初中：蛻變
參加小學畢業時的升學考試， 是爸爸騎著自行車帶我去的。 我可以無憂無慮地去求學， 並且學有所成，
最初， 我讀的初中是我們鎮上唯一的一所中學， 我在那裡度過了兩年時間。 因為， 我家距離學校很遠， 我不能每天都回家， 一個星期才回一次。 於是， 我每週都盼著星期五早點來， 盼著早些回家。
我們鎮上的那個初中， 在當時看來已經是很大了。 有一整排窯洞， 有若干間平房， 有一棟二層的舊教學樓， 還有一棟新建的教學樓， 有一個很大的操場。 老師都在窯洞裡面辦公， 也有幾個窯洞是學生宿舍。 因為當時很多同學的家都距離學校遠， 學生宿舍不夠用， 一個窯洞裡最多的時候要住十幾個同學，
關於住宿問題， 對我來說很幸運。 我和兩個表哥一起住， 我讀初一， 他們一個讀初二， 一個讀初三。 我們合租了一孔窯洞， 可以做飯， 有一鋪很大的土炕， 還有一個破舊的沙發。 表哥他們經常做飯吃， 我只是和他們一起住， 自己買飯吃。 那時候， 我偶爾自己挑水。 在離我住處不遠的一個山溝口， 有一口井， 我們的生活用水就是從那裡挑。 那時候， 上晚自習， 九點下課後， 我和表哥結伴一起回住處；那時候， 表哥經常教我怎麼學習， 我們經常一起討論那些所謂的“大道理”。
初一， 五班。
我們的教室在舊教學樓的二樓， 中間的那個教室。 記得那時候， 早晨我很早就到教室， 然後把所有的窗戶都打開， 讓新鮮的空氣進來。 我們的班主任看上去大概二十多歲， 戴一副眼鏡， 經常穿一個夾克， 還有黑皮鞋， 他教我們語文。
在教學方面， 他和所有的語文老師一樣， 只是多加了一點：他要求我們寫讀書筆記或是隨筆。 那時候， 我真是一個很聽話的學生， 老師要求我做什麼， 我就去做什麼。 最開始的時候是每週完成一篇隨筆， 老師會定期檢查。 很多同學都是第一次寫讀書筆記， 不知道怎麼寫。 老師給我們解釋：就是讓你們多去看看書， 把書中的那些好的句子和經典的段落摘抄下來， 集中在一個筆記本上， 這樣你寫作文的時候就知道該怎麼寫了， 就有可能用到這些資料。 就是這樣一個很簡單的要求， 我卻當成了“聖旨”。
開始的時候， 為了完成老師的任務，
謝謝老師！我真的具有了一種習慣， 一種不斷閱讀的習慣， 一種發現生活中美的習慣；這種習慣將會對我的一生產生巨大的影響。
關於英語的學習，一直都是困擾很多同學的問題。我特別欣慰，每次遇見的英語老師都有那麼高尚的職業道德，都那樣的盡職盡責，使我對學好英語信心百倍。
剛剛讀初一的時候，英語是所有學科中最陌生的一科，也是最難學的一科，因為我們沒有任何基礎。關於第一個英語老師印象，我總是會想到短髮和高跟鞋，還有老師那獨一無二的發音。現在，我還可以想像到，英語老師當時教我們音標的情景。她提問的時候，就找那些不注意聽講的同學，誰如果被她提問，那隨之而來的便是哄堂大笑。因為那個同學沒有認真聽課，他讀音標時的發音會很奇怪。
上英語課的時候，我最感興趣的環節是：情景對話和課文朗讀。當講到對話的時候，老師會找同學去扮演其中的角色，而我總是會舉手爭取機會。在那時候，如果想在同學和老師人面前表現一下自己，這是一個好機會。老師在講課文的時候，每講一段之前，總是會找一個同學，讓他把將要講的這一段給大家讀一遍，這時候同學們都故意低頭看教材，怕被老師提問。在這個時候，如果我預習了課文，只要抬起頭看看老師，老師就會明白我的意思。
喜歡抄作業的同學，一般都集中在早上交作業之前行動。而抄作業現象最嚴重的科目就是英語。有一次，很多同學的英語作業本沒有發下來，英語學習不好的沒發，英語學習好的同學也沒發，只有十幾個同學的作業本發下來了。暴風雨的前兆。於是，在上英語課的時候，老師把沒發下去的作業本放在了講桌上。接著，老師拿起兩本英語作業，提問那兩個做業本的主人：你們兩的作業是誰抄誰的？老師接二連三地提問了好幾組同學，各種尷尬不斷上演。老師其中的一句話引起同學們哄堂大笑：“你抄作業就罷了，怎麼還能抄錯呢？你看你，把這個題的答案，抄到那個題下面了。”
關於英語作業中的錯誤，老師總是耐心輔導。有一次，我的作業本被老師“扣押”了，我必須去自己去取。我平時不喜歡抄作業，到底是因為什麼呢？課間休息的時候，我去了老師的辦公室。老師翻開我的作業本，指著其中一道錯題說：“這麼簡單的一道題你怎麼能錯呢？”
