活動目標
1．能根據音樂節奏， 創編和表現老狼的動作與神態。
2．能與同伴合作遊戲， 自信表演。
3．喜歡參與音樂遊戲， 體驗玩遊戲的快樂。
活動準備
經驗準備：幼兒已瞭解大灰狼習性， 能用身體動作與表情表現動物兇狠的樣子；學過歌曲《小羊兒>。
物質準備：PPT：音樂《老狼》、圖片。 場地安排：幼兒座位——秧田式（座位之間適當分開， 前後左右空出一定的距離， 以便幼兒遊戲時移動位置）。
活動過程
一、遊戲導人
師：咩咩咩， 小羊寶寶們， 跟著媽媽到草地上去吃草嘍！
（播放歌曲《小羊兒》）
師幼：小羊咩咩叫媽媽， 母羊咩咩也叫他， 跟著媽媽一道去， 吃飽早回家。
師：小朋友， 聽！什麼聲音？好像誰來了？
（播放音樂旋律第一段）
幼1：可怕的聲音！
幼2：好像是大老虎！
幼3：像是大灰狼！
師：快快跟媽媽躲起來！躲到哪裡呢？
幼1：桌子下麵。
幼2：椅子後面！還可以躲到媽媽的背後！
師：好吧！快躲好！
（播放狼的聲音：小羊呢？怎麼不見了？哎，
[評析：用幼兒熟悉和喜愛的音樂遊戲導入， 及時喚醒幼兒， 激發他們參與活動的熱情， 為引出“老狼”歌曲作鋪墊]
二、展開部分
（一）傾聽歌曲第一段， 引導幼兒感受音樂表現的老狼的形象
師：你們猜一猜到底是誰呢？仔細聽一聽就知道了！
師：是誰呀？
幼：是老狼。
師：這是一隻什麼樣的老狼？
幼1：瘦瘦的老狼， 腳也很長。
幼2：眼睛會發綠光， 很可怕！
師：是啊， 非常兇狠的老狼， 你能學一學老狼的樣子嗎？
幼1：伸出尖尖的爪子， 啊嗚！啊嗚！
幼2：瞪大眼睛， 咚咚咚咚！一下子抓住小動物！
師：現在， 我是一隻小羊， 你們都是那只兇狠的狼， 一邊聽音樂， 一邊來找我， 開始！
（幼兒聽好歌詞， 根據歌詞自由表現老狼）
師：啊，
[評析：師幼合作， 幼兒扮演狼， 教師配合扮演弱小的羊， 利用歌詞提示幼兒表現狼兇狠的樣子， 創設角色情境讓幼兒大膽、自由地表現]
（二）傾聽歌曲第二段， 想出對付老狼的辦法
師：可惡的老狼， 瘦瘦的老狼， 最想幹什麼？
幼l：想吃小羊。
幼2：想吃小動物。
師：我們想什麼辦法對付老狼呢？
幼1：讓獵人來把它抓起來。
幼2：挖一個陷阱， 讓老狼掉進去。
師：一起來聽聽歌裡是怎麼唱的。
（幼兒聽歌曲第二段）
幼：是請黑貓警長幫忙， 開槍打老狼的。
師：不過， 黑貓警長用的可是麻醉槍， 教訓教訓老狼， 不能打死它。
師：大家又是怎樣對老狼說的？我們一起再來聽一遍。
幼1：老狼， 不許欺負小羊！
幼2：要不然， 我去叫黑貓警長把你抓起來。
師：小朋友看， 那只老狼又來了， 我們一起用響亮的歌聲和動作把它嚇
跑， 好嗎？
師幼齊唱：老狼老狼， 不許你欺負小羊， 要不然， 我去叫黑貓警長， 把你抓起來， 給你一槍， 給你一槍， 給你一槍， 叭叭叭叭叭。
[評析：這一環節， 教師特別強調黑貓警長用的是麻醉槍， 只是教訓教訓老狼而已， 對幼兒進行環保教育， 知道愛護大自然， 保護動物， 不能隨便打死老狼]
