培養學生的資訊免疫力刻不容緩

近年來， 伴隨網路的普及， 中小學生使用手機越來越普遍， 而問題也隨之頻繁出現。 許多學生沉迷網路、沉迷遊戲、玩物喪志， 甚至出現心理障礙、安全事故，

極大影響了青少年的健康成長。 而當一些學校採取措施管理學生手機時， 又引發學生、家長和社會出現各種不同聲音， 使得學校對學生手機的管理工作遮遮掩掩、收效甚微， 甚至難以為繼。 教育部新近印發的《關於做好預防中小學沉迷網路教育引導工作的緊急通知》， 非常及時、非常重要、非常接地氣， 使各中小學校有了規範學生手機管理的政策依據。

網路的優勢自不必說， 但其帶來的社會問題也不容忽視， 尤其是青少年所受的負面影響必須引起我們的高度重視。 據報導， 法國、英國等國家準備或已經規定中小學生不准帶手機進課堂或校園。 這則消息引發了許多人尤其是家長的熱烈討論和激烈爭論。

贊成方認為， 手機干擾孩子的課堂學習， 特別是一旦沉迷網路、沉迷遊戲， 甚至沉迷色情網站， 會嚴重危害青少年學生的身心健康；反對方認為， 手機作為現代資訊技術的產品可以應用於學習， 現代人需要掌握資訊技術， 而且使用手機是人自主生活的權力， 應該允許學生帶到學校使用。 那麼， 學校、家長和社會應如何看待這個問題呢？作為一個教育工作者， 我有如下認識。

首先從爭論的焦點看， 大家關注的是技術的功用與副作用。 如果單純從技術層面探討這個問題， 將很難達成一致的看法， 因為在歷數網路技術先進性的同時， 我們不能不面對它可能引發的嚴重問題。 而站在教育的角度， 我們需要探討的是：現在和未來，

我們需要培養的是掌握資訊技術的人， 還是具有資訊素養的人？

其實， 作為現代教育從來不會拒絕對現代資訊技術的學習與掌握， 相反， 現代資訊技術課是所有學校應該開設的課程。 即便沒有專門開設這門課程， 孩子照樣會從生活中學習如何使用手機、如何使用電腦和網路。 然而， 教育遠不止於技術學習， 而應著眼于學生資訊素養的培養， 而資訊素養中有一個重要方面就是資訊免疫的能力。 資訊免疫能力就是人在網路技術使用中抵抗不良資訊的能力， 以及抗擊各種誘惑與干擾的能力。

為什麼特別要把資訊免疫的培養能力列入資訊素養教育？這說明人在使用資訊技術後可能會生“病”， 尤其是成長中的青少年更容易誤入歧途。

其一， 目前， 我們的網路技術還不能有效過濾掉所有不利於未成年人成長的資訊， 特別是黃色網站和有害遊戲， 而手機的自主使用為學生登陸不健康網站和接收不健康資訊提供了可能。 其二， 網路資訊的開放性和關聯性等特點容易使學生轉移學習的注意力， 對於在課堂上經常看、玩手機的學生而言， 確實不利於他們在班級（包括走班）授課制中學習。 其三， 網路遊戲會使學生沉迷其中， 無心學習。 這樣的例子不勝枚舉。 其四， 青少年運用網路進行學習還處在探索完善的過程中。 網路學習有賴於學生很強的學習自主性， 青少年如何通過手機實現有效的網路學習也還需進一步研究。 現階段誇大手機學習的功用， 只能是自欺欺人。 因此， 資訊教育必須從資訊技術層面走向資訊素養層面， 而資訊免疫教育是不可或缺的重要內容。 為此， 我提出以下建議。

第一， 提高對資訊免疫教育必要性的認識。 加強教育與引導工作應從哪裡著眼？學校要重視培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀以及自控、自律的品質， 提高學生自覺抵禦有害資訊的干擾和侵蝕的能力， 培養他們合乎時代的資訊倫理素養。

第二， 落實資訊免疫教育的全員性。 學校、家庭和社會三大系統應加強溝通、加強合作， 發揮各自施教主體的積極作用， 規劃、指導和監督學生資訊素質的教育， 防止不良資訊對學生成長的干擾。 必須承認， 家庭、學校執行必要的網路和手機使用管理規定是非常有必要的。

第三，增加資訊免疫教育的可行性。在資訊技術飛速發展的時代，資訊教育不能因噎廢食，不能因資訊技術使用中存在問題就採用簡單粗暴的禁止方式。正確的做法是：1.學校與家庭通過溝通達成共識，共同制訂適合的教育措施。不管學校是否制訂了禁止把手機帶入學校和班級的規定，師生都應深刻認識資訊免疫的重要性。特別是要讓學生明白、自覺認同教育管理網路和手機規定的良好初衷。學校和家長一旦達成共識制定了相關規定，家長就應支持學校。2.家長是否給孩子配備手機，可以從實際需要出發。比如，幼兒每天盡可能少接觸手機或平板電腦等電子產品；一般情況下，小學生沒必要配備手機；中學生如果學校有電話和電腦房，教學過程中也沒有使用手機的要求，可以不必把手機帶到學校，若帶到學校，應服從學校的管理。3.在家庭配備手機，家長應與孩子達成約定，嚴格控制手機使用的時間和功用，防止通過手機玩遊戲導致沉迷或上癮。對於小學生使用手機和電腦上網查詢資料，教師和家長應加強過程中的即時監督與指導。

總之，當技術層面還不能完全防止中小學生使用網路和手機中出現的各種問題時，加強教育就變得至關重要。學校若重視對學生資訊免疫能力的培養，資訊技術就會發揮應有的積極作用，願科技為人類服務的理念能夠不斷深入人心。

作者：北京小學 李明新

家庭、學校執行必要的網路和手機使用管理規定是非常有必要的。

第三，增加資訊免疫教育的可行性。在資訊技術飛速發展的時代，資訊教育不能因噎廢食，不能因資訊技術使用中存在問題就採用簡單粗暴的禁止方式。正確的做法是：1.學校與家庭通過溝通達成共識，共同制訂適合的教育措施。不管學校是否制訂了禁止把手機帶入學校和班級的規定，師生都應深刻認識資訊免疫的重要性。特別是要讓學生明白、自覺認同教育管理網路和手機規定的良好初衷。學校和家長一旦達成共識制定了相關規定，家長就應支持學校。2.家長是否給孩子配備手機，可以從實際需要出發。比如，幼兒每天盡可能少接觸手機或平板電腦等電子產品；一般情況下，小學生沒必要配備手機；中學生如果學校有電話和電腦房，教學過程中也沒有使用手機的要求，可以不必把手機帶到學校，若帶到學校，應服從學校的管理。3.在家庭配備手機，家長應與孩子達成約定，嚴格控制手機使用的時間和功用，防止通過手機玩遊戲導致沉迷或上癮。對於小學生使用手機和電腦上網查詢資料，教師和家長應加強過程中的即時監督與指導。

總之，當技術層面還不能完全防止中小學生使用網路和手機中出現的各種問題時，加強教育就變得至關重要。學校若重視對學生資訊免疫能力的培養，資訊技術就會發揮應有的積極作用，願科技為人類服務的理念能夠不斷深入人心。

作者：北京小學 李明新