如果有同學找你“幫忙”， 做一些違法的事情， 你是否應該要看重“兄弟情義”， 為他“赴湯蹈火”呢？
如果有人找你陪同， 做違法的事情， 強調你無須參與， 你是否有犯法的可能呢？
不少同學在生活中遇見類似的事情， 都難以把握“法”的邊緣， 糊裡糊塗做了違法的事情也不清楚。
為了加強青少年的法律意識， 4月23日下午， 沙園街“青年地帶”特別為北大附中廣州為明實驗中學的同學們， 打造了一個青年防犯劇場， 來到學校給同學們進行“法治伴我同行”體驗式普法宣傳。
北大附中廣州為明實驗中學的普法劇場
劇場：兄弟有事要不要幫？
律師成為合作志願者， 上臺演出。
在設計的劇場裡，
同學小天由於沉迷打遊戲，
曠課在外認識了社會人士大佬榮和小弟東，
被他們用100塊金錢利誘，
被叫去陪他們一同去進行盜竊，
並且強調“不用你進去，
你只需要在外面看風就好“，
小天在難以拒絕的情況下，
唯有答應。
最後東窗事發被員警抓獲，
小天強調自己沒有參與犯罪，
沒有違法。
問題來了：根據以上劇場， 小天是否犯罪呢？
同學們在台下觀看得津津有味。
同學：這是共同犯罪！
儘管小劇場簡單扼要，
但已經充分交代了犯罪過程的經過。
經過小組討論，
不少同學都斷定，
小天是犯罪。
台下討論激烈
有同學認為， 小天雖然沒有參與到違法過程， 但知情不報並且包庇犯罪，
而另一位范同學則認為， 小天是幫助他人盜竊， 是盜竊罪中的共同犯罪。
同學們舉牌子， 提出他們認定小天犯的是什麼罪。
經過一場激烈的討論後，
演教員又提出，
如果在現實生活當中遇見同樣的情況，該採取怎樣的行動？
面對演教員的提問，同學們腦洞大開，提出了不少辦法：
比較正式的有，找藉口走開：說媽媽找我或者還要回家做作業，或者假裝答應，然後逃離現場報警；
還有同學提出比較腦洞的辦法，“我們可以假裝答應他，然後去做臥底，策反他們！“還有同學說，“我們可以進行傳銷式的洗腦，和他講道理”等等……
同學現場發表意見。
不過，無論同學們能夠想到多少種辦法，演教員建議，遇到這種情況，同學們要保護好自己，在確保自己安全的情況下撤離，才是最重要的。
希望通過劇場的方式，讓同學在互動中學法。
小e從“青年地帶”李社工處瞭解到，本次普法劇場是第一次在中學裡演出，是一個新的嘗試，“以往在學校內給同學們普法，不是班會就是講課的形式，這樣同學們接受度不高，也沒有效果，因此我們策劃了這次普法小劇場，找來有戲劇經驗的導師一同設計，並且組織律師成為我們的合作志願者，來到學校為同學們演出。”李社工介紹，在普法服務當中，需要通過不同的手法讓同學提升參與感，才能給同學留下深刻的印象。“往常我們會有主題班會、遊園會的形式來給同學們普法，這次我們選擇戲劇教育，是希望有新的嘗試。”
李社工強調，普法服務不僅要讓同學們知法，還要讓學生對“違法犯罪”界定進行分析和討論，促進他們思考一個人涉及犯罪的前因，最重要的是要學習到拒絕犯罪的方法，“劇場的形式促進同學們參與討論和互動，這樣有助於他們主動思考，比傳統班會形式更加有效。”
最後來個大合照~
【記者 利思穎】
【編輯 蟲蟲】
如果在現實生活當中遇見同樣的情況，該採取怎樣的行動？面對演教員的提問，同學們腦洞大開，提出了不少辦法：
比較正式的有，找藉口走開：說媽媽找我或者還要回家做作業，或者假裝答應，然後逃離現場報警；
還有同學提出比較腦洞的辦法，“我們可以假裝答應他，然後去做臥底，策反他們！“還有同學說，“我們可以進行傳銷式的洗腦，和他講道理”等等……
同學現場發表意見。
不過，無論同學們能夠想到多少種辦法，演教員建議，遇到這種情況，同學們要保護好自己，在確保自己安全的情況下撤離，才是最重要的。
希望通過劇場的方式，讓同學在互動中學法。
小e從“青年地帶”李社工處瞭解到，本次普法劇場是第一次在中學裡演出，是一個新的嘗試，“以往在學校內給同學們普法，不是班會就是講課的形式，這樣同學們接受度不高，也沒有效果，因此我們策劃了這次普法小劇場，找來有戲劇經驗的導師一同設計，並且組織律師成為我們的合作志願者，來到學校為同學們演出。”李社工介紹，在普法服務當中，需要通過不同的手法讓同學提升參與感，才能給同學留下深刻的印象。“往常我們會有主題班會、遊園會的形式來給同學們普法，這次我們選擇戲劇教育，是希望有新的嘗試。”
李社工強調，普法服務不僅要讓同學們知法，還要讓學生對“違法犯罪”界定進行分析和討論，促進他們思考一個人涉及犯罪的前因，最重要的是要學習到拒絕犯罪的方法，“劇場的形式促進同學們參與討論和互動，這樣有助於他們主動思考，比傳統班會形式更加有效。”
最後來個大合照~
【記者 利思穎】
【編輯 蟲蟲】