昨晚發出的預告想必親們都看到了~
今天是不是早就拿出了小板凳開始等待？
這兩天小編發現，
雖然同是“漢教英雄會”的分區比賽，
但每個賽區都有不同的風格特色，
快來看看今天的“江浙滬”片區有何不同！
兩大賽事強強聯合
4月21日， 第二屆“漢教英雄會”夏令營江浙滬片區交流活動在上海外國語大學舉行。
適逢第四屆江浙滬漢語國際教育碩士教學技能大賽同期舉辦， 經主辦方同意， 兩大賽事連袂舉行。
比賽雲集了來自19所高校的52名中外漢語國際教育碩士研究生， 現場展開了激烈的角逐。
晉級賽考驗能力
在教學展示環節， 每位元選手根據大賽指定的10篇材料， 自由選擇參賽篇目， 以完整的一課為單位設計教案、製作課件；在比賽中結合課件進行說課， 並模擬針對綜合國籍學習者進行教學展示。
選手進行教學展示
此環節側重考察選手如何在講課過程中激發學生學習興趣， 加強師生互動及學生間的互動， 從而實現語言交際， 完成教學目標。
選手現場抽取賽題
在文化傳播能力比拼環節， 每位選手將現場抽取賽題， 回答有關中國文化和海外文化傳播的問題。 本環節則重在考察選手對中國文化知識的掌握， 以及選手中國文化才藝、文化活動組織管理、促進中外文化交流與對話的能力。
通關賽展示風采
經過晉級賽的考驗， 中國研究生和留學生選手各10人獲得晉級資格， 進入 “通關賽”。
在“通關賽”階段， 晉級選手首先通過自我介紹視頻展現個人風采， 接著依次通過文化知識問答、模擬教學、才藝展示等環節， 展現自身多方面的綜合素質。
選手回答中國傳統文化問題
選手進行模擬教學
在模擬教學環節，如何讓外國漢語學習者理解“或者”、“一邊……一邊……”、“有點兒”等句式，讓選手們頗費了一番腦筋。大賽現場還有6位來自不同國家的中級水準學生作為類比教學對象，配合各位選手進行教學展示。
選手進行才藝展示
最後，每位選手還展示了各自在中華才藝方面的“絕活”。賽場上吹拉彈唱，舞姿曼妙，觀眾席上時時爆發出驚歎和掌聲，將大賽現場氣氛推向高潮。
做漢教並非易事
經過激烈角逐，最終12名中外漢碩獲得了孔子學院總部頒發的“通關令”，將代表江浙滬片區入圍“漢教英雄會”夏令營。接下來，讓我們一起聽聽這些成功晉級的選手有何感想吧。
馮大晶：堅持下去，為漢語教學努力
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我是來自南京大學海外教育學院的漢碩留學生馮大晶，我是馬來西亞人，很榮幸參與了此次比賽，通過參加這次比賽我明白了學習是永無止境的。
“紙上談兵終覺淺，得知此事要躬行”，這次的經歷對我來說就像是一場奇遇記，從準備材料到完成比賽，一切既真實又虛幻，能取得意料之外的佳績，首先要感謝我的老師們，她們一路給予我指導與鼓勵。還有一起參賽的夥伴們也功不可沒，她們幫助我、支持我，與我同舟共濟。
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，這場比賽豐富了我的留學經歷，也讓我更有決心堅持下去，為漢語教學與文化交流做更多努力！
何浩德：我深深地愛著這片土地
我第一次參加這麼重要的比賽就拿了一等獎，真是高興極了！很多老師和同學都誇我漢語說得好，可是在準備比賽的過程中，我才真切地發現原來我需要學習的漢語知識還有很多。
知識問答環節，有一道題目是：“中國四大名著是什麼？”這個我知道，但當時激動地竟然差一點沒回答出來。後來就放鬆了很多，特別是現場給學生講“比”字句的時候，我覺得自己就是一名優秀的漢語老師！
當我唱起“我深深地愛著你，這片多情的土地……”這首歌的時候，看到評委們贊許和鼓勵的眼光，就更加堅定了我要做好漢語教師的決心和信心。
艾墨本：原來我也會打太極
當我在門外看到一個接一個的選手上臺表演自己的才藝時，我除了為他們熱烈鼓掌，也開始為自己緊張。因為每位選手都很厲害，這讓我想到一句話“八仙過海，各顯神通”。我開始犯愁，我怕我過不了“海”，因為我的才藝很一般，還不夠熟練。畢竟誰都看過太極拳，這個才藝不夠有吸引力。
主持人喊“五號”，到我了！我心跳加速，自言自語：“微笑、微笑、微笑。”剛結束我馬上就開始想：“打得不好，渾身發抖，抬腳時差點站不住了。”但是，後來一位老師過來跟我說：“我看到你打太極，很棒！很有太極的味道！”並給我看了我的表演視頻。
那時候我才知道觀眾看不到我在發抖，觀眾看不到我渾身出汗，我是會打太極的。我對那位老師印象很深刻。我不知道她叫什麼名字，她也不知道那一句表揚對我的重要。這個小故事是我為那位老師寫的。謝謝您，有時候“雪中送炭”只是一句話而已。
王柯然：臺上三分鐘，台下十年功
面向多語種的留學生，把“漢語”講明白真的是一件不容易的事情，而把“漢語”講的有趣就更不容易了。所以，作為一名優秀的國際漢語老師必須具備扎實的漢語語法功底、豐厚的漢語文化知識、適恰的漢語教學方法，通過這次比賽，我真的看到了很多，學到了很多。
