幾年突出抓好國際合作交流工作，也取得明顯成效。隨著時間發展，學校進一步提出了建設國際知名、更具特色和優勢的一流農業大學，從奮鬥目標上明確了兩個方面的工作抓手，一是抓特色和優勢，一是抓國際合作交流。學校加入絲綢之路農業教育科技創新聯盟，積極融入“一帶一路”建設。目前，與哈薩克賽福林農業技術大學聯合培養博士生項目取得重大進展，有100多名碩士博士報名要來校學習，我們計畫今年接受10名博士、30名碩士來校學習。學校與國際玉米小麥改良中心（CIMMYT）簽訂協定，共建CIMMYT-中國（河南）小麥玉米聯合研究中心，引入CIMMYT高級科學家全職入校工作，有力地擴大學校國際影響，提升了相關學科的建設水準。
河南農業大學立足河南農業大省資源和地位優勢，緊緊圍繞保障國家糧食安全的重大需求，以服務河南三大國家戰略和區域經濟社會發展需要為導向，大力培育和建設以生命科學及其相關基礎學科為先導、以農業科學為優勢、特色鮮明的學科格局。2015年，學校作物學、獸醫學、農業工程、林學四個學科入選河南省優勢特色學科建設工程，特色和優勢得到進一步凸顯和壯大；2016年以來，學校植物學與動物學、農業科學兩個主幹學科相繼進入ESI全球前1%，學科優勢進一步強化。
河南理工大學校長 楊小林
河南理工大學精准對接國家“雙一流”戰略，積極提升優勢特色學科水準，努力為經濟社會發展提供強有力的人才保障、智力支援和科技支撐。首先，學校提出“建設國內一流特色高水準大學”的戰略目標，全力服務國家安全生產、能源工業和區域經濟社會發展。2017年，學校“工程學”學科首次進入ESI全球學科排名前1%行列。在全國第四輪學科評估中，學校安全科學與工程學科全國排名第三，為河南省高校唯一進入A類的學科。2017年，學校順利完成教育部本科教學工作審核評估、獲批“全國高校實踐育人創新創業基地”，並被譽為“小城辦大學的典範”。其次，瞄準一流學科目標，以科研創新服務人民對美好生活的嚮往。經過109年的砥礪奮進，河南理工大學傳統學科特色鮮明、優勢凸顯，積澱起雄厚的科研實力，為以科研創新服務人民對美好生活的嚮往奠定了堅實基礎。近年來，學校瞄準一流學科建設目標，聚焦國家、行業科技發展前沿，大力實施創新驅動戰略，主動適應能源工業特別是煤炭行業轉型升級發展需求，建成“瓦斯地質與瓦斯治理省部共建國家重點實驗室培育基地”等49個國家級、省部級科研平臺，產出一批高水準科研成果，獲得4項國家科技進步二等獎、1項中國專利優秀獎等多項國家級獎勵；積極服務河南“三區一群”“四個河南”等建設需求，圍繞戰略性產業、新興產業等領域，構建起“政用產學研”融合體系，為區域經濟打造新時代創新發展希望之路，努力提升學校在地方經濟社會發展中的貢獻度。
河南工業大學校長 卞科
在努力奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利的宏偉進程中，党和國家領導人高瞻遠矚，把知識和人才作為實現中華民族偉大復興中國夢的重要推動力量和根本抓手，對高等教育提出了比以往任何時候都要迫切的時代需求，如何履行好高等教育的時代職能，服務好經濟社會建設和人民需求，這對我國的高等教育發展既是一項偉大的時代挑戰，也是一個難得的時代機遇。黨的十九大提出：“以經濟社會發展需要為導向，優化高等教育結構，支援中西部建設有特色、高水準的大學”。圍繞國家和區域重大發展戰略，做強特色、做大優勢，是高校走出同質化競爭困境的唯一出路。糧油食品和製造業是河南省兩大超萬億產業，對全省經濟轉型發展有著重要的引領作用。我校辦學特色和優勢，正好集中在這兩個領域，與河南產業振興規劃高度契合。我們充分尊重辦學歷史，珍惜歷史積澱的特色和優勢，堅守“紮根行業、立足河南、面向全國”的辦學定位，緊緊圍繞糧食和製造業兩個領域做大、做強、做精，帶動學校整體協調發展，創建特色鮮明的高水準工業大學。學校堅持科學定位，堅定不移走特色發展之路；堅持品質立校，全面提升內涵發展水準；堅持改革驅動，充分釋放發展動力與活力；堅持開放帶動，積極投身經濟建設主戰場。
華北水利水電大學黨委書記王清義
近年來，華北水利水電大學以“開放活校”戰略為著力點，牢記國際交流合作使命，深化國際化辦學理念，將國際化教育理念體現在辦學治校、教書育人的全方位，貫穿於教育品質監控體系和保障體系的全過程；拓展國際化辦學視野，積極拓展和充分利用國際教育資源；加強國際化學術交流，提升大學的知識創新與國際競爭力；強化國際化科研合作，與國外知名大學聯合設立“中俄水工程與能源研究中心”、“中俄高鐵研究中心”、“中韓物流工程研究中心”，開展跨國跨校跨學科的聯合科學研究；擴大國際化師生規模，建立起本、碩、博三個層次、完整的留學生人才培養體系，有來自15個國家的留學生近百人。2017年國家第七批“千人計畫”德國地質專家阿紮姆教授及其科研團隊加盟華水，實現了學校“國家千人”零突破；搭建國際化合作平臺，成功加入金磚國際網路大學和金磚國家大學聯盟，並擔任金磚國家網路大學中方牽頭單位。承辦了2017金磚國家網路大學年會，受到教育部長陳寶生的讚揚以及金磚五國成員高校的廣泛好評。華北水利水電大學烏拉爾學院獲得教育部批准，成為金磚國家框架內第一個國際化高等教育合作成果，也是河南省教育對外開放的重大突破性成果。將國際一流的辦學經驗和管理理念進行中國化的實踐，這是高等教育國際化的初衷。華北水利水電大學在國際合作交流中強化党的領導，構建了適應中外合作辦學特點的黨建工作運行機制。在推進國際化辦學過程中，建立了“學校統一領導、外事部門統籌協調、職能部門密切配合、二級學院組織實施”的管理體制和工作機制，探索了一條具有金磚特色的教育國際化發展之路。
信陽師範學院院長李俊
