高中的學習好壞與智商沒有絕對的關係， 智商高的同學， 可能是在記憶、理解上快別人一步， 但如果他不學習， 一樣是什麼都不會。
時間並不重要
說到學習時間緊張， 很多人首先想到的就是怎麼擠時間——壓縮睡覺的時間、壓縮吃飯的時間、壓縮休閒娛樂的時間， 等等。 把一切學習以外的時間都壓縮到極致， 彷佛就是管理時間的終極目標。
為學習成績而苦惱的同學， 常常也伴隨著覺得時間不夠的苦惱。 因為他們覺得， 要想把成績趕上來， 必須給自己“補課”——多補習以前的基礎或者多找點別的教輔材料來做一下。
但是， 老師上課佔據了絕大部分的時間， 又要佈置好多好多的作業， 每天連作業都做不完， 哪裡來的時間去自己學習？
還有一種情況是，
如果時間利用都到了這步田地， 自己還有再改進的餘地嗎？ 對於這些問題， 我想用一句話解釋：“時間並不重要， 重要的是效率。 ”
學習時間也有“馬太效應”
假設你每天只睡六個小時——這已經很誇張了， 偶爾一天只睡六個小時都覺得沒什麼， 而如果連續很長一段時間的話， 很多人都會受不了。
然後三頓飯總共只用一個小時， 用在走路上的時間（即使是從寢室到食堂到教室三點一下， 每天最少也要六趟）也要一個小時，
這是一個可喜的數字， 實際上， 每天多60%的話累加起來確實相當驚人。 一個人如果真的能這樣堅持下來， 取得進步也是理所當然的了。
不過， 這筆賬漏掉了一個很重要的東西——人與人之間的差異。 看同樣的內容， 有人看一遍就記得差不多了， 有人能記住小一半， 而有人看了一遍之後啥也記不住。
一道普通的數學證明題， 一個成績優秀的同學， 他只需要花五分鐘的時間就做出來了， 而一個成績比較差一點的同學， 可能最少要思考十分鐘， 甚至更長的時間——被一道數學題難個半個小時其實很正常。
我們這樣一算， 學習好的同學一個小時可以解決12道這樣的題目， 而差一點的同學一個小時只能解決6道這樣的題目。 我們拼了命的多增加了60%的時間， 結果一算（10個小時×12）：（16個小時×6）=120：96=5：4。
人家一天學習十個小時的效果反而比我們學習16個小時還要高出25%！換句話說， 我們付出了比別人多60%的努力， 卻換來比別人低25%的效果， 這可真夠冤的。
這筆賬算起來是比較嚇人的。 儘管這個效率的差距可能不是2：1， 但結論本身不會有太大的變化——如果考慮到一天學習16個小時， 如此高強度的學習會讓人身心疲倦、無法集中注意力、學習效率大幅度下降。
那麼這種效率上的差距只會更大。 這就是為什麼越是學習成績差的同學，
通過我們前面算的高三學習的時間賬， 我們可以看到， 在學習中， 也存在著類似于“馬太效應”的現象。 學習好的人， 因為看書做題很輕鬆， 時間剩下很多， 可以用來讓自己取得更大的進步；
而為學習苦惱的人， 因為看書做題都很痛苦， 效率低下， 每天連老師佈置的作業都難以完成， 根本擠不出時間來學習， 只能越來越痛苦。 學習成績的“貧富差距”越拉越大。
提高時間利用效率的第一原則
學會捨棄
真正懂得如何利用時間的高手， 一定是懂得如何捨棄的人。
高三學習的壓力很大， 很多人被弄的手忙腳亂。 我們在學習的時候， 面前總放著一大堆書， 但你每次只能拿起一本書，認真閱讀，而不是同時拿起十幾本書隨意流覽——這是一種最浪費時間的學習方法。只有讀完一本之後，再去拿起另一本來閱讀。
那麼，該選擇哪一本呢？答案很簡單：最重要的那本。對第二重要的那本，堅決不看。當你把最重要的那本看完之後，第二重要的，也就變成了最重要的了。
