昨天， 杭城許多六年級小學生家長都會點開這張網頁：
杭州市區民辦初中開始網上報名。 但你們真的想好了嗎？放棄公辦去民辦？看到報名系統主頁上“尊重差異”幾個字，
昨晚， 和幾位經歷過“小升初”的童鞋、家長聊了聊。 鹿姐姐得出的結論是：對相當一部分孩子來說， 優質公辦初中其實是更好的選擇。
故事1
杭二中高三實驗班學生小張， 高中三年， 參加物理和數學競賽， 均曾獲獎。 還做過班長、團支書， 綜合排名位居年級前列。
他的履歷表上寫著：2006年至2012年， 就讀于杭州小營小學；2012年至2015年， 就讀于杭州第十中學……清一色公辦學校。
你是不是沒想到， 這樣一位學霸， 居然來自公辦初中。 小張自己倒是不以為然：“我們班有位搞競賽的同學更猛， 進了國家集訓隊， 保送名校，
因此， 在小張和爸媽眼中， “公辦的學生肯定不如民辦的”， 這一民間傳聞完全是誤會。
小張的媽媽， 自己就是公辦中學的老師。 她向鹿姐姐報料：近年， 報讀民辦初中的學生人數屢創新高， 但在6年前， 兒子卻主動放棄民辦選了公辦。 現在一家人回頭看， 仍然覺得這個選擇相當正確。
小張從小就學得很輕鬆， 回家幾乎沒作業做， 一是小學作業本來就少；二是他會利用在校期間的自修時間完成。 所以， 他每天放學回家， 基本上就是做自己喜歡的事情， 看書、下棋、彈琴……晚上8點半就睡覺了。
但是小張的學習成績一直很出挑， 讀六年級時， 甚至有民辦初中主動電話聯繫， 將他列入自主招生的人選名單。 小張獲得的這種待遇，
小張的理由很簡單：一是離家比較近， 而且媽媽就在杭十中上班， 接送方便， 可以在上下學路上繼續陪伴在他身邊， 聊聊天。 “因為我小學六年加幼稚園四年都是這麼過來的， 母子倆的交流非常順暢。 ”二是公辦初中的班額相對較小， 像杭十中每班是35人左右。 他總覺得， 人多， 學習效果不太好。 而此前媽媽也去民辦初中聽過課， 一個班50來人， 坐在後面往前看， 烏壓壓的一片， 感覺確實不咋滴。
聽了他的決定， 媽媽雙手贊成：“兒子從小就很有主見， 只要有理有據， 我都會支援他。
在杭十中度過的三年初中生涯中， 小張拿到過上城區期末監測全區第一名， 後來被保送到杭二中。 作為公辦優秀學生的他， 終於見到了來自民辦初中的學霸們。 “當時的確在學業上、社交上和精神上受到了一定衝擊， 但這也是成長的機會。 ”
學業和精神上的衝擊， 主要來自民辦初中學霸們的那股子勤奮勁。 “我習慣了晚上9點前睡覺的， 確保第二天上學能有充沛的體力。 結果人家同學晚上11點鐘左右才睡， 早上五六點又起床了……”
社交上的衝擊， 主要是民辦初中有自主招生， 優秀生源相對集中一些， 所以民辦學生到優質高中後， 可能認識的老同學較多， 容易形成小圈子， 這點在高一尤其明顯。“不過，細想起來，對我也沒太大影響。”
來自公辦的小夥伴也挺受大家歡迎的，因為他們往往更樂於為同學服務，更願意參加各種各樣的活動，不擔心把時間浪費在了其他方面。小張班裡的三任班長，就有兩個來自公辦。
“很多人擔心視野問題，這個是很有道理的，但和初中讀公辦還是民辦的關係不大，關鍵是看遇沒遇到一個有見識的老師，或者父母兄長之類的其他引導者。”高中三年，小張還發現，“我們班高一時的高中學業基礎，包括競賽知識水準，和最後達到的高度沒有什麼關係，很多本來基礎好的被超越，關鍵是看潛力。”