改革開放40年來，信陽師範學院把握高等教育時代潮流，立足河南高等教育改革實踐，結合自身發展特點，積極探索改革創新發展之路。一、把握改革發展大勢，科學謀劃總體發展戰略。明確建設更加開放、富有活力、勇於創新的高水準師範大學目標，確立提高品質、提升層次、增強特色、增進效益的總體發展思路，學校整體實力有了較大躍升。2018年在軟科、武書連中國最好大學權威排名中，分別居全國第256位、286位，河南省第6位、第7位。二、創新育人體制機制，開創立德樹人新局面。構建全員、全過程、全方位育人新格局。三、優化學科專業結構，打造特色發展優勢。依託信陽茶產業優勢，開辦茶學專業，大別山農業資源保護與利用學科群入選河南省優勢特色學科建設工程，2017年列入河南省“十三五”博士學位授權立項建設單位。四、堅持科研興校理念，提升科研創新能力。成立炎黃學研究院，開創炎黃學研究先河。近兩年獲批國家級項目110項，其中國家社科基金重大項目1項，名列全國師院類高校和全國學院類高校第一名。獲批省級重點實驗室4個，省級科研創新平臺6個。五、大力實施人才強校戰略，構建高素質教師隊伍。採取“分類引進”“一事一議、一人一策”等策略措施，師資隊伍結構得到實質性優化，專任教師博士化率顯著提升，並創造性引進2個國家級學術團隊。六、加強對外合作交流，提高開放化和國際化程度。牽頭成立大別山革命老區高校聯盟，與中國林科院、河南大學等科研機構和高校簽訂戰略合作協定，與韓、美、紐西蘭等國38所高校建立了經常性合作關係，國際化程度不斷加強。
鄭州航空工業管理學院黨委書記 付強
近年來鄭州航院圍繞建設特色骨幹大學這個目標，注重特色與創新發展，注重服務區域和行業發展，注重開放和協同發展，航空特色日益彰顯，學校在地方經濟社會發展中的貢獻度不斷提升。 強化特色創新機制，走人才培養品質穩步提升的內涵式發展之路。近年來鄭州航院主動適應高等教育發展的新要求，將服務航空產業發展作為學校發展新的著力點和切入點，通過加強專業結構和學科結構調整，進一步明晰學科領域和研究方向，確定專業特色 內涵及建設方式，人才培養品質和社會公認度不斷提升。服務區域和行業發展。學校堅持立足航空產業服務區域經濟的服務面向，主動適應國家航空產業大發展和河南經濟社會發展的需求，圍繞航空工業、電商、物流、與新型業態融合發展需求，更新升級傳統專業，重點建設航空特色學科群，為鄭州航空港經濟綜合試驗區建設提供了決策諮詢，資訊支援，技術支援和人才支撐。2013年成立河南省協同創新中心；2014年與鄭州航空港經濟綜合實驗區共建鄭州航院航空產業技術研究院；2017年和中國民航總局，省政府簽訂了共建鄭州航院框架協議，成為河南省第十一所省部共建院校。党的十九大深化了新時代建設中國特色社會主義的新藍圖，作為河南省唯一一所航空類院校，我們將責無旁貸的擔負起航空業及地方經濟建設的歷史責任，瞄準世界前沿，辦精傳統專業，辦強航空類專業，為鄭州航空事業的發展壯大做出航院人應有的貢獻。
安陽工學院校長 景國勳
“雙一流”的內涵就是高等教育的“供給側”改革。像安陽工學院堅持以學科建設為龍頭，加快特色學科建設。安陽工學院首先堅持應用型辦學定位，狠抓特色學科建設，2017年，我校獲批河南省第九批省級重點學科5個，其中就包括體現我校辦學特色的“人機與環境工程”學科，它屬於“航空宇航科學與技術”一級學科。學校注重內涵建設，學科建設水準不斷提升，2017年，學校獲批碩士學位授予立項建設單位。二是對接地方經濟社會發展需求，加快特色專業集群建設。安陽工學院認真研究河南省“三區一群”規劃和地方發展規劃，聚焦地方主導產業和戰略新興產業，全面實施專業集群建設工程，跨專業建專業、跨學院辦專業。建設6大工科專業集群和應用文科專業集群，特別是我們的航空類專業集群，已經涵蓋飛行技術、航空物流、航空簽派、航空機務、航空電子、航空器製造、航空乘務、機場建設、航空植保、航空安全等10個本科專業（方向）。目前，學校是全國第9所，河南省唯一一所培養出民航飛行員的高校。三是落實立德樹人根本任務，加快人才培養模式改革。安陽工學院從應用型的人才培養目標出發，圍繞提升應用能力這個核心，突出課程知識的實際應用和生產技能的實際操作，讓行業、企業深度參與培養過程，科學合理構建課程體系，推進產教融合。四是廣泛借助社會力量，加快推進開放辦學。學校與中國農科院棉花研究所、河南能化集團、安鋼集團、南方航空河南分公司、中國民航幹部管理學院、美國塞拉航校等近200家單位有深度的合作關係。
黃河科技學院董事長胡大白
黃河科技學院創辦34年來，以“敢為天下先”的創新精神和“開拓、拼搏、實幹、奉獻”的創業精神，不斷搶抓機遇，改革創新。一是以黨建為核心，全面加強思想政治工作，走出了一條中國特色社會主義民辦大學發展之路。建校初期，學校就積極要求建立黨組織，“十年找黨”傳為佳話。1997年建立黨委，成為全國第一所建立黨委的民辦高校。學校創立了“以黨建為核心，全面加強思想政治工作”的思政教育模式，構建了“大思政”的工作格局，先後榮獲“全國五四紅旗團委”“河南省高校先進黨委”“河南省高校党建工作先進單位”“河南省高校思想政治工作先進單位”“省級文明單位”等榮譽。二是不斷搶佔民辦高等教育發展制高點。1984年，因公燒傷致殘、在病榻上躺了三年的我以30元起家，創辦了“鄭州自學考試輔導班”，堅持以質興教，取得迅猛發展。1994年，學校成為全國第一所民辦普通專科高校，2000年，學校成為全國第一所民辦普通本科高校。學校先後被批准為全國首批應用科技大學改革試點戰略研究單位、全國高校畢業生就業工作50強、河南省大學生創業示範基地、河南省首批示範性應用技術類型本科院校、全國高校創新創業工作50強、全國首批深化創新創業教育改革示範高校、首批全國社會組織教育培訓基地、河南省創業孵化示範基地、河南省首批高校雙創基地。學校“黃河眾創空間”被認定為全國首批眾創空間，學校大學科技園被認定為國家級科技企業孵化器，學校創業園入選首批“全國大學生創業示範園”。學校被中央電視臺、《人民日報》《華盛頓郵報》等中外著名媒體多次報導，學校的美譽度和影響力進一步提升。
鄭州升達經貿管理學院董事長 王淑芳
