時間匆忙而過， 我們或已畢業或在畢業的路上……
你是否還記得， 那些曾在你身旁循循善誘的老師們呢？
是他們的教導和嚴厲才成就了今天的我們。
感謝在最好的年華， 他們包容了我們所有的叛逆！
正因為他們的教誨， 我們的出發才有一次次的凱旋！
總以為， 老師一直會在學校裡等我們空時“回家看看”， 殊不知老師也會有“畢業”的一天。
在采中， 就有一群“快畢業”的老師！
他們年近花甲， 他們華髮叢生， 但仍然堅守在教學的第一線， 用各自獨特的方法在最後的教學生涯中為孩子們的成長保駕護航！
今天我們就來認識其中的一位元——傅卯鳴老師。
個人名片
傅卯鳴， 杭州市采荷中學教師
杭州市優秀教師、江幹區名班主任、江幹區銀獎榮譽班主任。
教齡：35年；班主任齡：24年。
教育心得：快樂工作， 為每一位學生負責。
這個4月， 本是她退休的時間。 但為了能讓現在所帶班級衝刺中考， 收穫成功， 傅老師放棄正常退休， 繼續為采中拼搏。
在得知傅老師退休的消息後， 很多學生和同事都以不同的方式來表達自己的敬意。 這一個月， 傅老師收到了不少祝福和驚喜。
傅老師說：“退休前有這麼多學生來看我， 我是幸福快樂的老師， 這是當老師的福利哦！”
除了已畢業的學生總會時常來看望她，更讓傅老師感到幸福的是：她曾經教過的學生，因為信任，因為敬慕，又把自己的孩子送進了采中，做了傅老師的學生。
“吸粉”秘訣
當了大半輩子的老師，傅老師收穫了無數的“鐵粉”，她的“吸粉”秘訣是什麼呢？
一、人格魅力是首要因素
在聊起“如何讓學生喜歡這門課”時，傅老師表示老師的人格魅力特別重要，很多學生往往是先喜歡這門課的老師，然後喜歡上了這門課。到了初三，學生的學業壓力特別大，每次月考結束後，傅老師就會找學生談話，鼓勵時她毫不吝惜自己的讚美之語，批評時也總是對事不對人。與學生談話，她總是尋求最好的溝通方式。
二、授之以漁，而非僅僅授之以魚
傅老師從不讓學生死做題，在她看來交給學生“方法”更為重要，讓學生們利用自己掌握的“工具”嘗到自己辛勤耕耘的“甜頭”，這才是讓他們快樂學習的訣竅。
三、給學生名正言順“玩”的機會
傅老師很重視培養學生的動手能力。一有機會，她就會帶學生去實驗室做實驗，此外她還會佈置一些有趣的家庭作業，例如解剖豬的心臟，並拍成小視頻上傳至班級微信群。傅老師佈置的作業，總是很受學生們的歡迎。
四、扛起教家長如何教育孩子的重任
初三接班時，傅老師總會進行全員家訪。她會在每個孩子的家裡坐上兩三個小時，她不僅要全方面知曉孩子的情況，還要詳細瞭解家長的教育方法。在交流過程中，一旦發現家長所使用的方法不當，她就會直言不諱地指出，並給出更好的建議。家長會時，她也會系統介紹如何做一位元合格的初中生家長。家長們對她都很信服！
站了35年講臺，當了24年的班主任，在臨退休時，傅老師還寄語采中的年輕教師：老師是一份有趣的職業，要當好老師，必須發自內心地喜歡這份職業！
“老頑童”的魅力
一個老師，最在意誰的評價？傅老師說：學生。
那麼學生心目中的傅老師是怎樣的呢？
甘為孺子育英才，克勤盡力細心栽
她，從教35年，忠於教育事業，有強烈的責任心和使命感；她，工作認真嚴謹，勇於創新；嘔心瀝血，循循善誘；誨人不倦，教導有方；辛勤勞碌，桃李滿天下，處處以高標準要求自己。今年，是她教師生涯的最後一年。
她，就是我們911班的班主任——傅卯鳴老師。
“以身作則”，是對她最好的評價。
每天，她總是提早到校為我們開教室門；每次，她都會將教室中大的垃圾撿起，將角落的灰塵掃淨。每當我背著書包踏進教室，她總是微笑著跟我打招呼，心中便蕩起漣漪：“難道我不應該這樣嗎？”
“平易近人”，詮釋了她完美的性格。
