這是一場智慧交融的思想盛宴；
這是一場教育之未來與現在的激情碰撞；
這是一場中國頂級中學與西部教育相融的高峰論壇。
4月24日， 第三屆“清華附中教育西部行”系列之“互聯網+核心素養”高峰論壇踏著春天的氣息， 來到“蓉城”， 走進了大中融合、科創教育特色明顯的電子科技大學實驗中學（簡稱科大實驗或“科中”）。
本次論壇由成都高新區基層治理和社會事業局、清華大學附屬中學以及中國下一代教育基金會中華英才培養專項基金主辦， 科大實驗承辦， 得到了清華基礎教育科研網、四川省優質教育促進會的大力支持。 論壇由四川省《教育科學論壇》雜誌編輯部主任、主編崔勇主持。
清華附中校長、當代教育家名家王殿軍， 電子科技大學的黨委副書記靳敏， 清華附中副校長、永豐學校執行校長孟衛東， 清華附中副校長、西安學校執行校長徐海鷹， 清華附中副校長、上地學校執行校長、深圳清瀾山國際學校校長辛穎， 中國下一代教育基金會副秘書長、清華附中培訓部主任吳新勝， 成都高新區基層治理和社會事業局教育處葉春雲處長及清華附中知名教師、成都市內外知名學校校長、老師們參加了此次論壇。
論壇對話未來， 聚焦高品質教育。 清華附中教育大咖與成都名校長、教師精英科中“論劍”， 共同探討“互聯網+核心素養”方面的經驗與感悟， 還帶來了一系列精品課、研討課展示， 儼然一場教育“大風暴”。
清華附中、科中雙劍合璧， 共謀更卓越的教育
論壇開幕式上， 科大實驗張平福校長致歡迎辭。 他對王殿軍校長及清中的精英老師們表達了熱烈的歡迎， 並稱科中和清華附中在教學工作中一直互相扶持、相互交融， 在西部行的教育理念傳遞過程中， 科大實驗60%以上的老師都到清華附中進行了教學跟崗經驗學習， 並交流他們對未來教育的潛在性思考。
他認為， 在如今這樣一個互聯網時代， 在教育方式上的摸索與創新離不開各位教育界大咖的經驗交流， 更離不開優質教育之間的共融互通。 建校至今， 科大實驗人孜孜不倦， 不斷創新， 力求將學校打造為“雙一流”的科技高中。 而清華附中在培養怎樣的人才， 怎樣的核心素養？教導學生如何適應新高考都有豐富的經驗， 科大實驗將與名校同行， 與智者對話， 追求更卓越的發展。
“科大科中”一家人， 合力打造“雙一流”科技高中
論壇會現場， 作為科大實驗的“娘家人”的電子科大也委派專家來到了現場。
電子科技大學黨委副書記靳敏在開幕式致辭上表示， 清華附中的優質教育團隊和科中的友好合作關係不僅將清華大學先進的教育理念帶到了科中來，更是將對於教育的卓越追求帶進了校園，必將感染著科大實驗的師生們。
她說，電子科大作為科中的“娘家人”，對科中發展有期望也有實打實的支持。近年來，電子科大和科中通力合作，傾力將科中打造成未來高品質、“雙一流”科技高中，也對於學校的各項課外活動室、游泳館、圖書館、STEAM實驗室等設施設備做了更高的要求。科大實驗辦學至今9年，不斷成長蛻變，已成為了成都教育界的一匹黑馬，並被稱為“中學中的啟蒙大學，大學裡的教育中學。”
她認為，此次論壇聚焦學生的核心素養，聚焦“人工智慧＋教育”，聚焦新課改、新高考。這些落在學生的培養上，都是一種豐富、優質的資源，將為科大實驗學生的培養路徑帶來全新的理念和啟迪。
教育是明確出發點與目的的錘煉，用互聯網+引領教育變革
作為論壇的“重量級”嘉賓，清華附中校長、當代教育家名家王殿軍先生走上講臺第一句話就是：“教育是時髦的”。
他認為，互聯網為了人的便利而誕生，那麼互聯網的時代就是人的時代。人才的培養，我們必須時刻意識到我們所做的教育事業是否和未來的目標路線一致。他表示，現代化不將再是傳統的課本教學，這個時代更需要的是創造力，唯有創造力是推動時代和國家的利器。
對於核心素養的培養，王校長提出了三大框架體系：責任擔當，實踐創新；學會學習，健康生活；人文底蘊，科學精神。他認為，這三點在學生的學習成長生涯中都起著不可忽略的作用，它們相輔相成，缺一不可。
在隨後的交流面對面環節中，成都高新濱河學校校長李元輝率先提問“取經”。他疑問說，在STEM課程的實踐運用中，容易將其與MOOC和資訊技術課程弄混淆，一些學校應該怎樣將STEM課程開展起來呢？
王殿軍校長笑著說，這還是一個過程。清中的教育團隊將在日後對STEM課程進行一個標準化上架，當規範標準化後再進行各校的普及和技術支持，讓每個學校每個學生都能享受到STEM課程帶來的收益。
現場教師提問
現場教師提問
教育精英“PK”精品、研討課，精彩絕倫讓人大開眼界
在下午的研討會上，清華附中和科大實驗的精英老師們帶來了一系列的精品課堂和研討課。
有朱娜老師帶來了語文精品課堂《一朵午荷》，于傳洪老師帶來了數學精品課《斐波拉契數列的初步探究》，俞平老師帶來的英語精品課《典範英語5Blesson11 TheBully》,劉健老師帶來的生物精品課《必修2:DNA是主要的遺傳物質》。