近兩年來，升達學院以評促建，走立德樹人、內涵式發展道路，提出了新的發展思路：堅持立德樹人“一個根本”；突出服務學生和教師的可持續發展、服務區域經濟社會發展“兩個服務”；著力應用型人才培養品質、地方應用科研水準、管理服務能力“三個提升”；落實教學條件建設、教學經費投入、教學管理規範、教學品質提升“四個促進”；實施教學品質提升、教師素質提升、教學保障建設、校企合作發展、文化育人“五大工程”發展。學校積極探索應用型文科高校轉型發展路徑，實施“校企合作發展工程”，築巢引鳳，吸引圓通科技有限公司等19家企業入校，為學生提供真操實做的工作場景，建設了130多個校外聯合培養基地。學校成立創新創業教育學院，將雙創教育貫徹人才培養全過程，增強學生創新意識，提高創業就業能力，2016年學校榮獲“全國民辦教育創新創業教育文化建設獎”。學校畢業生初次就業率為91.81%，高出省均10個百分點。如今，學校已向社會輸送近7萬名畢業生，培養了一大批學有所成、感有所成的優秀人才。被授予“河南省優秀民辦學校”“河南考生心目中最理想的高校”等榮譽。學校始終堅持“公益性、非營利”辦學；堅持“地方性、應用型”辦學；堅持“重做人、重養成”教育理念，近兩年，成為全省同類高校省級重點學科、省級品牌專業最多的高校；成為唯一入選教育部“科學工作能力提升計畫（百千萬工程）”的民辦高校和唯一獲得圖書館界最高榮譽“全民閱讀示範基地”的民辦高校。
鄭州科技學院董事長 劉文魁
大學是人才培養的搖籃，擔負著培養高級專門人才、發展科學技術、傳承文化的重要使命。鄭州科技學院自1988年創辦以來，圍繞應用型人才培養目標，著力突出辦學特色、搭建創新創業實踐平臺、探索“政校企行”協同育人新路徑，為地方經濟社會發展培養了11萬余名應用型複合型創新型人才。升本後，按照本科標準設計人才培養體系，培養既凸顯實踐能力，又體現本科底蘊的應用型人才，搭建了由“實驗中心、工程訓練中心、科教中心、眾創中心”四大實踐平臺，建設實驗、實訓場所160余個，成立了高新技術研究院，統管機器人研究所、太陽能應用技術研究中心等21個應用研究所。學校堅持立足地方經濟社會發展，全面深化創新創業教育與專業教育的融合，強化創新創業課程建設，推進課程體系、教學內容、教學模式等方面的培養模式綜合改革，全面構建“面向全體、培育精神；立足專業、彰顯特色;強化實踐、突出創新”特色人才培養模式，堅持從課程設計創新改革入手提高學生創新創業技能，探索出以“課程實驗—課程設計—技能實訓—取證培訓—生產實習—創新創業”六位一體的創新創業教育體系。學校先後與鄭州航空港區、高新區、經開區等地方政府部門在文化交流、人才培訓、科研服務、人才輸送等領域建立合作關係，積極構建“政校企行”協同的育人模式。同時，還與鄭州大學簽訂合作協定，在學科專業建設、人才培養、教育教學、科研、師資隊伍建設等方面進行全方位合作。
河南經貿職業學院黨委書記 王金台
河南經貿職業學院具有68年的辦學歷史，目前在校生達到2.2萬余人，居河南高職院校前列。近年來，學校先後榮獲國家、省廳級榮譽百余項，2017年獲得國家優質校立項建設單位。學校高度重視頂層設計，牢牢把握高職教育優質化、現代化、國際化趨勢。實施“十三五”發展規劃，推進二級學院建制，完善議事及決策制度，把“百分制”考核、內審管理和責任目標滲透到教學、管理、服務全過程。學校以優質校建設為契機，不忘職業教育初心，統籌做好人才培養和服務能力兩篇大文章。精准把握高職定位，加強教學工作診斷和改進，完善內部品質保證體系，深化“嚴管厚愛”辦學理念，嚴校風、揚教風、促學風、樹班風，學生人文素質和技能水準相得益彰，人才培養品質顯著提高。學校著力深化產教融合、校企合作，不斷提升服務區域經濟能力，打造以財經商貿類專業為“龍頭”的9大專業群，成立“國美學院”“百度行銷學院”“華為ICT學院”，先後與易貝、亞馬遜、阿裡巴巴等優質企業建立深度合作關係，即將建成的河南產品全球直采直銷中心，為我省商品覆蓋全國、走向世界暢通了管道。學校積極與澳大利亞、馬來西亞、加拿大等高校開展合作辦學。大力實施“走出去”戰略，選派大批骨幹教師到海外研修培訓。積極回應並服務國家“一帶一路”倡議，承辦中國援南蘇丹教育技術合作項目，為剛經歷戰火的南蘇丹重建培養緊缺人才，國際化步伐的加快助力學校發展在新時代躍上新臺階。
河南建築職業技術學院院長 陳丙義
河南建築職業技術學院成立於1956年，現隸屬於河南省住房和城鄉建設廳。改革開放40年的光輝歷程也是我校複校辦學40年的光輝歷程。建校62年來，我校致力於培養新型城鎮化和建築業發展需要的高素質勞動者和技術技能人才，不斷開拓進取，從成立初期僅有2個專業發展到今天43個建築類專業，被譽為河南建設人才培養的搖籃。改革開放40年來，我省建設行業取得了輝煌的成就。城鄉經濟社會結構將發生深刻變化，對城鄉規劃、建設、管理工作提出了新的更高要求，對合格人才的培養提出了更高要求，也對建築類院校人才培養提出了新的要求。一是要積極探索現代學徒制人才培養模式。二是要大力拓展訂單式人才培養規模。三要持續推進工學結合頂崗實習人才培養機制。四要廣泛開展學歷證書與職業資格證書一體的人才培養方式。五是積極服務建設行業開展各級各類技能人才培訓。 新時代賦予新使命，新使命需要新作為。面向新型城鎮化和建築業現代化發展的新形勢新趨勢，河南建院始終堅持立德樹人根本任務，以時不我待只爭朝夕的精神投入工作，為努力開創新時代全省住房城鄉建設事業高品質發展新局面培養更多合格人才努力奮鬥，為決勝全面建成小康社會、開啟新時代河南全面建設社會主義現代化新征程作出新的貢獻！
但也要清醒地認識到，雖然近年來我省高等教育取得了較快的發展，與國內教育強省相比，河南在高等教育發展方面還存在許多短板。學校對生源、科研人才的吸引力較弱。加快推進由教育大省向教育強省轉變意義重大。培養具有全球視野的人才是河南高校義不容辭的責任。服務國家中部崛起戰略，更需要培養具有創新能力和國際視野的高素質應用型人才。河南高校即要堅持特色發展、創新發展、高品質發展的理念，更要深化綜合改革，加快國際化進程，全面提高育人品質。根據我省高等教育的實際，加大人才培養模式改革力度，引進國際化人才平臺建設，加大資金投入，設立專項支援計畫和專項經費資助。從國家重大戰略需求和我省經濟社會發展需要出發，重點支援已進入國家“雙一流”的高校和河南省特色骨幹高校優勢學科建設，率先達到國內領先乃至國際先進水準。
最後，借此機會，希望河南日報社繼續發揮黨媒公信力、影響力、權威性的優勢，打造更加廣泛的交流合作平臺，把河南高等教育論壇活動辦成國內具有廣泛影響力的高端品牌活動，為加快建設高品質教育強省作出更大貢獻!
