4月19日到4月23日， 在暖風拂面、春意盎然的古都南京， “《七彩語文》杯”第七屆小學語文課堂教學大賽正式拉開了帷幕。 來自全國36個省市的37名選手參加了本次大賽。 來自全國各地共有4500多老師觀摩了本次比賽。
為了比賽的有序進行， 本次賽程分為A、B兩個賽場， 均設在南京市金陵中學河西分校內， A賽場為該校報告廳， B賽場為該校體育館， 兩個賽場的比賽同時進行， 總賽程歷時兩天半。
一天上午， 賽場上迴響著《七彩語文》雜誌宣傳片的聲音， 在這些關於讀書、寫字、成長的故事裡， 大賽正式開始了。
A賽場（報告廳賽場）首先由南京師範大學教授、博士生導師， 教育部南京師範大學課程研究中心常務副主任吳永軍先生致歡迎詞。 緊接著， 由南京鳳凰母語教育科學研究所副所長、教育部基礎教育課程教材專家工作委員會委員汪笑梅女士代表南京鳳凰母語教育科學研究所所長、《七彩語文》雜誌社社長朱家瓏發表講話，
在這一系列嘉賓致辭之後， 緊張的比賽正式開始了。 A、B兩個賽場比賽同時進行， 並進行同步直播。 老師們精彩的展示讓現場的掌聲經久不息。
來自安慶市的唯一一名選手陸豔老師抽到的是A組四號簽， 第一個比賽日的上午第四個出場。 前期在安慶市小學語文教研室何成法老師、經開區教育中心教研室王貴忠主任的指導下， 陸豔老師選擇了人教版五年級下冊的一篇課文《刷子李》。 經過多次打磨， 陸豔老師以感受人物之奇， 體悟寫法之妙為主線展開教學。 課堂上， 陸豔老師呈現出了高度的控場能力。 語言簡潔大氣， 挖掘深刻透徹， 互動融洽自由。
在一步一步扎實的閱讀理解中，
陸豔老師的課得到了在場評委的一致好評。 35分鐘結束後， 評委們紛紛亮出了95、96、94的高分。
選手們上課的同時， 鳳凰母語還在網路上進行了同步直播。 線上觀看的人數達到了上萬人。 大家在觀看陸豔老師的課堂時， 都紛紛留言點贊， 對陸豔老師的課堂設計、個人表現都給予了高度的讚揚。
A賽場比賽結束後， 南京鳳凰母語教育科學研究所副所長、七彩語文雜誌社副總編輯汪笑梅女士對這些精彩課堂教學進行總評。
汪笑梅女士表示， 在兩天半的時間裡， 來自全國各地級市不同選手的課堂教學， 讓大家看到了各地對於語文教學的探索， 感受到當下的課堂教學更加以課標為基礎， 教學目標更明確， 課堂設計層次清晰且方法靈活。
接下來， 汪笑梅女士也結合賽場內專家評委的評分意見以及個人聽課的直觀感受， 表達了對本次課堂教學大賽的學習心得：語文教學的文體意識、讀寫意識、語文意識。
文體意識要求老師從文本出發開展教學，説明學生理解和掌握文本內容。汪笑梅女士分別以詩歌、說明文、寓言和童話類課文為例，逐一講述文本教學的重要性。讀寫意識在小學階段需被重視，通過點評《我和祖父的園子》《臨死前的嚴監生》《海底世界》《刷子李》等課文，汪笑梅女士一方面高度認可參賽選手在課堂教學時的閃光點，也懇切指出了某些教學環節的不足。語文意識對老師提出三點要求：老師要能見微知著，要給學生另闢蹊徑的空間，要有功夫茶意識。點評中，汪笑梅女士再次提到了《刷子李》的精彩設計。通過畫心理曲線圖來引導學生感受側面烘托對人物刻畫的作用，這樣一個設計體現了老師語文意識高，對提高學生的寫作能力有著重要的作用。
最終，陸豔老師執教的《刷子李》獲得了“《七彩語文》杯”第七屆小學語文課堂教學大賽的特等獎。這樣的榮譽必然會成為陸豔老師漫漫教育路上一個嶄新的起點。
文體意識要求老師從文本出發開展教學，説明學生理解和掌握文本內容。汪笑梅女士分別以詩歌、說明文、寓言和童話類課文為例，逐一講述文本教學的重要性。讀寫意識在小學階段需被重視，通過點評《我和祖父的園子》《臨死前的嚴監生》《海底世界》《刷子李》等課文，汪笑梅女士一方面高度認可參賽選手在課堂教學時的閃光點，也懇切指出了某些教學環節的不足。語文意識對老師提出三點要求：老師要能見微知著，要給學生另闢蹊徑的空間，要有功夫茶意識。點評中，汪笑梅女士再次提到了《刷子李》的精彩設計。通過畫心理曲線圖來引導學生感受側面烘托對人物刻畫的作用，這樣一個設計體現了老師語文意識高，對提高學生的寫作能力有著重要的作用。
最終，陸豔老師執教的《刷子李》獲得了“《七彩語文》杯”第七屆小學語文課堂教學大賽的特等獎。這樣的榮譽必然會成為陸豔老師漫漫教育路上一個嶄新的起點。