“沒有一艘船能像一本書， 也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍著的詩行那樣， 把人帶向遠方……。 ”這是崇文街小學251班的孩子們每晚閱讀活動中的一段經典誦讀。
崇文街小學老師 李雅慧
每天晚上八點開始， 每天都有一個固定的主持人領導大家在微信群裡開始閱讀， 讀完以後可以畫大花臉， 做魚骨圖， 對每天讀的內容進行一個羅列。 畫大花臉， 就是勾劃批註， 因為它用彩筆來畫， 孩子們就可以把書畫成各色各樣的。
富有創意的思維導圖和微信平臺的作品展示， 不僅見證了孩子們讀書的過程， 更激發了孩子們閱讀的激情， 養成了他們良好的閱讀習慣。
學生 范瀠鍇
之前我讀書真的是馬馬虎虎的， 在這次“班班有讀”活動中， 我養成了一些好習慣， 每天晚上讀完書， 都能自覺的畫張魚骨圖， 它們讓我總結讀書完的收穫。
學生 趙子墨：
我養成了不動筆墨不讀書的好習慣， 現在閱讀已成為我生活中不可缺少的一部分。
在這一個多月的時間裡， 孩子們與書為友， 與書交流， 在享受到讀書樂趣的同時， 也增進了和家長之間的感情。
家長 任俊蓉：
以前家裡有一本《猶太人家教》， 孩子就不屑， 覺得看那本書沒意思， 最近他讀的書是關於猶太人集中營的， 他自己就主動跟我講猶太人聰明， 他還反過來鼓勵我說把那本《猶太人家教》再看一看。
家長 付斌豔：
孩子各方面的能力提高的特別快， 而且在讀書方面， 以前讀一本書是粗讀， 現在就能做到精讀、細讀， 通過一些思維導圖、魚骨圖能把每一本書， 每一個章節的主體內容全部體現， 所以我認為是非常好的， 而且在他讀書習慣上也是一種養成。
班主任李雅慧老師告訴記者， 這樣的閱讀活動一開始只是出於自己本身對閱讀的一種興趣， 對微信推動閱讀的一份新鮮感， 但在大家的共同努力下， 沒想到， 孩子們不僅堅持了下來， 而且對於讀書的熱情也是與日俱增。
崇文街小學老師 李雅慧：
孩子們對閱讀特別感興趣， 即使我不佈置去閱讀， 課下的時候， 孩子們都會不自覺的拿出書來和同桌前後座討論交流， 還拿出自己畫的魚骨圖進行思維上的交流。
現在， 這種閱讀方式已經在崇文街小學蔚然成風， 越來越多的班級紛紛加入到微信閱讀的行列， 一股濃濃的書香正洋溢在校園的每個角落， 洋溢在家庭溫馨的夜晚。
崇文街小學老師 李雅慧：
閱讀從哪個年齡段開始都不晚，春天是一個播種的季節，在這裡我們又一次播撒了孩子們熱愛閱讀的種子，希望有一天陽春布德澤，萬物生光輝。
閱讀從哪個年齡段開始都不晚，春天是一個播種的季節，在這裡我們又一次播撒了孩子們熱愛閱讀的種子，希望有一天陽春布德澤，萬物生光輝。