河南日報業集團副總編輯肖建中
眾所周知，國際化是高等教育發展的主流趨勢。教育改革發展的動向，就是要借鑒國外先進一流大學的教育理念和教育經驗，培養在國際上有競爭能力、有國際視野的一流人才。 改革開放40周年來，我省基本實現了教育現代化，教育成果卓著，河南高等教育進入了高品質發展的新時代。在去年全省高校教學工作會議上，我省緊抓國家“雙一流”建設的歷史機遇，支援鄭州大學、河南大學等有條件的高校爭創“一流大學、一流學科”，並遴選確定了35個河南省優勢特色學科進行工程建設，共同努力實現河南高等教育局部高端突破。為了把“雙一流”建設推向前進，實現河南高校高品質跨越式發展,打造一批具有國際、國內影響力的品牌高校，大力推進人才強省戰略，河南日報社特舉辦此次論壇。培養國際化人才是關鍵。隨著糧食生產核心區、中原經濟區、鄭州航空港經濟綜合實驗區、河南自貿區等六大國家級戰略落地河南，河南的發展空間在不斷拓展，河南的經濟發展更迫切地需要大量具有國際素養的高素質人才。作為人才培養的主陣地，河南高校的人才培養也面臨著新的挑戰和轉型。近年來，我省各高校始終把人才培養作為不變的歷史使命和發展目標，各高校在機制創新，轉型發展等方面均取得了豐碩的成果。
高等教育論壇是河南日報發揮自己優勢，為河南高校搭建的多方溝通的一個平臺，為社會各界提供觀察河南高等教育品質的一個視窗，自2009以來，我們已經舉辦了九屆了，得到了業界肯定和好評，這是我們繼續辦下去並辦好的最大動力。希望各位專家彙聚智慧、分享經驗，留下自己獨特的體會和建議，開成一場更加務實、更富啟迪的思想盛宴，共同為河南高校深化改革與高品質發展獻計獻策，努力實現思想的交融、資源的整合、價值的共用，共同創造河南高等教育高品質發展的燦爛明天!
中國教育科學研究院副研究員王燕
在全球化不斷深化的進程中，高等教育發展的方式也在轉變。大學培養什麼樣的人，怎樣培養人，以及大學在國家發展與全球經濟、社會與政治發展中所承擔的使命也在發生變化。
大學培養什麼樣的人？首先，德育優先，第一是愛國，在國際化的浪潮中，當今的很多工作未來會被智慧化機器取代，而創造力的培養變得越來越重要，也就是德育為先。此外，人際交往與自我發展素養等軟技能至關重要。第二，要培養在專業領域訓練有素、掌握了先進的專業知識、技能與方法的學生，要有一流的課程設置與教師隊伍，特別是吸收了世界各國優秀人才的教師隊伍；第三，培養掌研究方法的人, 工欲善其事，必先利其器, 只有掌握了研究方法，包括定型研究方法與定量研究方法, 才能不斷更新自己的知識與技能,在專業領域來立於不敗之地。
大學怎樣培養人？高等教育國際化使學生的學習與發展的空間無限擴大。高等教育國際化的最重要的一個指標是學生流動，而隨著全球化進程的深化，學生流動的範圍、方式與類型越來越多樣化。一方面，要為學生提供出國學習的機會，包括參加國際會議、短期交流、交換生或合作培養的機會。另一方面，要吸引來華留學生學習，無論是通過結合漢語教學專案，吸引留學生學習中文授課專案，還是開設英語授課的高水準專業課程。此外，資訊技術也為學生與教師流動創造了更多機會，
大學承擔什麼樣的使命？大學傳統的教學、研究與服務的傳統的職能在不斷延伸與拓展。首先，大學與政府、企業合作，包括跨國合作。第二，通過設立國際合作專案乃至地區性與全球性聯盟，大學能夠拓展教學、研究與服務的深度與廣度，提升教育與研究的品質與效率，促進一個地區的人力資本開發；第三，通過基於大學的國際機制建設，參與全球治理，在全球教育發展議題上提出新主張、新倡議和新方案，提高在全球教育治理體系的影響力和話語權。
鄭州大學黨委書記牛書成
鄭州大學作為國家世界一流大學建設高校，將全面加強內涵建設，持續深化綜合改革，在穩規模、調結構、增動力、提品質等方面精准發力，實現高品質發展，全面開啟一流大學建設新征程。一是以立德樹人為根本，著力培育一流人才。學校將根據國家和區域經濟社會發展需求，推進人才培養體系供給側改革，著力構建研究型大學人才培養體系，不斷深化人才培養模式改革，進一步加強人才培養國際交流合作，努力培養更多具有國際視野、創新精神、實踐能力和社會責任感的一流人才，為河南發展提供人才支撐。二是以學科建設為牽引，著力打造一流師資。學校堅持以學科建設為龍頭，充分發揮學科建設在學校建設中的牽引作用。通過實施“6+3”方案，佈局建設一流學科，發揮一流學科的帶動效應，堅持扶優扶需扶特扶新，不斷完善學科建設體系；圍繞學科建設需要，加快推進人事制度改革，堅持培養與引進並重，建設一支創新型教師隊伍；堅持党管人才原則，全面加強師德師風建設，確保師資隊伍建設正確的政治方向。三是以服務社會為導向，著力展現一流作為。學校紮根中原大地辦一流大學，必須堅持以服務為宗旨、在貢獻中發展。學校將建好科研平臺，不斷提升解決產業發展中重大基礎和關鍵共性問題的能力，提升解決社會發展中重大理論問題、現實問題和實踐問題的能力；強化學術產出，努力培育基礎研究和應用基礎研究中的重大科學發現、重大技術發明、應用推廣的先進科技成果；加快成果轉化，推進校地校企實質合作，全面提升對經濟社會發展的介入度和貢獻率。
河南大學黨委副書記 雷霆
省委、省政府的大力支持為“雙一流”建設提供重要保障。省委、省政府高度重視河南大學建設與發展，入選“ 雙一流”後，省領導多次作出指示、批示，先後到校調研，召開座談會、協調會，指引方向、推動工作、解決問題，師生備受鼓舞。