記得有一次，我被要求完成黑板報的文字欄。因為無事可寫，但要趕在今日前完稿，我急得焦頭爛額，不知如何是好。這時，傅老師來了，她幫我想了很多內容，將它們寫在一張紙上。文字中飽含對我們努力的肯定，對我們不足的提醒，對我們美好未來的期待。感動再次久久不平。
“幽默風趣”，可能是對她平時言語和性格的理想總結。
在升入初三後的運動會上，傅老師和穿著“熊本熊”服裝的劉老師玩得不亦樂乎：拍照留念，熊抱一起轉圈，直敘胸懷……十分符合她“老頑童”的稱號。
在她的帶領下，我們911班在學習和行為習慣上，都取得了不小的進步。
這就是我們911班的恩師——傅老師！
學生姓名 蔡天圓
現就讀采荷中學九11班
她像是有些“聒噪”的桃李，依舊灑滿了一蹊的芬芳。
初識傅老師，是在開學前七（20）的教室中。我對那個忙碌身影的第一印象，就是她身上難掩的朝氣。傅老師給我們講著教室佈置的要求，從辦公室裡搬來各色工具，自己也上手和我們一起幹活。正值盛夏的采中，新綠綴滿了整個校園。教室外蟬鳴陣陣，教室內便是我們熱火朝天。這個老師很負責，這是我與傅老師的初見。
隨著初中生活的開始，我又見到了另一個，在黑板前大展拳腳的傅老師。她的化學課，永遠是我聽得最認真的一門課。因為傅老師的嗓門自帶擴音音效，將個個化學方程式深深喊入我的腦海中。有時傅老師在隔壁班上課，我都能完完整整地聽到一節化學課。她的課堂全是乾貨，將我的化學筆記本填充地滿滿當當。化學是一門蘊含內在邏輯的學科，傅老師將知識串成網路，為我們構建了一個嚴密有序，井井有條的化學世界。
平時在學習的間隙裡抬首，總能在某個角落看見那個蔥綠色的身影。傅老師將20班當成一個大家庭，自己則作為大家長，時刻關注著我們的一言一行。優勝班級，雙達標班級，運動會團體總分第一……數不清的榮譽，在傅老師的帶領下，冠在了我們班身上。連一年一度的義賣活動，我們的籌款額也遠遠超過第二名。
一處處回憶在記憶中仍色彩鮮明，談及傅老師，同學們仍有數不清的故事要講，我在寫下這些文字的時候，也忍不住彎了嘴角。教書育人幾十年，堅守到最後一刻，對於傅老師這位童心未泯的“年輕人”來說，這是她交出的一份完美答卷，更是對門下桃李的責任與牽掛。退休生活，也不過是打開了她人生新的大門。而她的門前桃李，則必將如期盛放，回報她，回報社會，同樣的芬芳。
學生姓名：陳貝拉 2016年畢業20班
現在就讀學校：杭州第二中學濱江校區
對於一位老師來說，退休恐怕正是戰場上戰士踏著滾滾硝煙，襲一身鐵鎧的凱旋吧。
在我心中傅老師正是這樣一位英雄。
傅老師所帶的二十班是我曾融於的眾多大集體之一，而它也是我最懷念且最不舍的集體，並且我相信它也是每個二十班同學心中擔負著最深厚的感情的一體。充滿感情的團結必有充滿靈魂的凝聚力，而傅老師就是班中的結點。傅老師不只堅守于三尺講臺，更以不輸於我們洋溢的青春的激情陪伴我們，這是一位長者對後一代的關懷，更是一位師者對學生的責任。
對於一位尊敬的長者教學的幾十年生涯乃至其漫漫一生，引領我們的短短三年或許不足以談，可正是這可稱謂“不足以談”的三年中，傅老師依舊以感情、以精力付諸，從初入學陪伴我們這批雛鷹成長乃至奮戰於中考的沙場，最終放手隨我們馳騁藍天。她不知已目送多少批雛鷹經歷中考的洗禮最終離去翱翔天際，她也不知已多少次因我們和她其他孩子們的遠去而黯然，而轉身只剩那三尺講臺陪伴她，她只有強打精神迎接下一場戰鬥。
傅老師這位英雄也到了功成名退之時。
沒有料想中英雄一退驚滿城之景，只有淡淡哀意和一絲不舍。我們不舍傅老師，無法想像沒有她的母校還能牽連幾分懷念；我想傅老師也不舍那熟悉的講臺，不舍一雙雙年輕的眼吧。不會忘記這位每天到校最早的班主任，不會忘記這位事事要帶著我們嗷嗷叫著爭第一的老師，不會忘記這位時不時掛著狡黠笑容偷偷給我們全班開小灶買零食讓別的班羨煞的老頑童，不會忘記這位體育中考時扯著嘶啞的喉嚨為我們鼓勁恨不得親身上陣的母親。懷念只是懷念者的理由，而不舍才是哀傷的緣由。
