先說一個古希臘的神話。 賽普勒斯的國王畢馬龍是個雕塑家。 他用象牙雕了一位美麗少女。 雕像的美貌讓他深深愛上， 但是，
1968年， 由哈佛大學的心理學家羅森塔爾和雅克布森做了一個心理學實驗， 他們隨機抽取一些學生， 告訴大家這些孩子都是高智商的人才。 過了一段時間， 發現這些學生的學習成績明顯改善， 超出常人。
於是， 羅森塔爾將這種效應命名為畢馬龍效應。 在心理學上的定義是， 一個人會回應外在對他的期望或是自己對自己的期望， 同時會出相應的表現。
畢馬龍效應實驗的20年後， 哈佛商學院教授李文斯通在《哈佛商業評論》上發表了一篇論文《管理中的畢馬龍》，
如果將這個效應引用到對孩子的教育， 效果更加顯著， 當父母認為子女是聰明優秀的， 在子女心目中會形成自我肯定的正向力量， 孩子不僅會克服困難努力學習， 甚至激發潛能， 自我突破， 達成超乎預期的表現。 反之， 如果認為孩子能力很差， 則會導致孩子自暴自棄， 學習成績和行為每況愈下。
圖文由老杜原創、繪製