良好辦學傳統為“雙一流”建設打下堅實基礎。在 100 多年發展歷程中，河南大學形成了優良傳統和深厚文化，特別是改革開放 40 年以來，學校植根中原，探索實踐“國家一流、區域引領、中原風格”發展道路，綜合實力與核心競爭力得到全面提升。
發揮特色學科優勢，以一流學科建設帶動學校整體發展。按照文、理、醫、工為主，多學科協調發展總體思路，學校形成生物學、地理學、黃河文明學科群、教育學、納米材料與器件學科群、應用經濟學等優勢特色學科。入選“ 雙一流”後，進一步完善以生物學一流學科建設帶動 相關學科和學校整體提升的發展思路。
重視“雙一流”建設頂層設計和工作落實。學校頒佈實施一流學科大學建設方案，確立“三 步走”發展戰略，排出“雙一流”建設路線圖、時間表和先後序。為抓好落實，學校出臺《一流學科大學建設方案任務分解》，加快實施綜合改革和“放管服”改革。
以一流人才隊伍助推“雙一流”建設。明確人才資源是第一資源的戰略思想，實施人才興校戰略，實施卓越人才引領工程、優秀青年人才引育工程、專職科研隊伍擴展工程、管理人才隊伍能力提升工程，打造高素質、專業化、創新型人才隊伍。
河南科技大學副校長魏世忠
河南科技大學按照中央關於“加快建設創新型國家”的重大戰略部署，始終面向國家戰略調整和河南經濟社會發展需求，科學施策、精准發力，為服務國家和地方經濟社會發展作出了積極貢獻。一是以“強化辦學特色”為核心，搭建科技創新“引力場”。學校充分發揮地域、行業、人才和學科等優勢，強化產學研合作辦學特色，在重型裝備、軸承、金屬材料等領域取得了諸多的科技創新成果，為促進區域和行業發展發揮了重要的科技引領作用。二是以“彙聚高端人才”為關鍵，構築科技創新“群英會”。學校堅持“重點突破、整體推進”的工作原則，每年投入六千萬元，在科研經費、平臺搭建、團隊組建等方面創造條件，打造了一支由高端人才領軍、與高水準綜合性大學發展相適應的科技創新團隊。三是以“培養創新型學生”為根本，開啟科技創新“主引擎”。學校大力實施“卓越人才培養”計畫，建立了校內校外“雙導師”聯合培養機制，構建了“一院一平臺”“一院一競賽”“一院一基地”“一院一模式”的創新人才培養新模式，創新創業教育改革實踐走在國內高校前列。經過多年探索與實踐，學校科技創新成果豐碩。擁有國家“千人計畫”專家 5 人（居全省高校首位）、“中原學者”3 人；獲批3個“十三五”國防特色學科；擁有“機械裝備先進製造”等兩個河南省協同創新中心；獲批“高端軸承摩擦學技術與應用國家地方聯合工程實驗室”等兩個國家級科技創新平臺；連續五年獲得六項國家科學技術獎；連續三年躋身發明專利授權量全國高校前50強；是全國深化創新創業教育改革示範高校，在2017年中國高校創新人才培養暨學科競賽評估結果中位列全國高校第60位。
河南師範大學黨委書記 趙國祥
在2017年博士碩士學位授權點增列審核工作中，河南師範大學共獲批8個一級博士學位授權點。博士點增量居全國高校並列第4位。申報通過率90%，居全國第2位。在河南省第九批重點學科立項建設中，師大28個一級學科被確定為河南省重點學科，實現了省級重點學科在全校各一級碩士點學院的全覆蓋。推進師大學科建設，我們的做法是:一是凝練學科發展方向，瞄準學術前沿。2016年，我校獲得國家自然基金重大項目，實現了河南省的突破。2017年，化學優勢學科“國家優青”資助，這是本年度全省唯一國家優青項目。在全球自然指數綜合排名中，河師大居省內高校第2位、全國高校第51位、亞太地區高校第110位。師大化學、工程學2個學科持續進入ESI全球前1%，ESI綜合排名保持全省高校第2位。二是彙聚學科發展隊伍，培養高層次人才。學校聘任雙聘院士7人，引進培養國家傑青、國家優青、國家千人計畫、國家萬人計畫等高層次人才近百人。三是建設學科發展平臺，打造合作高地。2017年，河師大“綠色化學與電源材料學科創新引智基地”成功入選 “111計畫”，學校成為河南省第二所入選高校。這是我校創建國家級創新引智平臺建設的重大突破，也是我校學科國際化建設的標誌性成果。四是重視研究成果轉化，提高服務社會能力。學校著力強化校地、校企協同創新，特別是在鄭洛新國家自主創新示範區建設中，圍繞綠色化學與綠色合成、系列核苷生產新工藝、化學製藥及產業化、動力電源及關鍵材料、先進儲氫材料與技術等優勢研究領域培育了一批有較高影響、具有自主智慧財產權的創新成果。
河南農業大學校長、中國工程院院士張改平
近年來，河南農業大學堅持解放思想實事求是，落實立德樹人根本任務，以內涵建設為主線，以學科建設為龍頭，以“集大智、聚大軍、引大師、築大台、幹大事、育大才”為路徑，統籌事業發展與民生保障，務實推進各項重點工作，正在朝著建設國際知名、更具特色和優勢的一流農業大學闊步前進。
從學校自身看，河南農業大學這幾年突出抓好國際合作交流工作，也取得明顯成效。隨著時間發展，學校進一步提出了建設國際知名、更具特色和優勢的一流農業大學，從奮鬥目標上明確了兩個方面的工作抓手，一是抓特色和優勢，一是抓國際合作交流。學校加入絲綢之路農業教育科技創新聯盟，積極融入“一帶一路”建設。目前，與哈薩克賽福林農業技術大學聯合培養博士生項目取得重大進展，有100多名碩士博士報名要來校學習，我們計畫今年接受10名博士、30名碩士來校學習。學校與國際玉米小麥改良中心（CIMMYT）簽訂協定，共建CIMMYT-中國（河南）小麥玉米聯合研究中心，引入CIMMYT高級科學家全職入校工作，有力地擴大學校國際影響，提升了相關學科的建設水準。
