1歲多的寶寶認識500多個字？是神童還是故事？
不不不， 這完全不難做到。 有孩子14個月的時候就開始認字， 在18個月的時候就已經認識500個字， 會背十多首古詩。
對於什麼時候該給孩子認字， 不同的人有不同的看法。 有些人認為孩子在3歲前最好是圖像記憶法， 在3歲之後再認字， 因為3歲之前的孩子還不會區分字的筆劃， 只是僵硬的記憶。 還有些人認為過早教孩子學習， 會導致孩子在之後的學習生活中抗拒學習， 也就是“三年級效應”。
雖說大多數還是不支持孩子過早學習， 但是當別人一歲多的孩子就能背古詩的時候， 其他家長還是會眼紅不已， 那麼如何教自家的孩子也能這般厲害呢？
現在有“起跑線”的說話， 因此造成了許多家長的焦慮。 我們先從孩子三歲前圖像記憶說起。 小孩子在三歲前確實以圖像記憶為主， 但是並不代表所有的孩子都要以這種模式去做，
對於圖像記憶有優勢的孩子， 恰恰是能更好的認字的苗子， 如果在這個階段家長能把握住機會， 那麼孩子一歲多認識幾百字不是問題。
有位家長無意間給孩子指認了“哈”字， 第二天孩子就開始指著這個字“哈、哈、哈”的叫， 這位家長抓住了機會， 開始教孩子一些簡單的字， 孩子毫不費力就記住了， 這也就為孩子之後背詩打下了基礎。
我們永遠不要小瞧孩子的潛力， 科學表明三歲前最好是圖像記憶也只是概率性事件， 並不是指所有孩子都要這般教育。 我們在教孩子認字的時候， 最好不要強迫孩子認字， 而是用識字卡片等讓孩子提起興趣， 從而能更好的教育孩子。
教孩子認字要做到隨時隨地， 比如看到超市， 就指著“超市”教孩子認字， 如果孩子正確認識之後， 就要鼓勵孩子， 這樣孩子才更有動力去學習。 發掘孩子智力的金鑰匙在我們手裡， 我們一定要合理發掘， 不能荒廢孩子的黃金時間。
齊麗娟有話說：
如果發現自家孩子沒有提前認字的能力， 也不要勉強孩子去學習，