朗播網創始人杜昶旭就如何進行資料化教研作分享
線上教育時代, 資料化教研怎麼做?傳統教師該如何轉型?4月27日, 在由朗播網主辦、芥末堆戰略支援的《資料化教研如何成就專業化教師討論會-北京託福專場》上, 英語教育從業者對上述問題進行了探討。
朗播網創始人杜昶旭指出, 資料化時代的教研要以產品作為輸出成果, 其中包括圖書、課程、學習產品等。 他認為, 教研包含教學和研發兩部分, 資料化時代的教研應以研發為重, “教研是要研發學習產品, 要研究產品是不是真正能夠解決在學習中的問題。
談到AI技術對教育行業的影響時, 杜昶旭指出, AI時代教師的職業形態將發生轉化, 教師未來的角色會轉變為三種類型:知識傳授、系統設計:名師經驗化、基於資料的個性化輔導。
朗播網測評項目教研總監魏立豔對如何精准測量學生能力進行了闡述。 她明確, 託福考試考察的是學生的英語能力。 通過對英語能力進行層級結構拆分, 朗播網形成了一套英語能力圖譜。 以此圖譜為核心, 朗播網設計系列能力測試, 精准量化學生能力缺陷。 還是以能力圖譜為核心, 設計了系列能力提升產品, 能力測試點和訓練點一一對應, 形成個性化的訓練計畫, 並實施全過程管控, 有效提升學生能力。
研討會上, 與會嘉賓還對線上教育時代傳統教師如何轉型等問題進行了探討。
據悉, 此次研討會是朗播網主辦的《重新定義線上教育時代下教研》系列研討會的第一場。 之後, 朗播網還將在各地展開系列研討活動。 (楊文懌)