河南農業大學立足河南農業大省資源和地位優勢，緊緊圍繞保障國家糧食安全的重大需求，以服務河南三大國家戰略和區域經濟社會發展需要為導向，大力培育和建設以生命科學及其相關基礎學科為先導、以農業科學為優勢、特色鮮明的學科格局。2015年，學校作物學、獸醫學、農業工程、林學四個學科入選河南省優勢特色學科建設工程，特色和優勢得到進一步凸顯和壯大；2016年以來，學校植物學與動物學、農業科學兩個主幹學科相繼進入ESI全球前1%，學科優勢進一步強化。
河南理工大學校長 楊小林
河南理工大學精准對接國家“雙一流”戰略，積極提升優勢特色學科水準，努力為經濟社會發展提供強有力的人才保障、智力支援和科技支撐。首先，學校提出“建設國內一流特色高水準大學”的戰略目標，全力服務國家安全生產、能源工業和區域經濟社會發展。2017年，學校“工程學”學科首次進入ESI全球學科排名前1%行列。在全國第四輪學科評估中，學校安全科學與工程學科全國排名第三，為河南省高校唯一進入A類的學科。2017年，學校順利完成教育部本科教學工作審核評估、獲批“全國高校實踐育人創新創業基地”，並被譽為“小城辦大學的典範”。其次，瞄準一流學科目標，以科研創新服務人民對美好生活的嚮往。經過109年的砥礪奮進，河南理工大學傳統學科特色鮮明、優勢凸顯，積澱起雄厚的科研實力，為以科研創新服務人民對美好生活的嚮往奠定了堅實基礎。近年來，學校瞄準一流學科建設目標，聚焦國家、行業科技發展前沿，大力實施創新驅動戰略，主動適應能源工業特別是煤炭行業轉型升級發展需求，建成“瓦斯地質與瓦斯治理省部共建國家重點實驗室培育基地”等49個國家級、省部級科研平臺，產出一批高水準科研成果，獲得4項國家科技進步二等獎、1項中國專利優秀獎等多項國家級獎勵；積極服務河南“三區一群”“四個河南”等建設需求，圍繞戰略性產業、新興產業等領域，構建起“政用產學研”融合體系，為區域經濟打造新時代創新發展希望之路，努力提升學校在地方經濟社會發展中的貢獻度。
河南工業大學校長 卞科
在努力奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利的宏偉進程中，党和國家領導人高瞻遠矚，把知識和人才作為實現中華民族偉大復興中國夢的重要推動力量和根本抓手，對高等教育提出了比以往任何時候都要迫切的時代需求，如何履行好高等教育的時代職能，服務好經濟社會建設和人民需求，這對我國的高等教育發展既是一項偉大的時代挑戰，也是一個難得的時代機遇。黨的十九大提出：“以經濟社會發展需要為導向，優化高等教育結構，支援中西部建設有特色、高水準的大學”。圍繞國家和區域重大發展戰略，做強特色、做大優勢，是高校走出同質化競爭困境的唯一出路。糧油食品和製造業是河南省兩大超萬億產業，對全省經濟轉型發展有著重要的引領作用。我校辦學特色和優勢，正好集中在這兩個領域，與河南產業振興規劃高度契合。我們充分尊重辦學歷史，珍惜歷史積澱的特色和優勢，堅守“紮根行業、立足河南、面向全國”的辦學定位，緊緊圍繞糧食和製造業兩個領域做大、做強、做精，帶動學校整體協調發展，創建特色鮮明的高水準工業大學。學校堅持科學定位，堅定不移走特色發展之路；堅持品質立校，全面提升內涵發展水準；堅持改革驅動，充分釋放發展動力與活力；堅持開放帶動，積極投身經濟建設主戰場。
華北水利水電大學黨委書記王清義
近年來，華北水利水電大學以“開放活校”戰略為著力點，牢記國際交流合作使命，深化國際化辦學理念，將國際化教育理念體現在辦學治校、教書育人的全方位，貫穿於教育品質監控體系和保障體系的全過程；拓展國際化辦學視野，積極拓展和充分利用國際教育資源；加強國際化學術交流，提升大學的知識創新與國際競爭力；強化國際化科研合作，與國外知名大學聯合設立“中俄水工程與能源研究中心”、“中俄高鐵研究中心”、“中韓物流工程研究中心”，開展跨國跨校跨學科的聯合科學研究；擴大國際化師生規模，建立起本、碩、博三個層次、完整的留學生人才培養體系，有來自15個國家的留學生近百人。2017年國家第七批“千人計畫”德國地質專家阿紮姆教授及其科研團隊加盟華水，實現了學校“國家千人”零突破；搭建國際化合作平臺，成功加入金磚國際網路大學和金磚國家大學聯盟，並擔任金磚國家網路大學中方牽頭單位。承辦了2017金磚國家網路大學年會，受到教育部長陳寶生的讚揚以及金磚五國成員高校的廣泛好評。華北水利水電大學烏拉爾學院獲得教育部批准，成為金磚國家框架內第一個國際化高等教育合作成果，也是河南省教育對外開放的重大突破性成果。將國際一流的辦學經驗和管理理念進行中國化的實踐，這是高等教育國際化的初衷。華北水利水電大學在國際合作交流中強化党的領導，構建了適應中外合作辦學特點的黨建工作運行機制。在推進國際化辦學過程中，建立了“學校統一領導、外事部門統籌協調、職能部門密切配合、二級學院組織實施”的管理體制和工作機制，探索了一條具有金磚特色的教育國際化發展之路。
信陽師範學院院長李俊
