今天早晨， 我讀了《困在廁所裡的老師》。
一則笑話道出當前教育的尷尬。
笑話：
一日正在講課， 一名學生要求上廁所， 老師覺得影響課堂秩序，
家長向教育局狀告：該老師違反人權， 剝奪學生上廁所的權利， 應嚴懲。
又一日上課， 一學生要求上廁所， 老師批准。 誰知該生在廁所滑倒受傷
家長向教育局狀告：課堂期間該老師擅自讓學生離開課室， 導致學生受到傷害， 教師未盡到監護義務， 應嚴懲。
又一日上課， 一學生要求上廁所， 老師害怕他在廁所滑倒， 前往陪護。 誰知老師離開課堂期間， 大量學生在教室打鬧， 多人受傷。
家長聯名向教育局狀告：該教師上課期間擅離工作崗位， 致使多名學生打鬧受傷， 應嚴懲。
又一日上課， 又一學生要求上廁所， 於是該老師帶領全班學生一起去廁所。
家長向教育部門狀告：該教師上課期間不傳授學業，
有人說， “熊孩子背後一定有個熊家長。 ”個別家長不能通情達理。 教師對個別孩子， 管也不是， 不管也不是。
目前， 社會上有些人對教師有偏見， 甚至敵意， 其原因是多方面的， 是複雜的。 改革開放以來， 我國經濟快速發展， 人民生活水準不斷提高， 而國民道德素質沒有同步；隨著經濟水準的提高， 人們對優質教育的要求也要提高， 但滯後的教育制度， 和落後的學校教育不相適應， 又不能滿足教育需求；社會大環境“一切向錢看”， 如違規補課現象沒有根治；家庭正確教育缺失， 從小家長嬌慣溺愛孩子；還有許多學校不能落實素質教育， 仍然堅持“唯分數論， 分數至上”的錯誤觀點；教師整體素質亟待提高，
在這種情況下， 教師一定要做到， 更加熱愛教育， 鑽研業務， 熱愛學生， 為人師表， 要更加嚴格要求自己， 謹言慎行。
希望教育改革不斷深入， 學校能切實落實素質教育；希望社會和家長對教師的工作多一些理解， 多一些包容， 要好好配合學校， 形成教育合力， 以推進人的教育， 提高學生素質。 期盼尊師重教早日形成社會風氣；期盼教師真正成為太陽底下最光輝的職業。