（三）師幼共同遊戲， 享受遊戲樂趣
1．師生第一次分角色遊戲。
師：變變變， 變變變， 變出一群乖乖酌小羊。 瞧， 它就在你的面前， 在哪兒呢？
師：對了， 小椅子就是小羊， 你會怎樣保護你的小羊呢？
幼1：抱抱小羊。
幼2：親親它， 摸摸它。
師：現在， 我們一起來玩一個老狼的遊戲。 老師先來扮演老狼， 小椅子是可愛的小羊，
幼1：我們來做黑貓警長吧！
幼2：我們做獵人， 開槍打老狼。
師：遊戲開始了。 老狼來了， 老狼老狼， 身體瘦瘦腳兒長， 眼睛斜斜發綠光。
師：當唱到“不許你欺負小羊”時， 你要怎樣保護小羊？
師：當唱到“要不然， 我去叫黑貓警長”時， 趕快轉到椅子的背後， 掏出你的槍對準老狼。
師：遊戲開始， 聽好歌曲。 老狼先要出場了。 黑貓警長準備好了嗎？
幼：準備好了。
[評析：椅子作為小羊， 讓每個幼兒可以對應找到一隻小羊， 和它近距離接觸， 幼兒會感到特別親切]
2．師生第二次遊戲， 區分不同方向開槍， 表現老狼狼狽的樣子。
師：老狼不停地跑來跑去， 黑貓警長怎麼開槍呢？
幼l：-會兒朝左開槍， 一會兒朝右開槍。
幼2：還會在上面開槍， 在下面開槍。
師：現在老師唱歌，你們聽節奏朝不同的方向開槍，好嗎？ “給你一槍”——上面，“給你一槍”——左邊，“給你一槍”——右邊。
師：老狼聽到槍聲，會怎麼做呢？
幼1：逃跑。
幼2：喊救命。
師：槍打到屁股上了，老狼會怎麼做？怎麼說？
幼1：會抱住屁股。
幼2：哎呀，我的屁股好疼啊！
師：槍還舍打到老狼的哪裡呢？它又會怎麼做，怎麼說呢？
幼1：抱住頭，我的頭好疼啊！
幼2：摸摸腿，哎喲，我的腿疼死了！
師：現在請一位小朋友做老狼，我們其他人做黑貓警長，一起來唱“給你一槍，給你一槍，給你一槍”。老狼每一槍換一個地方。
（師幼一起表演）
師：最後一句“叭叭叭叭叭”，老狼會怎麼樣呢？
幼1：被打暈過去了。
幼2：嚇死了，不動了。
師：是的，黑貓警長的麻醉槍會讓老狼暈倒，一動也不動了。
3．師生完整遊戲。
師：請三個小朋友和我一起做老狼，其他小朋友做黑貓警長。記住了，朝不同方向開槍，老狼被打中哪裡，就要摸哪裡，最後一句唱完，倒下不動，大家聽好音樂。
4．幼兒嘗試不同的角色完整遊戲。
師：現在請男孩做老狼來表演。
師：接下來女孩做老狼，男孩是黑貓警長。
5．增加角色，玩表演遊戲。
師：知道嗎？森林裡又跑來了許多的小動物，都是老狼喜歡吃的，會有誰呢？
幼，：小貓，小狗，小猴。
幼。：小兔、小鹿。
師：現在，誰願意扮演各種各樣的小動物？你是——，你是——，你是——
師：小動物們坐在小椅子上，黑貓警長準備好，我們開始一邊唱歌，一邊遊戲了。
[評析：這一環節，從分段傾聽到師生共同遊戲，層層遞進，每一環節解決一個遊戲中的難點，教師用啟發式語言鼓勵幼兒大膽想像和表現，使幼兒輕橙愉快地參與其中]
三、結束部分
師：小朋友，除了黑貓警長，還有誰也能對付老狼，幫助小羊呢？
幼1：獵人。