確保自己一直都在做最重要的事情，實際上也就是確保了自己的時間一直都在被高效的利用。
提高時間利用效率的第二原則
做自己力所能及的事
我們要保證自己的學習效率，就要多做和自己水準相適應的題目，既有成就感又能提高自己的解題能力。太簡單的題目不要去做，太難的題目也不要去做。
讓高手去做12道難題吧，我們只做12道中等難度的題目就行了。等我們把中等難度的題目做熟練之後，你自然會發現，原來很難的題目已經不那麼難了。
所以，對於哪些剛開始制定計劃的人來將，計畫應該定得適度的低於而不是高於自己所能完成的水準。
比如你預計自己複習某一部分的內容需要一個小時，那麼你可以計畫用80分鐘。讓時間寬裕一些，但儘量保證每天給自己規定的任務都能完成。
在一天結束的時候，前一天所計畫的事情都做完的成就感是非常爽的，可以給你繼續制定和執行計畫的信心和動力。這樣循序漸進，再慢慢的提高標準，才能真正高效的利用時間。
提高時間利用效率的第三原則
根據不同內容特點來安排時間
只有面對于那些需要大量的閱讀、理解、背誦的東西，就要安排時間比較長、精力比較充沛、不容易受到干擾的時間段來做。
為什麼呢？因為看書和背書的時候很容易走神。大家往往有這樣的體驗：眼睛盯著書本，腦子裡卻不知想到哪裡去了，沒准還在想著昨天吃那頓火鍋呢。
所以如果看書的時候精神比較疲倦，就更容易走神。而且看書從翻開書本到進入狀態需要一個時間，大約五到十分鐘的樣子。你花了十來分鐘好不容易開始專心致志了，突然什麼事情打斷，比如接個電話之類，然後回到書桌前來看書，你又需要花五到十分鐘來集中注意力，如此反復被打斷，最後你感覺看了兩個小時的書，實際上真正“看進去”的時間不足一個小時。所以看書的時間最好不要被隨便打擾。
提高時間利用效率的第四原則
注意適當的休息
在我自己的高三學習階段，我都有睡午覺的習慣，晚上也會在12點之前睡覺。在高三階段每天都要睡這麼多的時間，可能跟我個人比較貪睡有關。
但在制定時間計畫的時候，保證必要的休息還是應該的。
有很多同學在喜歡熬夜，因為夜裡安靜，有利於學習。但這樣就會影響白天的精神，上課老想打瞌睡，又怕被老師發現，睡的很不安穩，於是課沒有聽好，覺也沒有睡好，一天到晚都迷迷瞪瞪的。
其實高三的時間說長也長，說短也短。要浪費時間很容易，一晃就過去了；要努力學習也足夠長，學習任務重的時候偶爾熬夜可以，長期如此肯定堅持不住。
總之，說了那麼多關於如何進行時間管理的話，就是沒有告訴大家該怎麼樣列一張每天如何安排時間的表格。實際上，這可能是在時間計畫中最不重要的一個方面了。你只要拿出一支筆一張紙就可以填滿整張表格，但裡面的東西可能對學習毫無幫助。
最最最後，也是最最最重要的，學會執行——把良好的計畫變成現實！
就跟我們學習需要預習和複習一樣，計畫既需要每天執行之前牢記在心，也應該在每天執行之後進行檢查，只有如此才能不停的督促自己，持之以恆。
我們每天制定的計畫，每天晚上都要拿出來檢查檢查，完成了的，就在前面打上勾，沒有完成的，就在前面打上叉，然後統計統計完成了百分之多少。剛開始的時候大概能完成60％，時間久了，基本上能維持在80％左右。
時間管理就是這樣，列出表格把時間填滿不是本事。知道如何在正確的時間填入正確的內容，然後認真執行，這才是真正的本事。