通過上午的競爭，10位選手進入最後的晉級賽，我抽到的是10號簽，心中有點小慶倖，因為我覺得我表演的才藝適合最後一個上場。當我頂著“大唐貴妃”的反串造型上臺時，一抬頭真的發現“滿座賓客無不伸頸、側目、微笑、默歎，以為妙絕。”
賽後真的感歎：“臺上三分鐘，台下十年功”，要想成為一名優秀的國際漢語教師亦是如此。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。這些漢教人的漢語教學之路才剛剛開始。
截至目前，已有三個片區公佈晉級名單，
“漢教英雄會”分區選拔的賽程已經過半，
剩下兩大賽區的結果會如何？
請和我們一起持續關注！
選手進行模擬教學
在模擬教學環節，如何讓外國漢語學習者理解“或者”、“一邊……一邊……”、“有點兒”等句式，讓選手們頗費了一番腦筋。大賽現場還有6位來自不同國家的中級水準學生作為類比教學對象，配合各位選手進行教學展示。
選手進行才藝展示
最後，每位選手還展示了各自在中華才藝方面的“絕活”。賽場上吹拉彈唱，舞姿曼妙，觀眾席上時時爆發出驚歎和掌聲，將大賽現場氣氛推向高潮。
做漢教並非易事
經過激烈角逐，最終12名中外漢碩獲得了孔子學院總部頒發的“通關令”，將代表江浙滬片區入圍“漢教英雄會”夏令營。接下來，讓我們一起聽聽這些成功晉級的選手有何感想吧。
馮大晶：堅持下去，為漢語教學努力
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我是來自南京大學海外教育學院的漢碩留學生馮大晶，我是馬來西亞人，很榮幸參與了此次比賽，通過參加這次比賽我明白了學習是永無止境的。
“紙上談兵終覺淺，得知此事要躬行”，這次的經歷對我來說就像是一場奇遇記，從準備材料到完成比賽，一切既真實又虛幻，能取得意料之外的佳績，首先要感謝我的老師們，她們一路給予我指導與鼓勵。還有一起參賽的夥伴們也功不可沒，她們幫助我、支持我，與我同舟共濟。
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，這場比賽豐富了我的留學經歷，也讓我更有決心堅持下去，為漢語教學與文化交流做更多努力！
何浩德：我深深地愛著這片土地
我第一次參加這麼重要的比賽就拿了一等獎，真是高興極了！很多老師和同學都誇我漢語說得好，可是在準備比賽的過程中，我才真切地發現原來我需要學習的漢語知識還有很多。
知識問答環節，有一道題目是：“中國四大名著是什麼？”這個我知道，但當時激動地竟然差一點沒回答出來。後來就放鬆了很多，特別是現場給學生講“比”字句的時候，我覺得自己就是一名優秀的漢語老師！
當我唱起“我深深地愛著你，這片多情的土地……”這首歌的時候，看到評委們贊許和鼓勵的眼光，就更加堅定了我要做好漢語教師的決心和信心。
艾墨本：原來我也會打太極
當我在門外看到一個接一個的選手上臺表演自己的才藝時，我除了為他們熱烈鼓掌，也開始為自己緊張。因為每位選手都很厲害，這讓我想到一句話“八仙過海，各顯神通”。我開始犯愁，我怕我過不了“海”，因為我的才藝很一般，還不夠熟練。畢竟誰都看過太極拳，這個才藝不夠有吸引力。
主持人喊“五號”，到我了！我心跳加速，自言自語：“微笑、微笑、微笑。”剛結束我馬上就開始想：“打得不好，渾身發抖，抬腳時差點站不住了。”但是，後來一位老師過來跟我說：“我看到你打太極，很棒！很有太極的味道！”並給我看了我的表演視頻。
那時候我才知道觀眾看不到我在發抖，觀眾看不到我渾身出汗，我是會打太極的。我對那位老師印象很深刻。我不知道她叫什麼名字，她也不知道那一句表揚對我的重要。這個小故事是我為那位老師寫的。謝謝您，有時候“雪中送炭”只是一句話而已。
王柯然：臺上三分鐘，台下十年功
面向多語種的留學生，把“漢語”講明白真的是一件不容易的事情，而把“漢語”講的有趣就更不容易了。所以，作為一名優秀的國際漢語老師必須具備扎實的漢語語法功底、豐厚的漢語文化知識、適恰的漢語教學方法，通過這次比賽，我真的看到了很多，學到了很多。
通過上午的競爭，10位選手進入最後的晉級賽，我抽到的是10號簽，心中有點小慶倖，因為我覺得我表演的才藝適合最後一個上場。當我頂著“大唐貴妃”的反串造型上臺時，一抬頭真的發現“滿座賓客無不伸頸、側目、微笑、默歎，以為妙絕。”
賽後真的感歎：“臺上三分鐘，台下十年功”，要想成為一名優秀的國際漢語教師亦是如此。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。這些漢教人的漢語教學之路才剛剛開始。
截至目前，已有三個片區公佈晉級名單，
“漢教英雄會”分區選拔的賽程已經過半，
剩下兩大賽區的結果會如何？
請和我們一起持續關注！