從此文化課分數不再是王道， 綜合素質評價走上舞臺。
4月24日， 河南省發佈了河南省初中學業水準考試實施辦法與綜合素質評價實施辦法，
初中學業水準考試是學生畢業和升學的基本依據， 不是主要依據， 除學業水準考試外要考察綜合素質， 包含思想品德、學業水準、身心健康、藝術素養、社會實踐。
學校老師要把學生在校的一切相關內容記錄在《河南省初中學生成長紀實報告》相應欄目中， 活動記錄和事實材料務求真實， 有據可查， 作為中招錄取的重要參考。
公佈：河南省初中學業水準考試科目、內容
初中學業水準考試將《義務教育課程設置實驗方案》中的全部科目納入考試的範圍。 語文、數學、外語、道德與法治、物理、化學、歷史、地理、生物由全省統一命題、統一試卷、統一考試時間。 語文、數學、外語、物理、化學、地理、生物七個科目實行閉卷考試；道德與法治、歷史兩個科目實行開卷考試。
體育與健康和物理、化學、生物實驗操作考試納入學業水準考試統一管理， 由省教育廳明確統一要求， 各省轄市和藝術（音樂、美術）等未納入中招錄取計分科目的課程， 考核成績原則上以等級呈現， 具體等級要求由省轄市統一規定。 經教育廳批准的地區， 也可以選擇部分科目， 統一組織考試， 並以一定分值計入中招錄取成績。
值得注意的是， 初中學業水準考試是學生畢業和升學的基本依據。 各地教育行政部門要加強對學業水準考試結果的研究與分析， 做好教學回饋與指導， 不斷提高教學品質。 任何單位和個人不得根據學業水準考試成績給學生排隊， 不得僅以考試成績作為評價學校和教師的依據。
變化：綜合素質評價從17年入學初一新生開始實施
綜合素質評價是對學生全面發展狀況的觀察、記錄、分析， 是發現和培育學生良好個性的重要手段， 是深入推進素質教育的一項重要制度。
初中學校和教師要充分利用寫實記錄材料， 對學生成長過程進行科學分析， 初中學生綜合素質評價材料將作為中招錄取的重要參考， 提供給高中階段學校錄取使用。 這也就意味著， 中考一考定終身的時代將要遠去， 未來綜合素質評價機制將會越發完善與成熟， 同時意味著學生的課外生活會越發豐富。
此外， 高中階段學校在招生時要根據學校辦學特色和人才培養要求， 制定科學規範的綜合素質評價材料使用規則，
評價內容和評價程式 ▼
評價內容包括思想品德、學業水準、身心健康、藝術素養、社會實踐等五個方面， 初中學校要基於學生發展的年齡特徵， 結合當地教育教學實際， 科學確定學生綜合素質評價的具體內容和要求。
評價程式按照“寫實記錄-公示確認-形成檔案”三步走， 每學期末， 學生在教師指導下整理自己的《河南省初中學生成長紀實報告》， 遴選具有代表性的重要活動記錄和相關事實材料。 遴選出來的活動記錄和事實材料必須在教室、公示欄、校園網等顯著位置公示，
此外， 學校要對相關材料進行審核匯總， 為每位學生建立《河南省初中學生綜合素質檔案》。 綜合素質檔案的內容必須來源於每學期《紀實報告》所填報的內容， 不能隨意添加。 畢業時， 學生須採用紀實性的語言和典型事例撰寫自我陳述， 班主任和相關教師須在全面瞭解學生成長情況的基礎上， 撰寫綜合評語。 教師評語要客觀、準確揭示每個學生的個性特點， 避免面面俱到， 千人一面。