改革開放40年來，信陽師範學院把握高等教育時代潮流，立足河南高等教育改革實踐，結合自身發展特點，積極探索改革創新發展之路。一、把握改革發展大勢，科學謀劃總體發展戰略。明確建設更加開放、富有活力、勇於創新的高水準師範大學目標，確立提高品質、提升層次、增強特色、增進效益的總體發展思路，學校整體實力有了較大躍升。2018年在軟科、武書連中國最好大學權威排名中，分別居全國第256位、286位，河南省第6位、第7位。二、創新育人體制機制，開創立德樹人新局面。構建全員、全過程、全方位育人新格局。三、優化學科專業結構，打造特色發展優勢。依託信陽茶產業優勢，開辦茶學專業，大別山農業資源保護與利用學科群入選河南省優勢特色學科建設工程，2017年列入河南省“十三五”博士學位授權立項建設單位。四、堅持科研興校理念，提升科研創新能力。成立炎黃學研究院，開創炎黃學研究先河。近兩年獲批國家級項目110項，其中國家社科基金重大項目1項，名列全國師院類高校和全國學院類高校第一名。獲批省級重點實驗室4個，省級科研創新平臺6個。五、大力實施人才強校戰略，構建高素質教師隊伍。採取“分類引進”“一事一議、一人一策”等策略措施，師資隊伍結構得到實質性優化，專任教師博士化率顯著提升，並創造性引進2個國家級學術團隊。六、加強對外合作交流，提高開放化和國際化程度。牽頭成立大別山革命老區高校聯盟，與中國林科院、河南大學等科研機構和高校簽訂戰略合作協定，與韓、美、紐西蘭等國38所高校建立了經常性合作關係，國際化程度不斷加強。
鄭州航空工業管理學院黨委書記 付強
近年來鄭州航院圍繞建設特色骨幹大學這個目標，注重特色與創新發展，注重服務區域和行業發展，注重開放和協同發展，航空特色日益彰顯，學校在地方經濟社會發展中的貢獻度不斷提升。 強化特色創新機制，走人才培養品質穩步提升的內涵式發展之路。近年來鄭州航院主動適應高等教育發展的新要求，將服務航空產業發展作為學校發展新的著力點和切入點，通過加強專業結構和學科結構調整，進一步明晰學科領域和研究方向，確定專業特色 內涵及建設方式，人才培養品質和社會公認度不斷提升。服務區域和行業發展。學校堅持立足航空產業服務區域經濟的服務面向，主動適應國家航空產業大發展和河南經濟社會發展的需求，圍繞航空工業、電商、物流、與新型業態融合發展需求，更新升級傳統專業，重點建設航空特色學科群，為鄭州航空港經濟綜合試驗區建設提供了決策諮詢，資訊支援，技術支援和人才支撐。2013年成立河南省協同創新中心；2014年與鄭州航空港經濟綜合實驗區共建鄭州航院航空產業技術研究院；2017年和中國民航總局，省政府簽訂了共建鄭州航院框架協議，成為河南省第十一所省部共建院校。党的十九大深化了新時代建設中國特色社會主義的新藍圖，作為河南省唯一一所航空類院校，我們將責無旁貸的擔負起航空業及地方經濟建設的歷史責任，瞄準世界前沿，辦精傳統專業，辦強航空類專業，為鄭州航空事業的發展壯大做出航院人應有的貢獻。
安陽工學院校長 景國勳
“雙一流”的內涵就是高等教育的“供給側”改革。像安陽工學院堅持以學科建設為龍頭，加快特色學科建設。安陽工學院首先堅持應用型辦學定位，狠抓特色學科建設，2017年，我校獲批河南省第九批省級重點學科5個，其中就包括體現我校辦學特色的“人機與環境工程”學科，它屬於“航空宇航科學與技術”一級學科。學校注重內涵建設，學科建設水準不斷提升，2017年，學校獲批碩士學位授予立項建設單位。二是對接地方經濟社會發展需求，加快特色專業集群建設。安陽工學院認真研究河南省“三區一群”規劃和地方發展規劃，聚焦地方主導產業和戰略新興產業，全面實施專業集群建設工程，跨專業建專業、跨學院辦專業。建設6大工科專業集群和應用文科專業集群，特別是我們的航空類專業集群，已經涵蓋飛行技術、航空物流、航空簽派、航空機務、航空電子、航空器製造、航空乘務、機場建設、航空植保、航空安全等10個本科專業（方向）。目前，學校是全國第9所，河南省唯一一所培養出民航飛行員的高校。三是落實立德樹人根本任務，加快人才培養模式改革。安陽工學院從應用型的人才培養目標出發，圍繞提升應用能力這個核心，突出課程知識的實際應用和生產技能的實際操作，讓行業、企業深度參與培養過程，科學合理構建課程體系，推進產教融合。四是廣泛借助社會力量，加快推進開放辦學。學校與中國農科院棉花研究所、河南能化集團、安鋼集團、南方航空河南分公司、中國民航幹部管理學院、美國塞拉航校等近200家單位有深度的合作關係。
黃河科技學院董事長胡大白
黃河科技學院創辦34年來，以“敢為天下先”的創新精神和“開拓、拼搏、實幹、奉獻”的創業精神，不斷搶抓機遇，改革創新。一是以黨建為核心，全面加強思想政治工作，走出了一條中國特色社會主義民辦大學發展之路。建校初期，學校就積極要求建立黨組織，“十年找黨”傳為佳話。1997年建立黨委，成為全國第一所建立黨委的民辦高校。學校創立了“以黨建為核心，全面加強思想政治工作”的思政教育模式，構建了“大思政”的工作格局，先後榮獲“全國五四紅旗團委”“河南省高校先進黨委”“河南省高校党建工作先進單位”“河南省高校思想政治工作先進單位”“省級文明單位”等榮譽。二是不斷搶佔民辦高等教育發展制高點。1984年，因公燒傷致殘、在病榻上躺了三年的我以30元起家，創辦了“鄭州自學考試輔導班”，堅持以質興教，取得迅猛發展。1994年，學校成為全國第一所民辦普通專科高校，2000年，學校成為全國第一所民辦普通本科高校。學校先後被批准為全國首批應用科技大學改革試點戰略研究單位、全國高校畢業生就業工作50強、河南省大學生創業示範基地、河南省首批示範性應用技術類型本科院校、全國高校創新創業工作50強、全國首批深化創新創業教育改革示範高校、首批全國社會組織教育培訓基地、河南省創業孵化示範基地、河南省首批高校雙創基地。學校“黃河眾創空間”被認定為全國首批眾創空間，學校大學科技園被認定為國家級科技企業孵化器，學校創業園入選首批“全國大學生創業示範園”。學校被中央電視臺、《人民日報》《華盛頓郵報》等中外著名媒體多次報導，學校的美譽度和影響力進一步提升。
鄭州升達經貿管理學院董事長 王淑芳
