老廟鎮中心小學開展同課異構活動

同課異構展風采， 教學相長促提升——老廟鎮中心小學開展同課異構活動

（通訊員：楊少華 王亞瑋）課堂是教師和學生共同成長的土壤， 為了不斷提高課堂效率， 提高教師的教學能力和專業素養， 在全校範圍內形成取人之長， 補己之短、你追我趕的濃厚教學氛圍， 老廟鎮中心小學於4月17日——4月28日期間， 開展了為期兩周的同課異構教研活動。

本次同課異構活動在學校教導處的精心安排下， 先後共有十余名教師參與講課活動， 涉及語文、數學、英語、科學四門學科。 參與教師高度重視， 準備充分， 精心設計製作課件、教具、學具等， 每節課都凝聚著授課老師的智慧和心血， 為全校師生展獻了一節節或深情並茂、或熱情洋溢、或沉著嚴密的精品課。

課堂上， 各位教師精神飽滿， 儀態大方， 充分展示了廟小教師的教學水準和精神風貌。 語文課堂妙語連珠， 通過讀、寫、記、練讓學生體會到了語言的魅力；數學課堂以問題為導向， 逐層剖析， 通過自學、小組學習等形式， 將問題迎刃而解；英語課氣氛活躍， 師生口語交流， 樂學互動， 充分體現了扎實的英語基礎；科學課以嚴謹的實驗， 真實的場景， 通過電子白板一一展現，

讓學生耳目一新。 同一年級課堂內容雖然是相同的， 但課的結構、風格、所採取的教學方法和策略各有不同。 每節課都是本著啟發性的教學原則， 在具體教學中激發學生的學習主體性， 引導學生自主探究。

學校以教研組為單位， 全員參與， 學校領導及全體教師參與活動全過程，

並認真進行了聽課、評課活動。 各位授課教師針對講課情況認真反思， 聽課教師根據聽課情況， 進行了及時的回饋與交流， 有針對性的指出了優缺點及後期改進的意見與建議。

此次活動的開展， 使大家深刻地體會到：“同課異構”是一種有效的教研方式，

達到了互相學習、共同提高的目的。 大家紛紛表示， 要相互學習， 取長補短， 不斷磨煉， 為教育事業增添新的動力。