初中沒參加過學科培訓班和競賽班的小張，總喜歡自己看書、鑽研，按媽媽的話說，走的一直是“野路子”。可就是這麼個從公辦走出來的“野生”的娃，到了高中，一邊參加競賽，一邊也沒有落下綜合成績，沉穩大方、自信陽光，還有一定的領導力。
除了感謝高中老師的培養，小張還一直很感謝母校杭十中。初中三年，這所公辦學校給予了他足夠的鍛煉機會。
首先，是充分的自由，學習上有自主權。作業可以根據自己的實際情況選做；上課老師講基礎知識時，允許他做自己想做的事，尤其是在他擅長的數學方面，因為他的能力足夠應付日常考試。所以，他可以自主安排學習進程，老師還會給他推薦一些書目，並隨時接受答疑。像物理競賽方面的知識，當初就是科學老師建議他關注的，並推薦了一些參考書。
據說，從今年起，杭十中學生的選擇餘地更大了，因為學校實施了一系列創新專案——浙江省電子百拼基地學校、杭州市三維設計基地學校、杭州市機器人基地學校、中德研究中心機械創新專案、杭州市美術創新基地學校、杭州市思維創新孵化器基地學校……培養學生的綜合素養，搭建更多的發展平臺與升學管道。
其次，優秀學生在公辦學校的鍛煉機會非常多。比如，全年級廣播講話、國旗下講話，代表學校出去參加各種比賽等。小張曾經參加上城區數學競賽、科學競賽，均獲過一等獎，還拿到過浙江省數學競賽一等獎。這些都極大地鍛煉了他在公眾場合不怯場的能力。到高中後，他參加各類高校面試，也很有優勢。
故事2
杭州采荷中學濮家校區有個女學霸，每一次大考幾乎都年級第一名。
這個學生叫石佳穎，三年前從濮家小學畢業時就是個學霸。聽她的同學邵琛顥說，在小升初時石佳穎就被所有人看好，但意外的是，她竟然拒掉了杭城多所民辦初中的邀請，進了公辦初中。
石佳穎是一個活潑可愛的女生，如今她已經獲得了保送杭二中的資格。
三年的初中生活對於石佳穎來說，是輕鬆愉快的三年。她早上6點半起床，晚上9點半上床睡覺，睡眠非常充足。除了初一時上了數學、語文的培訓班外，她在初二後就停掉了這些學科類的培訓班。
“我喜歡寬鬆的環境，我聽說民辦初中作業多，壓力大，覺得並不適合我。我喜歡自主學習，從來不刷題，也不做課外練習，多出來的時間可以做自己感興趣的事情，比如彈鋼琴，週末與父母外出攝影。”
就是這樣的一種狀態，石佳穎每次大考幾乎都是第一名。“就是初一下學期時有波動，當時幾次月考不是第一，但也是在可接受的範圍內。”石佳穎說，老師開玩笑說，她智商出眾，偶爾考個第五名是意外，馬上就可以奪回第一的。“我知道老師在安慰我，我也會自我調節，比如翻翻書找遺漏的知識點，或者看一看錯題集。”
在杭州采荷中學濮家校區，石佳穎絕對是同學眼中不可逾越的高度。去年的期末考試，也是江幹區的一模考，她考出了540分（總分570分，不含體育分）的好成績，奪得全區第一。
“我覺得，我能取得這麼好的成績，30%是天分，70%是公辦初中寬鬆的環境、同學老師的幫助，還有我自己的努力。”石佳穎笑呵呵地說，其實讀不讀民辦初中無所謂，關鍵在於自身的努力，以及保持一顆永遠不服輸的心。
聽完這些故事，你和孩子會做怎樣的選擇？
文：沈蒙和 梁建偉
這點在高一尤其明顯。“不過，細想起來，對我也沒太大影響。”來自公辦的小夥伴也挺受大家歡迎的，因為他們往往更樂於為同學服務，更願意參加各種各樣的活動，不擔心把時間浪費在了其他方面。小張班裡的三任班長，就有兩個來自公辦。