我只是笑而不答。老師繼續語重心長地說：“做事情要認真，如果連這樣簡單的事情都做不好，那你將來還能做什麼？用心點！不要范不該範的錯誤。如果你能做好，就一次把它做好，不然這樣既浪費時間又浪費精力。”
老師的一席話，讓我受益匪淺。老師是人類靈魂的工程師。在成長的路上，可以遇見這樣的老師，還有比這更幸運的嗎？
剛剛讀初中，第一次離開溫馨的家，爸媽總是不放心。每次週末回家，媽媽總是會詢問我在學校的一切：“住的地方冷嗎？吃飯，能吃飽不？錢，夠花不？老師怎麼樣？會不會被班裡的同學欺負？”
爸爸雖然不怎麼說話，但是，或許他也許比媽媽更擔心。不經歷風雨，怎麼能夠長大呢？
那年，秋天，週五，下大雨，我歸心似箭。每逢下雨，我們那裡的交通會變得很不方便。週五放學後，我想在當天晚上趕回家，於是風雨無阻。我乘坐11路公車到溝口，因為下雨，沒有車，如果要淋著雨步行回去，大概要兩個小時，天馬上就黑了。我等了一會兒車，沒等到，卻等到很多同學，我們都住在同一個山溝裡。後來，沒辦法了，大家結伴一起頂著大雨，借著暮色，徒步，回家。雨下得很認真，越來越大，還偶爾有風。風協同雨滴，一起撫摸著我們這群趕路人。
我們在淋雨趕路的同時，也想試圖攔一輛順車。但是，這樣的天氣，車很少，即使有，這麼多人，也坐不下。有的同學，很幸運地攔住了他們同一個村的三輪車，搭著順車先走了。後來剩下我們六七個人，還在一邊走，一邊希望來一輛順車。在這樣的情況下，我們之間沒有打鬧，沒有嬉笑，只有一顆歸心，似箭。當我們走了大概有三分之一的路程後，終於攔住了一輛拖拉機，雖然還要淋雨，但是不用再步行了，還可以快點回去，大家都很高興。坐上了拖拉機，感覺風更大了，雨更急了，我們站立著，任風雨盡情地撫摸。
到家時，看到媽媽撐著傘站在雨中，焦急地等著我。頓時，淚水和雨水，一起沖刷著我的心。不論走到哪裡，我始終記得家裡還有一個人在等著自己，即使遇見狂風暴雨，我也要回去，回家！
那年冬天，周日，下著雪，我必須去學校。每逢下雪，路上的車會很少，我們常常坐的“16路車”也幾乎不跑了。下雪，路滑，我們那裡又是山路，危險係數劇增。在求學的路上，我從未遲到過，雖然沒有考進名牌大學，但這是一種態度。同時，也與我爸媽的支持有關。我爸媽一直告訴我：不論你在學習上需要什麼，我們都儘量滿足你。爸媽這樣的態度，我不應該有懈怠的機會。
那天，一直等到下午，雪還在下，沒有車。媽媽不同意我走著去學校，於是爸爸決定騎自行車把我送到公車站。我有生以來第一次坐這樣特殊的車，走這樣特殊的路，第一次被爸爸望子成龍的決心所震撼。我的手緊緊地抓著自行車座，爸爸還提醒我：“把腳抬高，小心鞋被攪進車輪裡。”在白茫茫的公路上，留下兩個車輪的印記。
那天我趕到了學校旁的住處，第二天，正常上課。像類似這樣的事情，也許爸爸已經不記得了，也許在爸爸看來這只是非常普通的事，但是，我會一直記得。爸爸為了我的學習和成長付出了太多，回首看我走過的路，每一個腳印下都有一個角落是依靠爸爸的承托。
作者簡介
劉忠虎，別號拙琥齋主人，1988年8月生於陝西延安市柳林鎮，2008年求學於哈爾濱，現工作于陝北靖邊縣。出版個人詩歌集《青春向上，筆尖向下》。微信/QQ：736345095
關於英語的學習，一直都是困擾很多同學的問題。我特別欣慰，每次遇見的英語老師都有那麼高尚的職業道德，都那樣的盡職盡責，使我對學好英語信心百倍。
剛剛讀初一的時候，英語是所有學科中最陌生的一科，也是最難學的一科，因為我們沒有任何基礎。關於第一個英語老師印象，我總是會想到短髮和高跟鞋，還有老師那獨一無二的發音。現在，我還可以想像到，英語老師當時教我們音標的情景。她提問的時候，就找那些不注意聽講的同學，誰如果被她提問，那隨之而來的便是哄堂大笑。因為那個同學沒有認真聽課，他讀音標時的發音會很奇怪。
上英語課的時候，我最感興趣的環節是：情景對話和課文朗讀。當講到對話的時候，老師會找同學去扮演其中的角色，而我總是會舉手爭取機會。在那時候，如果想在同學和老師人面前表現一下自己，這是一個好機會。老師在講課文的時候，每講一段之前，總是會找一個同學，讓他把將要講的這一段給大家讀一遍，這時候同學們都故意低頭看教材，怕被老師提問。在這個時候，如果我預習了課文，只要抬起頭看看老師，老師就會明白我的意思。