但你每次只能拿起一本書，認真閱讀，而不是同時拿起十幾本書隨意流覽——這是一種最浪費時間的學習方法。只有讀完一本之後，再去拿起另一本來閱讀。那麼，該選擇哪一本呢？答案很簡單：最重要的那本。對第二重要的那本，堅決不看。當你把最重要的那本看完之後，第二重要的，也就變成了最重要的了。
確保自己一直都在做最重要的事情，實際上也就是確保了自己的時間一直都在被高效的利用。
提高時間利用效率的第二原則
做自己力所能及的事
我們要保證自己的學習效率，就要多做和自己水準相適應的題目，既有成就感又能提高自己的解題能力。太簡單的題目不要去做，太難的題目也不要去做。
讓高手去做12道難題吧，我們只做12道中等難度的題目就行了。等我們把中等難度的題目做熟練之後，你自然會發現，原來很難的題目已經不那麼難了。
所以，對於哪些剛開始制定計劃的人來將，計畫應該定得適度的低於而不是高於自己所能完成的水準。
比如你預計自己複習某一部分的內容需要一個小時，那麼你可以計畫用80分鐘。讓時間寬裕一些，但儘量保證每天給自己規定的任務都能完成。
在一天結束的時候，前一天所計畫的事情都做完的成就感是非常爽的，可以給你繼續制定和執行計畫的信心和動力。這樣循序漸進，再慢慢的提高標準，才能真正高效的利用時間。
提高時間利用效率的第三原則
根據不同內容特點來安排時間
只有面對于那些需要大量的閱讀、理解、背誦的東西，就要安排時間比較長、精力比較充沛、不容易受到干擾的時間段來做。
為什麼呢？因為看書和背書的時候很容易走神。大家往往有這樣的體驗：眼睛盯著書本，腦子裡卻不知想到哪裡去了，沒准還在想著昨天吃那頓火鍋呢。
所以如果看書的時候精神比較疲倦，就更容易走神。而且看書從翻開書本到進入狀態需要一個時間，大約五到十分鐘的樣子。你花了十來分鐘好不容易開始專心致志了，突然什麼事情打斷，比如接個電話之類，然後回到書桌前來看書，你又需要花五到十分鐘來集中注意力，如此反復被打斷，最後你感覺看了兩個小時的書，實際上真正“看進去”的時間不足一個小時。所以看書的時間最好不要被隨便打擾。
提高時間利用效率的第四原則
注意適當的休息
在我自己的高三學習階段，我都有睡午覺的習慣，晚上也會在12點之前睡覺。在高三階段每天都要睡這麼多的時間，可能跟我個人比較貪睡有關。
但在制定時間計畫的時候，保證必要的休息還是應該的。
有很多同學在喜歡熬夜，因為夜裡安靜，有利於學習。但這樣就會影響白天的精神，上課老想打瞌睡，又怕被老師發現，睡的很不安穩，於是課沒有聽好，覺也沒有睡好，一天到晚都迷迷瞪瞪的。
其實高三的時間說長也長，說短也短。要浪費時間很容易，一晃就過去了；要努力學習也足夠長，學習任務重的時候偶爾熬夜可以，長期如此肯定堅持不住。
總之，說了那麼多關於如何進行時間管理的話，就是沒有告訴大家該怎麼樣列一張每天如何安排時間的表格。實際上，這可能是在時間計畫中最不重要的一個方面了。你只要拿出一支筆一張紙就可以填滿整張表格，但裡面的東西可能對學習毫無幫助。
最最最後，也是最最最重要的，學會執行——把良好的計畫變成現實！
就跟我們學習需要預習和複習一樣，計畫既需要每天執行之前牢記在心，也應該在每天執行之後進行檢查，只有如此才能不停的督促自己，持之以恆。
我們每天制定的計畫，每天晚上都要拿出來檢查檢查，完成了的，就在前面打上勾，沒有完成的，就在前面打上叉，然後統計統計完成了百分之多少。剛開始的時候大概能完成60％，時間久了，基本上能維持在80％左右。
時間管理就是這樣，列出表格把時間填滿不是本事。知道如何在正確的時間填入正確的內容，然後認真執行，這才是真正的本事。