家長是否關注過孩子的這個階段，初中是孩子人生一道小小的分水嶺

當我們看到孩子一天天長大， 是不是感到很欣慰， 但當孩子在成長過程中出現一系列問題之後不禁憂心忡忡。 縱觀歷年來校園發生的各種窮出不斷的事件往往以初中階段居多， 時至今日， 我們每個當家長的是否想過這個問題， 是否關注過孩子的這個階段， 即初中是孩子人生的一道小小的分水嶺。

其實仔細分析一下處於初中階段的孩子大體有較為明顯的四個特點：

一是孩子的叛逆期。 我們也都經歷過初中階段， 處於那個年齡段的我們總感覺父母說得厭煩了就會頂撞起來， 好像他們越不讓我們做的我們偏要去做， 現在的孩子只不過是在重演我們的那段歷史。

二是學習知識。 孩子剛剛上了初中有個適應階段， 還算比較遵守學校的規章制度， 基本可以完成老師佈置的作業。 到了後面基本上已經決定了孩子有沒有繼續學下去的想法，

這個時候基礎知識相應的增加了難度， 很多孩子受到自身基礎薄弱、家長的疏忽等因素開始厭惡學習。 您可能要說老師幹什麼的， 但做家長的有沒有想過， 孩子不想學習的話， 老師能強迫嗎?家長有沒有關心過孩子的學習？

三是部分孩子養成各種壞習慣。 孩子上了初中逐漸接觸社會的各種風氣， 比如說學會抽煙、喝酒、蹺課上網， 這僅僅靠老師能管得了嗎?家長以為將孩子送到學校就不用操心了， 其實自己在家能否管得了孩子， 相信每個當家長的自己心裡最清楚。

四是孩子有了自尊心。 可能孩子在小學階段還算說得下去， 到了初中自尊心就顯得尤為強烈。 現在已經很少有老師去體罰學生了， 除非是那些“傻”老師才會體罰學生。

但不可避免存在的是一些老師在教育學生的方式依舊存在著不足， 舉個簡單的例子， 你讓他在全班同學面前站著， 是否考慮過他的自尊心極易受到傷害。 另一個問題又來了：老師該怎麼管學生?跑偏了， 有點自相矛盾。

每當出現校園事件學校和老師自然有一定的責任，

但是他們不是萬能的， 我們應當明白他們不是執法機關。 尤其是那些問題學生， 從我們當家長的角度應該想想是否真正關心過自己孩子的學習狀況?在學校有沒有違反過規定?每天心裡又在想些什麼呢？出了問題該如何解決， 這是一個很大的命題作文， 單純依靠一方是很難完成的， 需要家長（主要）、老師和學校（次要）共同努力才能避免那些問題學生的出現， 只有這樣才不會出現讓我們心痛的校園事件， 才能真正幫助孩子走上一條正確的人生道路上來。