硝煙已散，瀟灑者將戰場置於身後。當記憶在時光長河中刻下印記，殊不知已有一代人。這不再是用黑色眼睛尋找光明的一代人，因為有傅老師以及像她這樣千千萬萬的英雄。
英雄歸有時，願傅老師之後生活更加快樂幸福。
學生姓名：裴家凱 2016年畢業20班
現在就讀學校：杭州學軍中學
在我的學習生涯中，傅老師是對我人生影響最大的老師，也是我在學校遇到問題時首先想到去尋求幫助的老師。
我們很幸運，初中三年的班主任都是傅老師。還記得小升初的那個暑假，我對初中生活滿懷期待與緊張。傅老師的家訪讓我安心了許多——她表揚了我學習用功，讓我好好珍惜良好的學習環境。我知道我在她心中已經留下了好印象，這也使得我在初中一直保持著這種狀態。傅老師留著短髮，整潔幹練，讓外人看起來很有威嚴。在我心目中她的確是很嚴格的，但也只是在學習和學校制度方面，平時對我們像媽媽一樣，十分和藹。她因為常穿綠色的大衣，被同學們私下裡叫作“小青菜”，這個外號一直到我們畢業兩年都沒有告訴她。
還記得初三運動會的時候，我們的口號和動作並沒有什麼特色，但當大家團結一心喊出口號時，主席臺一側的評委都站起來為我們鼓掌。在那震耳欲聾的口號聲中，我的眼睛濕潤了，從心底為這個團結的班級自豪，尊敬這位能把大家團結在一起的班主任。保送走後，和高中同學聊天，他問我從小學到高中，有沒有什麼後悔的。我說從采荷一小到采荷中學，我沒有一點後悔，傅老師的影響也許是我堅信這點的原因，相信到杭高我也不會後悔。
傅老師就是那個威嚴又和藹，能幹又勤勞的“小青菜”。站在高二回看初中，人群中形形色色的人像過往雲煙，傅老師著實影響了我現在的生活，包括選考科目和樂觀做人的態度。曾經盼望著高中生活，現在又想回到那個七（20）班，再上一上“老頑童”的課，學學她的口音，努力提高化學成績，再遇到那些深愛著的同學和老師。
學生姓名：湯逸凡 2016年畢業20班
現在就讀學校：杭州高級中學貢院校區
傅老師堅持每年獻血
在采荷中學孫校長看來，傅老師是一位到了退休年齡但教育心態永不退休的老師，她是采中老師辛勤工作、智慧教育、樂觀生活、熱愛學生的典型代表。相信傅老師的教育教學激情將激勵著每一位采中年輕老師，他們將努力為采荷的明天增添風采。
除了已畢業的學生總會時常來看望她，更讓傅老師感到幸福的是：她曾經教過的學生，因為信任，因為敬慕，又把自己的孩子送進了采中，做了傅老師的學生。
“吸粉”秘訣
當了大半輩子的老師，傅老師收穫了無數的“鐵粉”，她的“吸粉”秘訣是什麼呢？
一、人格魅力是首要因素
在聊起“如何讓學生喜歡這門課”時，傅老師表示老師的人格魅力特別重要，很多學生往往是先喜歡這門課的老師，然後喜歡上了這門課。到了初三，學生的學業壓力特別大，每次月考結束後，傅老師就會找學生談話，鼓勵時她毫不吝惜自己的讚美之語，批評時也總是對事不對人。與學生談話，她總是尋求最好的溝通方式。
二、授之以漁，而非僅僅授之以魚
傅老師從不讓學生死做題，在她看來交給學生“方法”更為重要，讓學生們利用自己掌握的“工具”嘗到自己辛勤耕耘的“甜頭”，這才是讓他們快樂學習的訣竅。
三、給學生名正言順“玩”的機會
傅老師很重視培養學生的動手能力。一有機會，她就會帶學生去實驗室做實驗，此外她還會佈置一些有趣的家庭作業，例如解剖豬的心臟，並拍成小視頻上傳至班級微信群。傅老師佈置的作業，總是很受學生們的歡迎。
四、扛起教家長如何教育孩子的重任
