大學生的思想國
4月23日， 是世界讀書日， 對於大學生而言， 閱讀情況如何？每天的閱讀時間有多久？對於自己的閱讀量滿意嗎？
近日，
圖為大學生每天閱讀時間比例。 中國青年網記者 李華錫 製圖
超5成每天閱讀時間不足1小時， 多通過手機免費閱讀
現如今， 有多少大學生喜歡閱讀呢？根據中國青年網記者調查， 454名大學生中， 有405人喜歡閱讀， 占89.21%。 那麼， 大學生每天花費在閱讀上的時間有多少呢？
根據中國青年網記者調查顯示， 每天閱讀時間在1小時之內的學生占45.59%， 其次為1-3小時、4-6小時， 分別占37.67%和7.49%。 還有6.39%的大學生每天閱讀時間為0。 由此可以看出， 51.98%的學生每天閱讀時長不超過1小時。
郭子盈是南京資訊工程大學大二學生， 她愛看《福爾摩斯探案集》等懸疑類的書籍。 她表示， 書裡的案子都很吸引人， 而且裡面的觀察又大多來自實際， 人物非常貼近生活。
圖為大學生每月閱讀書籍數量比例。 中國青年網記者 李華錫 製圖
超4成每月閱讀讀書1-3本， 超6成希望增長見識提高休養
大學生每個月都閱讀多少書籍呢？調查顯示， 46.92%的學生每月閱讀量是1-3本， 其次是不到一本、3-5本， 分別占33.04%和10.79%；每月讀5本以上的學生占4.19%， 還有5.07%的學生每月讀0本書。
“我每月都會讀5-6本書， 多是專業性較強的相關書籍、期刊， 有時還會讀一些時政， 散文小品等。 ”因為專業需求， 西北農林科技大學大三學生張田鑫則比較喜歡讀《分子生物學》等專業書籍。 她表示， 自己非常喜歡物理， 每天都會花4-5小時用來閱讀相關書籍。
在“您看書閱讀的原因是什麼”這一項調查中， 根據資料顯示， 66.3%的學生想通過看書閱讀“增長見識、提高文化修養”， 其次為“熱愛讀書、出於興趣”“休閒娛樂、打發時間”和“老師要求，
四川農業大學大二學生鄧書甯一直以來把閱讀作為一種興趣愛好培養。 她表示， 閱讀不同於才藝愛好， 不用經過特殊訓練， 只要翻開書， 消磨課餘時間的同時也增長了自身見識。 她認為， 平時自己事情很多， 但是閱讀一直沒有停止， 她也希望能在忙碌的節奏中， 通過擠時間看書讓自己得到心靈的放鬆， 從而緩解壓力。
圖為導致大學生閱讀量缺乏的因素比例。中國青年網記者 李華錫 製圖
近6成因沉迷電子產品致閱讀量缺乏，對閱讀情況不滿意過半
目前，許多大學生表示閱讀情況不容樂觀，那麼，是什麼因素會導致閱讀量缺乏呢？根據中國青年網記者調查顯示，59.69%的學生認為是“沉迷手機電腦等電子產品”，其次“沒有時間”閱讀和“缺乏興趣”，各占56.39%、44.27%。此外，還有18.5%的學生認為“圖書館藏書種類數量不足”導致閱讀量缺乏。
中國石油大學（華東）大二學生于美霞表示，沒有時間是影響自己閱讀的重要因素。她告訴記者，大二課程多，課業壓力大，學生工作也比較忙碌，基本很少有時間到圖書館看書讀書，但她每天晚上睡覺前都會抽出一段時間讀書。“建議大家把晚上睡前刷朋友圈的時間分給讀書一點，日積月累也能看很多書。”
記者在調查中發現，43.79%的學生對自己目前的閱讀情況“不太滿意”，其次為“基本滿意”和“非常不滿意”，各占37.22%和12.78%，對自己目前的閱讀情況“非常滿意”的學生僅占6.17%。由此可以看出，56.67%的學生對於自己的閱讀量持不滿態度。
濰坊醫學院的大二學生馮家培非常喜歡閱讀，他對自己的閱讀情況並不太滿意。他表示，目前閱讀時間基本上都是碎片時間，沒有固定時間，有時候也是匆匆看一下，沒有形成閱讀的好習慣。“希望以後每天可以空閒出兩個小時的時間用來專門閱讀，全身心地投入到書本裡去，養成良好的閱讀習慣。”
圖為大學生閱讀情況滿意度比例。中國青年網記者 李華錫 製圖
高校教師出“金點子”，助學生養成良好閱讀習慣