“很多人擔心視野問題，這個是很有道理的，但和初中讀公辦還是民辦的關係不大，關鍵是看遇沒遇到一個有見識的老師，或者父母兄長之類的其他引導者。”高中三年，小張還發現，“我們班高一時的高中學業基礎，包括競賽知識水準，和最後達到的高度沒有什麼關係，很多本來基礎好的被超越，關鍵是看潛力。”
初中沒參加過學科培訓班和競賽班的小張，總喜歡自己看書、鑽研，按媽媽的話說，走的一直是“野路子”。可就是這麼個從公辦走出來的“野生”的娃，到了高中，一邊參加競賽，一邊也沒有落下綜合成績，沉穩大方、自信陽光，還有一定的領導力。
除了感謝高中老師的培養，小張還一直很感謝母校杭十中。初中三年，這所公辦學校給予了他足夠的鍛煉機會。
首先，是充分的自由，學習上有自主權。作業可以根據自己的實際情況選做；上課老師講基礎知識時，允許他做自己想做的事，尤其是在他擅長的數學方面，因為他的能力足夠應付日常考試。所以，他可以自主安排學習進程，老師還會給他推薦一些書目，並隨時接受答疑。像物理競賽方面的知識，當初就是科學老師建議他關注的，並推薦了一些參考書。
據說，從今年起，杭十中學生的選擇餘地更大了，因為學校實施了一系列創新專案——浙江省電子百拼基地學校、杭州市三維設計基地學校、杭州市機器人基地學校、中德研究中心機械創新專案、杭州市美術創新基地學校、杭州市思維創新孵化器基地學校……培養學生的綜合素養，搭建更多的發展平臺與升學管道。
其次，優秀學生在公辦學校的鍛煉機會非常多。比如，全年級廣播講話、國旗下講話，代表學校出去參加各種比賽等。小張曾經參加上城區數學競賽、科學競賽，均獲過一等獎，還拿到過浙江省數學競賽一等獎。這些都極大地鍛煉了他在公眾場合不怯場的能力。到高中後，他參加各類高校面試，也很有優勢。
故事2
杭州采荷中學濮家校區有個女學霸，每一次大考幾乎都年級第一名。
這個學生叫石佳穎，三年前從濮家小學畢業時就是個學霸。聽她的同學邵琛顥說，在小升初時石佳穎就被所有人看好，但意外的是，她竟然拒掉了杭城多所民辦初中的邀請，進了公辦初中。
石佳穎是一個活潑可愛的女生，如今她已經獲得了保送杭二中的資格。
三年的初中生活對於石佳穎來說，是輕鬆愉快的三年。她早上6點半起床，晚上9點半上床睡覺，睡眠非常充足。除了初一時上了數學、語文的培訓班外，她在初二後就停掉了這些學科類的培訓班。
“我喜歡寬鬆的環境，我聽說民辦初中作業多，壓力大，覺得並不適合我。我喜歡自主學習，從來不刷題，也不做課外練習，多出來的時間可以做自己感興趣的事情，比如彈鋼琴，週末與父母外出攝影。”
就是這樣的一種狀態，石佳穎每次大考幾乎都是第一名。“就是初一下學期時有波動，當時幾次月考不是第一，但也是在可接受的範圍內。”石佳穎說，老師開玩笑說，她智商出眾，偶爾考個第五名是意外，馬上就可以奪回第一的。“我知道老師在安慰我，我也會自我調節，比如翻翻書找遺漏的知識點，或者看一看錯題集。”
在杭州采荷中學濮家校區，石佳穎絕對是同學眼中不可逾越的高度。去年的期末考試，也是江幹區的一模考，她考出了540分（總分570分，不含體育分）的好成績，奪得全區第一。
“我覺得，我能取得這麼好的成績，30%是天分，70%是公辦初中寬鬆的環境、同學老師的幫助，還有我自己的努力。”石佳穎笑呵呵地說，其實讀不讀民辦初中無所謂，關鍵在於自身的努力，以及保持一顆永遠不服輸的心。
聽完這些故事，你和孩子會做怎樣的選擇？
文：沈蒙和 梁建偉