初三接班時，傅老師總會進行全員家訪。她會在每個孩子的家裡坐上兩三個小時，她不僅要全方面知曉孩子的情況，還要詳細瞭解家長的教育方法。在交流過程中，一旦發現家長所使用的方法不當，她就會直言不諱地指出，並給出更好的建議。家長會時，她也會系統介紹如何做一位元合格的初中生家長。家長們對她都很信服！
站了35年講臺，當了24年的班主任，在臨退休時，傅老師還寄語采中的年輕教師：老師是一份有趣的職業，要當好老師，必須發自內心地喜歡這份職業！
“老頑童”的魅力
一個老師，最在意誰的評價？傅老師說：學生。
那麼學生心目中的傅老師是怎樣的呢？
甘為孺子育英才，克勤盡力細心栽
她，從教35年，忠於教育事業，有強烈的責任心和使命感；她，工作認真嚴謹，勇於創新；嘔心瀝血，循循善誘；誨人不倦，教導有方；辛勤勞碌，桃李滿天下，處處以高標準要求自己。今年，是她教師生涯的最後一年。
她，就是我們911班的班主任——傅卯鳴老師。
“以身作則”，是對她最好的評價。
每天，她總是提早到校為我們開教室門；每次，她都會將教室中大的垃圾撿起，將角落的灰塵掃淨。每當我背著書包踏進教室，她總是微笑著跟我打招呼，心中便蕩起漣漪：“難道我不應該這樣嗎？”
“平易近人”，詮釋了她完美的性格。
記得有一次，我被要求完成黑板報的文字欄。因為無事可寫，但要趕在今日前完稿，我急得焦頭爛額，不知如何是好。這時，傅老師來了，她幫我想了很多內容，將它們寫在一張紙上。文字中飽含對我們努力的肯定，對我們不足的提醒，對我們美好未來的期待。感動再次久久不平。
“幽默風趣”，可能是對她平時言語和性格的理想總結。
在升入初三後的運動會上，傅老師和穿著“熊本熊”服裝的劉老師玩得不亦樂乎：拍照留念，熊抱一起轉圈，直敘胸懷……十分符合她“老頑童”的稱號。
在她的帶領下，我們911班在學習和行為習慣上，都取得了不小的進步。
這就是我們911班的恩師——傅老師！
學生姓名 蔡天圓
現就讀采荷中學九11班
她像是有些“聒噪”的桃李，依舊灑滿了一蹊的芬芳。
初識傅老師，是在開學前七（20）的教室中。我對那個忙碌身影的第一印象，就是她身上難掩的朝氣。傅老師給我們講著教室佈置的要求，從辦公室裡搬來各色工具，自己也上手和我們一起幹活。正值盛夏的采中，新綠綴滿了整個校園。教室外蟬鳴陣陣，教室內便是我們熱火朝天。這個老師很負責，這是我與傅老師的初見。
隨著初中生活的開始，我又見到了另一個，在黑板前大展拳腳的傅老師。她的化學課，永遠是我聽得最認真的一門課。因為傅老師的嗓門自帶擴音音效，將個個化學方程式深深喊入我的腦海中。有時傅老師在隔壁班上課，我都能完完整整地聽到一節化學課。她的課堂全是乾貨，將我的化學筆記本填充地滿滿當當。化學是一門蘊含內在邏輯的學科，傅老師將知識串成網路，為我們構建了一個嚴密有序，井井有條的化學世界。
平時在學習的間隙裡抬首，總能在某個角落看見那個蔥綠色的身影。傅老師將20班當成一個大家庭，自己則作為大家長，時刻關注著我們的一言一行。優勝班級，雙達標班級，運動會團體總分第一……數不清的榮譽，在傅老師的帶領下，冠在了我們班身上。連一年一度的義賣活動，我們的籌款額也遠遠超過第二名。
一處處回憶在記憶中仍色彩鮮明，談及傅老師，同學們仍有數不清的故事要講，我在寫下這些文字的時候，也忍不住彎了嘴角。教書育人幾十年，堅守到最後一刻，對於傅老師這位童心未泯的“年輕人”來說，這是她交出的一份完美答卷，更是對門下桃李的責任與牽掛。退休生活，也不過是打開了她人生新的大門。而她的門前桃李，則必將如期盛放，回報她，回報社會，同樣的芬芳。
學生姓名：陳貝拉 2016年畢業20班
現在就讀學校：杭州第二中學濱江校區
對於一位老師來說，退休恐怕正是戰場上戰士踏著滾滾硝煙，襲一身鐵鎧的凱旋吧。