面對大學生存在“淺閱讀”的現象，南昌工學院團委老師夏育盛認為，近年來，網路閱讀、手機閱讀並存的多元化閱讀方式已經成為重要的閱讀方式之一。面對資訊爆炸帶來的鋪天蓋地的資訊，現在的閱讀往往是“速食式”“跳躍式”“碎片化”。面對這樣的“淺閱讀”，要提倡“深閱讀”，呼籲“深呼吸”。為此，他建議，大學生應該根據自己的興趣愛好、成長需要，有目的地去閱讀一些書籍，“這樣就在有限的時間去閱讀更多的書，獲取更多的知識。”
華北理工大學青年教師李旺澤認為，手機免費閱讀成為大學生主要閱讀方式，是資訊時代的來臨對傳統閱讀挑戰的結果，是時代發展的產物。在學業壓力、網路誘惑、圖書花銷等問題面前，大學生來不及“慢工出細活”，自覺選擇了快節奏的學習生活。同樣多半學生喜歡在宿舍內閱讀也對傳統課堂教育提出挑戰。
為此，李旺澤對大學生的閱讀給出建議，希望同學們在享受手機閱讀便利的同時也要定一份積極的閱讀計畫，而不是無聊拿手機打發時間。“要養成深入閱讀的習慣，把握好手機閱讀的頻率和時長，積極健康地進行手機閱讀。同時，高校教師也要不斷適應新趨勢，因勢而新，注意營造良好學風，從而引導學生樹立正確的閱讀觀。”
中國青年網記者 李華錫 通訊員 閆春旭
圖為導致大學生閱讀量缺乏的因素比例。中國青年網記者 李華錫 製圖
近6成因沉迷電子產品致閱讀量缺乏，對閱讀情況不滿意過半
目前，許多大學生表示閱讀情況不容樂觀，那麼，是什麼因素會導致閱讀量缺乏呢？根據中國青年網記者調查顯示，59.69%的學生認為是“沉迷手機電腦等電子產品”，其次“沒有時間”閱讀和“缺乏興趣”，各占56.39%、44.27%。此外，還有18.5%的學生認為“圖書館藏書種類數量不足”導致閱讀量缺乏。
中國石油大學（華東）大二學生于美霞表示，沒有時間是影響自己閱讀的重要因素。她告訴記者，大二課程多，課業壓力大，學生工作也比較忙碌，基本很少有時間到圖書館看書讀書，但她每天晚上睡覺前都會抽出一段時間讀書。“建議大家把晚上睡前刷朋友圈的時間分給讀書一點，日積月累也能看很多書。”
記者在調查中發現，43.79%的學生對自己目前的閱讀情況“不太滿意”，其次為“基本滿意”和“非常不滿意”，各占37.22%和12.78%，對自己目前的閱讀情況“非常滿意”的學生僅占6.17%。由此可以看出，56.67%的學生對於自己的閱讀量持不滿態度。
濰坊醫學院的大二學生馮家培非常喜歡閱讀，他對自己的閱讀情況並不太滿意。他表示，目前閱讀時間基本上都是碎片時間，沒有固定時間，有時候也是匆匆看一下，沒有形成閱讀的好習慣。“希望以後每天可以空閒出兩個小時的時間用來專門閱讀，全身心地投入到書本裡去，養成良好的閱讀習慣。”
圖為大學生閱讀情況滿意度比例。中國青年網記者 李華錫 製圖
高校教師出“金點子”，助學生養成良好閱讀習慣
面對大學生存在“淺閱讀”的現象，南昌工學院團委老師夏育盛認為，近年來，網路閱讀、手機閱讀並存的多元化閱讀方式已經成為重要的閱讀方式之一。面對資訊爆炸帶來的鋪天蓋地的資訊，現在的閱讀往往是“速食式”“跳躍式”“碎片化”。面對這樣的“淺閱讀”，要提倡“深閱讀”，呼籲“深呼吸”。為此，他建議，大學生應該根據自己的興趣愛好、成長需要，有目的地去閱讀一些書籍，“這樣就在有限的時間去閱讀更多的書，獲取更多的知識。”
華北理工大學青年教師李旺澤認為，手機免費閱讀成為大學生主要閱讀方式，是資訊時代的來臨對傳統閱讀挑戰的結果，是時代發展的產物。在學業壓力、網路誘惑、圖書花銷等問題面前，大學生來不及“慢工出細活”，自覺選擇了快節奏的學習生活。同樣多半學生喜歡在宿舍內閱讀也對傳統課堂教育提出挑戰。
為此，李旺澤對大學生的閱讀給出建議，希望同學們在享受手機閱讀便利的同時也要定一份積極的閱讀計畫，而不是無聊拿手機打發時間。“要養成深入閱讀的習慣，把握好手機閱讀的頻率和時長，積極健康地進行手機閱讀。同時，高校教師也要不斷適應新趨勢，因勢而新，注意營造良好學風，從而引導學生樹立正確的閱讀觀。”
中國青年網記者 李華錫 通訊員 閆春旭