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在內蒙古師範大學盛樂校區的校園內， 一對母女在幽靜的校園小徑上緩慢的行進著， 一邊欣賞景色， 一邊低聲歡笑。 她們與大多數人相同， 卻又有一絲不一樣， 存在於她們中間的輪椅像是一個支撐的橋樑。
母女漫步校園。
坐在輪椅上女孩叫琪立格爾， 今年21歲， 是內蒙古師範大學外國語學院日語專業大一的學生。 琪立格爾先天患有輕微程度的盧伽雷氏症， 症狀為上運動神經元和下運動神經元損傷之後，
她的日常學習和生活。
琪立格爾表示最初拿到錄取通知書內心是喜憂參半， 慶倖考上了理想的大學， 但又擔心自己的身體狀況給母親以及學校帶來不便， 在多次與學院老師溝通交流後， 學院也在各方面給與妥善安排。 為方便她上課， 學校將所有的專業課教室全部安排在有無障礙設施的一樓。 她覺得自己很幸運， 得到了太多人的關心。
學校和同學都很照顧她。
琪立格爾和大多數95後一樣，喜歡聽周傑倫的歌，在曲中體會青春的感動。空閒時，琪立格爾笑著說她會玩手機玩電腦，但更多的時候會讀書，閱讀能給自己力量，而作家余華所著的《活著》，是她最喜歡的一本書。
微笑面對生活中的一切。
她表示，自己之所以選擇日語專業，是因為想更加全面的瞭解日本無障礙公共設施的建設。根據自己的親身經歷，身邊的無障礙公共基礎建設方面還很欠缺，每次上下樓是最大的困難。“真的很希望社會在教育方面能夠對殘障人多些寬鬆與接納，在基礎設施上盡可能地提供更多便利。”琪立格爾說。在內蒙古師範大學舉辦的“創青春”大學生創業大賽中，琪立格爾上交了一份特殊的創業項目申報書——無障礙公共設施的普及。
母親為了出行方便絞盡腦汁。
“這個時代的年輕人，都在忙忙碌碌，然後迷迷茫茫，選擇太多，猶豫不決。而我只有一個選擇，所以我只能更加努力。以後想要創業，開一家教育培訓機構，圓自己的教師夢。”談到夢想，琪立格爾臉上洋溢著堅毅的笑容。
學校和同學都很照顧她。
琪立格爾和大多數95後一樣，喜歡聽周傑倫的歌，在曲中體會青春的感動。空閒時，琪立格爾笑著說她會玩手機玩電腦，但更多的時候會讀書，閱讀能給自己力量，而作家余華所著的《活著》，是她最喜歡的一本書。
微笑面對生活中的一切。
她表示，自己之所以選擇日語專業，是因為想更加全面的瞭解日本無障礙公共設施的建設。根據自己的親身經歷，身邊的無障礙公共基礎建設方面還很欠缺，每次上下樓是最大的困難。“真的很希望社會在教育方面能夠對殘障人多些寬鬆與接納，在基礎設施上盡可能地提供更多便利。”琪立格爾說。在內蒙古師範大學舉辦的“創青春”大學生創業大賽中，琪立格爾上交了一份特殊的創業項目申報書——無障礙公共設施的普及。
母親為了出行方便絞盡腦汁。
“這個時代的年輕人，都在忙忙碌碌，然後迷迷茫茫，選擇太多，猶豫不決。而我只有一個選擇，所以我只能更加努力。以後想要創業，開一家教育培訓機構，圓自己的教師夢。”談到夢想，琪立格爾臉上洋溢著堅毅的笑容。