您的孩子，真的受到正確教育了麼？

教育的目的是什麼？說法眾說紛紜。 而在編者看來， 教育的目的很簡單， 就是説明人在社會中更好地生存和生活。

一個人要在社會中生存下去，

都必須要擁有工作， 去做符合他自己能力的事情， 用勞動或其他特有的才智去換取生活必需品。 在工作中必須要扮演好自己的角色， 醫者救死扶傷、教師教書育人、農民勤勞耕作···這些職業技能不是生而就有的， 而是通過學習獲得的， 這離不開教育。 所以重視職業技能教育是很應該的， 這也是中國教育一直不遺餘力發展的方向， 也是當代的大潮流。 但這其下隱藏著現代教育一直被人們忽視的問題——生活教育。

不管一個人將來從事什麼工作， 不可否認的是都必須能讓自己的生活進行下去， 能自主解決生活中的問題。 而在我們的教育中， 日常生活的知識是一般不會被納入教學範圍內， 學生的學習是與日常生活分開了， 他們習慣於完成自己的學習任務， 而將日常生活交給父母去料理。 努力成為社會所需要的“精英”。 這些“精英”在離開了父母獨立生活的時候， 各種問題就層出不窮了， 比如2005年曾有一則新聞在網路中引起熱議， 19歲的清華大學新生因為生活不能自理被清華勸退。

這些還只是其中的一例， 這真的是我們所需要的精英教育麼？

引用一位當代教育人的憂思“在知識學習與養成教育中， 日常化的、世俗化的生活更加邊緣化”。 在學生接觸到的“理想”、“職業”、“財富”、“時尚”、“明星”···等等這些傳統的詞語與流行的價值觀和概念中看不到平常生活的縮影，

嗅不到人間的煙火味。

但其實， 從人類的生存和延續來說， 日常生活比什麼都重要。 “倉廩實而知禮節， 衣食足而知榮辱”， 只有掌握了生活的哲理， 才能更好地去學習文化。 而日常生活無所不包， 涉及了人與自然、人與人、人與社會的關係。

人們在日常生活中獲得直接的生存經驗， 瞭解規範和倫理， 構建自己的精神世界。

因此我們不僅僅要教會孩子文化知識， 還必須要教會孩子自然規律、風土人情、社會倫理。

要從小教會孩子， 自己的身體有多麼神奇， 如何去讓它更健康強壯

要從小教會孩子，食物從哪裡來，花兒在哪個季節開

要從小教會孩子，日月晨昏、春夏秋冬變化的神奇與美麗

要從小教會孩子，怎樣和親人相處，怎樣處理和安排與周圍人的關係

要從小教會孩子，會遇到什麼困難，要怎樣去解決他們

要從小教會孩子，該如何去尊重別人，該如何去遵守規矩

要從小教會孩子，適應和欣賞世界的多樣性

·······

“教育，要解放孩子，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中，得到真正的教育。”

願家庭、學校和社會都能給孩子以良好的生活教育。別讓你的孩子成為四體不勤五穀不分的行動矮子。

如何去讓它更健康強壯

要從小教會孩子，食物從哪裡來，花兒在哪個季節開

要從小教會孩子，日月晨昏、春夏秋冬變化的神奇與美麗

要從小教會孩子，怎樣和親人相處，怎樣處理和安排與周圍人的關係

要從小教會孩子，會遇到什麼困難，要怎樣去解決他們

要從小教會孩子，該如何去尊重別人，該如何去遵守規矩

要從小教會孩子，適應和欣賞世界的多樣性

·······

“教育，要解放孩子，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中，得到真正的教育。”

願家庭、學校和社會都能給孩子以良好的生活教育。別讓你的孩子成為四體不勤五穀不分的行動矮子。