喜歡抄作業的同學，一般都集中在早上交作業之前行動。而抄作業現象最嚴重的科目就是英語。有一次，很多同學的英語作業本沒有發下來，英語學習不好的沒發，英語學習好的同學也沒發，只有十幾個同學的作業本發下來了。暴風雨的前兆。於是，在上英語課的時候，老師把沒發下去的作業本放在了講桌上。接著，老師拿起兩本英語作業，提問那兩個做業本的主人：你們兩的作業是誰抄誰的？老師接二連三地提問了好幾組同學，各種尷尬不斷上演。老師其中的一句話引起同學們哄堂大笑：“你抄作業就罷了，怎麼還能抄錯呢？你看你，把這個題的答案，抄到那個題下面了。”
關於英語作業中的錯誤，老師總是耐心輔導。有一次，我的作業本被老師“扣押”了，我必須去自己去取。我平時不喜歡抄作業，到底是因為什麼呢？課間休息的時候，我去了老師的辦公室。老師翻開我的作業本，指著其中一道錯題說：“這麼簡單的一道題你怎麼能錯呢？”
我只是笑而不答。老師繼續語重心長地說：“做事情要認真，如果連這樣簡單的事情都做不好，那你將來還能做什麼？用心點！不要范不該範的錯誤。如果你能做好，就一次把它做好，不然這樣既浪費時間又浪費精力。”
老師的一席話，讓我受益匪淺。老師是人類靈魂的工程師。在成長的路上，可以遇見這樣的老師，還有比這更幸運的嗎？
剛剛讀初中，第一次離開溫馨的家，爸媽總是不放心。每次週末回家，媽媽總是會詢問我在學校的一切：“住的地方冷嗎？吃飯，能吃飽不？錢，夠花不？老師怎麼樣？會不會被班裡的同學欺負？”
爸爸雖然不怎麼說話，但是，或許他也許比媽媽更擔心。不經歷風雨，怎麼能夠長大呢？
那年，秋天，週五，下大雨，我歸心似箭。每逢下雨，我們那裡的交通會變得很不方便。週五放學後，我想在當天晚上趕回家，於是風雨無阻。我乘坐11路公車到溝口，因為下雨，沒有車，如果要淋著雨步行回去，大概要兩個小時，天馬上就黑了。我等了一會兒車，沒等到，卻等到很多同學，我們都住在同一個山溝裡。後來，沒辦法了，大家結伴一起頂著大雨，借著暮色，徒步，回家。雨下得很認真，越來越大，還偶爾有風。風協同雨滴，一起撫摸著我們這群趕路人。
我們在淋雨趕路的同時，也想試圖攔一輛順車。但是，這樣的天氣，車很少，即使有，這麼多人，也坐不下。有的同學，很幸運地攔住了他們同一個村的三輪車，搭著順車先走了。後來剩下我們六七個人，還在一邊走，一邊希望來一輛順車。在這樣的情況下，我們之間沒有打鬧，沒有嬉笑，只有一顆歸心，似箭。當我們走了大概有三分之一的路程後，終於攔住了一輛拖拉機，雖然還要淋雨，但是不用再步行了，還可以快點回去，大家都很高興。坐上了拖拉機，感覺風更大了，雨更急了，我們站立著，任風雨盡情地撫摸。
到家時，看到媽媽撐著傘站在雨中，焦急地等著我。頓時，淚水和雨水，一起沖刷著我的心。不論走到哪裡，我始終記得家裡還有一個人在等著自己，即使遇見狂風暴雨，我也要回去，回家！
那年冬天，周日，下著雪，我必須去學校。每逢下雪，路上的車會很少，我們常常坐的“16路車”也幾乎不跑了。下雪，路滑，我們那裡又是山路，危險係數劇增。在求學的路上，我從未遲到過，雖然沒有考進名牌大學，但這是一種態度。同時，也與我爸媽的支持有關。我爸媽一直告訴我：不論你在學習上需要什麼，我們都儘量滿足你。爸媽這樣的態度，我不應該有懈怠的機會。
那天，一直等到下午，雪還在下，沒有車。媽媽不同意我走著去學校，於是爸爸決定騎自行車把我送到公車站。我有生以來第一次坐這樣特殊的車，走這樣特殊的路，第一次被爸爸望子成龍的決心所震撼。我的手緊緊地抓著自行車座，爸爸還提醒我：“把腳抬高，小心鞋被攪進車輪裡。”在白茫茫的公路上，留下兩個車輪的印記。
那天我趕到了學校旁的住處，第二天，正常上課。像類似這樣的事情，也許爸爸已經不記得了，也許在爸爸看來這只是非常普通的事，但是，我會一直記得。爸爸為了我的學習和成長付出了太多，回首看我走過的路，每一個腳印下都有一個角落是依靠爸爸的承托。
作者簡介
劉忠虎，別號拙琥齋主人，1988年8月生於陝西延安市柳林鎮，2008年求學於哈爾濱，現工作于陝北靖邊縣。出版個人詩歌集《青春向上，筆尖向下》。微信/QQ：736345095