幼2：機器人。
幼3：解放軍。
師：是的，下一次我們一起來唱一唱，演一演，學一學獵人、解放軍和機器人，好不好？
[評析：當遊戲達到高潮時，幼兒的思維也變得特別活躍，這時讓他們展開想像，他們會說出各種奇思妙想]
活動延伸
1．區域遊戲：在美工區投放信封、剪刀、水彩筆等，引導幼兒自製信封紙偶或指偶狼、羊，折紙獵槍、手槍。
2.遊戲活動：引導幼兒利用自製的紙偶、獵槍等玩具，自由結伴遊戲或小組遊戲。
[評析：幼兒天生對動物感興趣，延伸活動把手工製作動物和做遊戲聯繫起來，讓幼兒把音樂遊戲鞏固並拓展下去]
師：現在老師唱歌，你們聽節奏朝不同的方向開槍，好嗎？ “給你一槍”——上面，“給你一槍”——左邊，“給你一槍”——右邊。
師：老狼聽到槍聲，會怎麼做呢？
幼1：逃跑。
幼2：喊救命。
師：槍打到屁股上了，老狼會怎麼做？怎麼說？
幼1：會抱住屁股。
幼2：哎呀，我的屁股好疼啊！
師：槍還舍打到老狼的哪裡呢？它又會怎麼做，怎麼說呢？
幼1：抱住頭，我的頭好疼啊！
幼2：摸摸腿，哎喲，我的腿疼死了！
師：現在請一位小朋友做老狼，我們其他人做黑貓警長，一起來唱“給你一槍，給你一槍，給你一槍”。老狼每一槍換一個地方。
（師幼一起表演）
師：最後一句“叭叭叭叭叭”，老狼會怎麼樣呢？
幼1：被打暈過去了。
幼2：嚇死了，不動了。
師：是的，黑貓警長的麻醉槍會讓老狼暈倒，一動也不動了。
3．師生完整遊戲。
師：請三個小朋友和我一起做老狼，其他小朋友做黑貓警長。記住了，朝不同方向開槍，老狼被打中哪裡，就要摸哪裡，最後一句唱完，倒下不動，大家聽好音樂。
4．幼兒嘗試不同的角色完整遊戲。
師：現在請男孩做老狼來表演。
師：接下來女孩做老狼，男孩是黑貓警長。
5．增加角色，玩表演遊戲。
師：知道嗎？森林裡又跑來了許多的小動物，都是老狼喜歡吃的，會有誰呢？
幼，：小貓，小狗，小猴。
幼。：小兔、小鹿。
師：現在，誰願意扮演各種各樣的小動物？你是——，你是——，你是——
師：小動物們坐在小椅子上，黑貓警長準備好，我們開始一邊唱歌，一邊遊戲了。
[評析：這一環節，從分段傾聽到師生共同遊戲，層層遞進，每一環節解決一個遊戲中的難點，教師用啟發式語言鼓勵幼兒大膽想像和表現，使幼兒輕橙愉快地參與其中]
三、結束部分
師：小朋友，除了黑貓警長，還有誰也能對付老狼，幫助小羊呢？
幼1：獵人。
幼2：機器人。
幼3：解放軍。
師：是的，下一次我們一起來唱一唱，演一演，學一學獵人、解放軍和機器人，好不好？
[評析：當遊戲達到高潮時，幼兒的思維也變得特別活躍，這時讓他們展開想像，他們會說出各種奇思妙想]
活動延伸
1．區域遊戲：在美工區投放信封、剪刀、水彩筆等，引導幼兒自製信封紙偶或指偶狼、羊，折紙獵槍、手槍。
2.遊戲活動：引導幼兒利用自製的紙偶、獵槍等玩具，自由結伴遊戲或小組遊戲。
[評析：幼兒天生對動物感興趣，延伸活動把手工製作動物和做遊戲聯繫起來，讓幼兒把音樂遊戲鞏固並拓展下去]