在我心中傅老師正是這樣一位英雄。
傅老師所帶的二十班是我曾融於的眾多大集體之一，而它也是我最懷念且最不舍的集體，並且我相信它也是每個二十班同學心中擔負著最深厚的感情的一體。充滿感情的團結必有充滿靈魂的凝聚力，而傅老師就是班中的結點。傅老師不只堅守于三尺講臺，更以不輸於我們洋溢的青春的激情陪伴我們，這是一位長者對後一代的關懷，更是一位師者對學生的責任。
對於一位尊敬的長者教學的幾十年生涯乃至其漫漫一生，引領我們的短短三年或許不足以談，可正是這可稱謂“不足以談”的三年中，傅老師依舊以感情、以精力付諸，從初入學陪伴我們這批雛鷹成長乃至奮戰於中考的沙場，最終放手隨我們馳騁藍天。她不知已目送多少批雛鷹經歷中考的洗禮最終離去翱翔天際，她也不知已多少次因我們和她其他孩子們的遠去而黯然，而轉身只剩那三尺講臺陪伴她，她只有強打精神迎接下一場戰鬥。
傅老師這位英雄也到了功成名退之時。
沒有料想中英雄一退驚滿城之景，只有淡淡哀意和一絲不舍。我們不舍傅老師，無法想像沒有她的母校還能牽連幾分懷念；我想傅老師也不舍那熟悉的講臺，不舍一雙雙年輕的眼吧。不會忘記這位每天到校最早的班主任，不會忘記這位事事要帶著我們嗷嗷叫著爭第一的老師，不會忘記這位時不時掛著狡黠笑容偷偷給我們全班開小灶買零食讓別的班羨煞的老頑童，不會忘記這位體育中考時扯著嘶啞的喉嚨為我們鼓勁恨不得親身上陣的母親。懷念只是懷念者的理由，而不舍才是哀傷的緣由。
硝煙已散，瀟灑者將戰場置於身後。當記憶在時光長河中刻下印記，殊不知已有一代人。這不再是用黑色眼睛尋找光明的一代人，因為有傅老師以及像她這樣千千萬萬的英雄。
英雄歸有時，願傅老師之後生活更加快樂幸福。
學生姓名：裴家凱 2016年畢業20班
現在就讀學校：杭州學軍中學
在我的學習生涯中，傅老師是對我人生影響最大的老師，也是我在學校遇到問題時首先想到去尋求幫助的老師。
我們很幸運，初中三年的班主任都是傅老師。還記得小升初的那個暑假，我對初中生活滿懷期待與緊張。傅老師的家訪讓我安心了許多——她表揚了我學習用功，讓我好好珍惜良好的學習環境。我知道我在她心中已經留下了好印象，這也使得我在初中一直保持著這種狀態。傅老師留著短髮，整潔幹練，讓外人看起來很有威嚴。在我心目中她的確是很嚴格的，但也只是在學習和學校制度方面，平時對我們像媽媽一樣，十分和藹。她因為常穿綠色的大衣，被同學們私下裡叫作“小青菜”，這個外號一直到我們畢業兩年都沒有告訴她。
還記得初三運動會的時候，我們的口號和動作並沒有什麼特色，但當大家團結一心喊出口號時，主席臺一側的評委都站起來為我們鼓掌。在那震耳欲聾的口號聲中，我的眼睛濕潤了，從心底為這個團結的班級自豪，尊敬這位能把大家團結在一起的班主任。保送走後，和高中同學聊天，他問我從小學到高中，有沒有什麼後悔的。我說從采荷一小到采荷中學，我沒有一點後悔，傅老師的影響也許是我堅信這點的原因，相信到杭高我也不會後悔。
傅老師就是那個威嚴又和藹，能幹又勤勞的“小青菜”。站在高二回看初中，人群中形形色色的人像過往雲煙，傅老師著實影響了我現在的生活，包括選考科目和樂觀做人的態度。曾經盼望著高中生活，現在又想回到那個七（20）班，再上一上“老頑童”的課，學學她的口音，努力提高化學成績，再遇到那些深愛著的同學和老師。
學生姓名：湯逸凡 2016年畢業20班
現在就讀學校：杭州高級中學貢院校區
傅老師堅持每年獻血
在采荷中學孫校長看來，傅老師是一位到了退休年齡但教育心態永不退休的老師，她是采中老師辛勤工作、智慧教育、樂觀生活、熱愛學生的典型代表。相信傅老師的教育教學激情將激勵著每一位采中年輕老師，他們將努力為采荷的明天增添風采。