還有鄺文娟老師帶來了語文研討課《一朵午荷》，車傑老師帶來了數學研討課《斐波拉契數列的初步探究》，游媛老師帶來了英語研討課《典範英語5Blesson11 TheBully》，王彪老師帶來了生物研討課《必修2:DNA是主要的遺傳物質》
……
研討課“PK”精品課。讓同樣的教學內容，在不同的教學方式下有著不同的課堂呈現，給到訪嘉賓帶來了別樣精彩的課堂體驗，也讓大家在對比中思考高品質課堂的精髓。同時，自我調整學習、混合式學習、浸入式學習、深度學習、探究式教學（PBL、BDL）、合作式學習（PBI）、泛在式學習等新的教學方法也跟隨著精品課、研討課，走到我們的教育與教學之中。
論壇最後，各學校校長、老師與清華附中教師就如何提升學生發展核心素養，落實立德樹人根本任務？如何開展“人工智慧＋教育”，基於人工智慧和大資料進行精准教學、精准學習以及精准教研等方面的研究？如何更好地適應新課改、新高考等方面進行現場交流。
本屆高峰論壇以優質教育為引領，對話教育精英，對話高端教育，堪稱成都教育界的“大風暴”“大碰撞”。與時代共榮，與名校同行，與智者為伴！未來，科大實驗將與清華大學附屬中學繼續結伴前行，為高品質教育不斷發力。
清華附中的優質教育團隊和科中的友好合作關係不僅將清華大學先進的教育理念帶到了科中來，更是將對於教育的卓越追求帶進了校園，必將感染著科大實驗的師生們。
她說，電子科大作為科中的“娘家人”，對科中發展有期望也有實打實的支持。近年來，電子科大和科中通力合作，傾力將科中打造成未來高品質、“雙一流”科技高中，也對於學校的各項課外活動室、游泳館、圖書館、STEAM實驗室等設施設備做了更高的要求。科大實驗辦學至今9年，不斷成長蛻變，已成為了成都教育界的一匹黑馬，並被稱為“中學中的啟蒙大學，大學裡的教育中學。”
她認為，此次論壇聚焦學生的核心素養，聚焦“人工智慧＋教育”，聚焦新課改、新高考。這些落在學生的培養上，都是一種豐富、優質的資源，將為科大實驗學生的培養路徑帶來全新的理念和啟迪。
教育是明確出發點與目的的錘煉，用互聯網+引領教育變革
作為論壇的“重量級”嘉賓，清華附中校長、當代教育家名家王殿軍先生走上講臺第一句話就是：“教育是時髦的”。
他認為，互聯網為了人的便利而誕生，那麼互聯網的時代就是人的時代。人才的培養，我們必須時刻意識到我們所做的教育事業是否和未來的目標路線一致。他表示，現代化不將再是傳統的課本教學，這個時代更需要的是創造力，唯有創造力是推動時代和國家的利器。
對於核心素養的培養，王校長提出了三大框架體系：責任擔當，實踐創新；學會學習，健康生活；人文底蘊，科學精神。他認為，這三點在學生的學習成長生涯中都起著不可忽略的作用，它們相輔相成，缺一不可。
在隨後的交流面對面環節中，成都高新濱河學校校長李元輝率先提問“取經”。他疑問說，在STEM課程的實踐運用中，容易將其與MOOC和資訊技術課程弄混淆，一些學校應該怎樣將STEM課程開展起來呢？
王殿軍校長笑著說，這還是一個過程。清中的教育團隊將在日後對STEM課程進行一個標準化上架，當規範標準化後再進行各校的普及和技術支持，讓每個學校每個學生都能享受到STEM課程帶來的收益。
現場教師提問
現場教師提問
教育精英“PK”精品、研討課，精彩絕倫讓人大開眼界
在下午的研討會上，清華附中和科大實驗的精英老師們帶來了一系列的精品課堂和研討課。
有朱娜老師帶來了語文精品課堂《一朵午荷》，于傳洪老師帶來了數學精品課《斐波拉契數列的初步探究》，俞平老師帶來的英語精品課《典範英語5Blesson11 TheBully》,劉健老師帶來的生物精品課《必修2:DNA是主要的遺傳物質》。
還有鄺文娟老師帶來了語文研討課《一朵午荷》，車傑老師帶來了數學研討課《斐波拉契數列的初步探究》，游媛老師帶來了英語研討課《典範英語5Blesson11 TheBully》，王彪老師帶來了生物研討課《必修2:DNA是主要的遺傳物質》
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研討課“PK”精品課。讓同樣的教學內容，在不同的教學方式下有著不同的課堂呈現，給到訪嘉賓帶來了別樣精彩的課堂體驗，也讓大家在對比中思考高品質課堂的精髓。同時，自我調整學習、混合式學習、浸入式學習、深度學習、探究式教學（PBL、BDL）、合作式學習（PBI）、泛在式學習等新的教學方法也跟隨著精品課、研討課，走到我們的教育與教學之中。
論壇最後，各學校校長、老師與清華附中教師就如何提升學生發展核心素養，落實立德樹人根本任務？如何開展“人工智慧＋教育”，基於人工智慧和大資料進行精准教學、精准學習以及精准教研等方面的研究？如何更好地適應新課改、新高考等方面進行現場交流。
本屆高峰論壇以優質教育為引領，對話教育精英，對話高端教育，堪稱成都教育界的“大風暴”“大碰撞”。與時代共榮，與名校同行，與智者為伴！未來，科大實驗將與清華大學附屬中學繼續結伴前行，為高品質教育不斷發力。