近兩年來，升達學院以評促建，走立德樹人、內涵式發展道路，提出了新的發展思路：堅持立德樹人“一個根本”；突出服務學生和教師的可持續發展、服務區域經濟社會發展“兩個服務”；著力應用型人才培養品質、地方應用科研水準、管理服務能力“三個提升”；落實教學條件建設、教學經費投入、教學管理規範、教學品質提升“四個促進”；實施教學品質提升、教師素質提升、教學保障建設、校企合作發展、文化育人“五大工程”發展。學校積極探索應用型文科高校轉型發展路徑，實施“校企合作發展工程”，築巢引鳳，吸引圓通科技有限公司等19家企業入校，為學生提供真操實做的工作場景，建設了130多個校外聯合培養基地。學校成立創新創業教育學院，將雙創教育貫徹人才培養全過程，增強學生創新意識，提高創業就業能力，2016年學校榮獲“全國民辦教育創新創業教育文化建設獎”。學校畢業生初次就業率為91.81%，高出省均10個百分點。如今，學校已向社會輸送近7萬名畢業生，培養了一大批學有所成、感有所成的優秀人才。被授予“河南省優秀民辦學校”“河南考生心目中最理想的高校”等榮譽。學校始終堅持“公益性、非營利”辦學；堅持“地方性、應用型”辦學；堅持“重做人、重養成”教育理念，近兩年，成為全省同類高校省級重點學科、省級品牌專業最多的高校；成為唯一入選教育部“科學工作能力提升計畫（百千萬工程）”的民辦高校和唯一獲得圖書館界最高榮譽“全民閱讀示範基地”的民辦高校。
鄭州科技學院董事長 劉文魁
大學是人才培養的搖籃，擔負著培養高級專門人才、發展科學技術、傳承文化的重要使命。鄭州科技學院自1988年創辦以來，圍繞應用型人才培養目標，著力突出辦學特色、搭建創新創業實踐平臺、探索“政校企行”協同育人新路徑，為地方經濟社會發展培養了11萬余名應用型複合型創新型人才。升本後，按照本科標準設計人才培養體系，培養既凸顯實踐能力，又體現本科底蘊的應用型人才，搭建了由“實驗中心、工程訓練中心、科教中心、眾創中心”四大實踐平臺，建設實驗、實訓場所160余個，成立了高新技術研究院，統管機器人研究所、太陽能應用技術研究中心等21個應用研究所。學校堅持立足地方經濟社會發展，全面深化創新創業教育與專業教育的融合，強化創新創業課程建設，推進課程體系、教學內容、教學模式等方面的培養模式綜合改革，全面構建“面向全體、培育精神；立足專業、彰顯特色;強化實踐、突出創新”特色人才培養模式，堅持從課程設計創新改革入手提高學生創新創業技能，探索出以“課程實驗—課程設計—技能實訓—取證培訓—生產實習—創新創業”六位一體的創新創業教育體系。學校先後與鄭州航空港區、高新區、經開區等地方政府部門在文化交流、人才培訓、科研服務、人才輸送等領域建立合作關係，積極構建“政校企行”協同的育人模式。同時，還與鄭州大學簽訂合作協定，在學科專業建設、人才培養、教育教學、科研、師資隊伍建設等方面進行全方位合作。
河南經貿職業學院黨委書記 王金台
河南經貿職業學院具有68年的辦學歷史，目前在校生達到2.2萬余人，居河南高職院校前列。近年來，學校先後榮獲國家、省廳級榮譽百余項，2017年獲得國家優質校立項建設單位。學校高度重視頂層設計，牢牢把握高職教育優質化、現代化、國際化趨勢。實施“十三五”發展規劃，推進二級學院建制，完善議事及決策制度，把“百分制”考核、內審管理和責任目標滲透到教學、管理、服務全過程。學校以優質校建設為契機，不忘職業教育初心，統籌做好人才培養和服務能力兩篇大文章。精准把握高職定位，加強教學工作診斷和改進，完善內部品質保證體系，深化“嚴管厚愛”辦學理念，嚴校風、揚教風、促學風、樹班風，學生人文素質和技能水準相得益彰，人才培養品質顯著提高。學校著力深化產教融合、校企合作，不斷提升服務區域經濟能力，打造以財經商貿類專業為“龍頭”的9大專業群，成立“國美學院”“百度行銷學院”“華為ICT學院”，先後與易貝、亞馬遜、阿裡巴巴等優質企業建立深度合作關係，即將建成的河南產品全球直采直銷中心，為我省商品覆蓋全國、走向世界暢通了管道。學校積極與澳大利亞、馬來西亞、加拿大等高校開展合作辦學。大力實施“走出去”戰略，選派大批骨幹教師到海外研修培訓。積極回應並服務國家“一帶一路”倡議，承辦中國援南蘇丹教育技術合作項目，為剛經歷戰火的南蘇丹重建培養緊缺人才，國際化步伐的加快助力學校發展在新時代躍上新臺階。
河南建築職業技術學院院長 陳丙義
河南建築職業技術學院成立於1956年，現隸屬於河南省住房和城鄉建設廳。改革開放40年的光輝歷程也是我校複校辦學40年的光輝歷程。建校62年來，我校致力於培養新型城鎮化和建築業發展需要的高素質勞動者和技術技能人才，不斷開拓進取，從成立初期僅有2個專業發展到今天43個建築類專業，被譽為河南建設人才培養的搖籃。改革開放40年來，我省建設行業取得了輝煌的成就。城鄉經濟社會結構將發生深刻變化，對城鄉規劃、建設、管理工作提出了新的更高要求，對合格人才的培養提出了更高要求，也對建築類院校人才培養提出了新的要求。一是要積極探索現代學徒制人才培養模式。二是要大力拓展訂單式人才培養規模。三要持續推進工學結合頂崗實習人才培養機制。四要廣泛開展學歷證書與職業資格證書一體的人才培養方式。五是積極服務建設行業開展各級各類技能人才培訓。 新時代賦予新使命，新使命需要新作為。面向新型城鎮化和建築業現代化發展的新形勢新趨勢，河南建院始終堅持立德樹人根本任務，以時不我待只爭朝夕的精神投入工作，為努力開創新時代全省住房城鄉建設事業高品質發展新局面培養更多合格人才努力奮鬥，為決勝全面建成小康社會、開啟新時代河南全面建設社會主義現代化新征程作出新的貢獻！