2011年， 浙江省實施高考錄取改革， 推出了“三位一體”綜合評價測試， 打破了原來一考定終身的高考錄取方式。 即， 高校錄取考生時， 按事先約定的比例將考生學考成績、高校綜合素質測試成績、高考成績進行折算， 折算後的成績作為高校錄取的成績。
改革試點當年， 僅浙江工業大學、杭州師範大學作為首批試點學校進行嘗試。 之後6年內， 不僅越來越多的省內高校加入這種錄取改革的隊伍， 就連省外的北京大學、清華大學等全國知名高校也紛紛加入我省的“三位一體”綜合評價測試招生中來， 而計畫招錄的學生總量也從第一年的260人增加到了去年的7000餘人。
同時， 隨著學生、家長、高中老師對這種錄取改革的瞭解程度加深， 以及看到了這種錄取改革給學生帶來的實惠， 每年報考的學生人數都在增加。
那麼， “三位一體”綜合評價測試的魅力在哪裡呢？記者進行了調查。
考生相當於
為高考買個“保險”
今年， 我省參加“三位一體”招生的高校有43所， 招生人數在8000人左右， 而報考的學生人數大約有10萬人次， 達到了歷年最高。 事實上， 記者從考試現場隨機調查中得知， 今年由於4月還有一次學考、選考， 使得不少應屆高三生在參加“三位一體”招生時從精力、時間上來說， 無法像往年那樣盲目地報名， 報考最多也就是選擇兩所高校。 這意味著，
為何那麼多應屆高三生願意參加“三位一體”招生考試呢？不少考生說， 這就相當於為自己高考買個“保險”， 萬一考砸了， 至少還有一次保底或者不至於與心儀學校說再見， 若是真的考好了也可以去更好的學校。
記者從浙江工業大學、浙江理工大學等多所高校招辦負責老師中獲悉， 由於“三位一體”招生考試錄取的分數是按考生的學考成績、高校綜合素質測試成績以及高考成績三項折合， 所以， 若是前兩項成績較好的考生， 在高考成績失常時還是有一定被錄取機會的。 從近幾年的招生錄取情況看， 通過“三位一體”招生考試錄取的學生， 比通過普通高考錄取的學生，
4年本科學習後總體水準高於平均水準
“我們進來的分數比普通高考進來的學生分數低， 那麼， 到時候學校在培養上會區別對待我們嗎？”在今年浙江工商大學“三位一體”招生家長考生見面會上， 有一位女生提出了這樣一個問題。
有這樣疑問的學生， 並不是一兩個。
浙江財經大學14級國際經濟與貿易專業的學生王方， 當初也是抱著這樣的疑問入校的。 “我當年的高考分數想進學校， 差了10多分。 結果憑著‘三位一體’招生的成績進來了。 那時候我明白了， 光會讀書沒有用， 還是要看綜合實力。 所以， 我利用雙休日報了第二專業學習， 平時會積極參加社團活動， 參與校學生會工作，
浙江工業大學招辦副主任潘鵬程說， 浙工大自2015年起就有了“三位一體”招生的畢業生， 是全省高校中最早的。 從這幾年畢業生情況看， “三位一體”招錄進來的學生， 別看他們最初的高考成績不一定比普通高考進校的學生好， 但是， 通過4年的本科學習， 他們在校成績穩定度、保研率、出國深造率等都高出全校同屆學生的平均水準。
“從學生幹部來說， 這些學生遇到問題時的自我解決能力會更強。 ”浙江財經大學團委副書記陳煒說。 對於王方， 她深有感觸地說， “做事情有條理， 不用一步步地告訴她怎麼做， 她都會一件件地做。 有問題自己解決，
另外， 杭州電子科技大學招生就業處處長陸向華告訴記者， 今年學校在“三位一體”招生面試時， 每一個考場裡都有一名從事心理工作的考官， 他們能夠從與學生的交談中觀察到學生的心態是否陽光、三觀是否正確等。 這種提前與學生見面的形式， 可以讓學校提前知道學生的特長， 對於學生入校後的特長發揮、學生活動的安排等都有好處， “比起普通高考進來的學生， 我們可以提前深入瞭解， 不至於一無所知很被動。 ”
新高考讓學生提前進行職業規劃
今年， “三位一體”招生已經第7年了， 從參與學校的類型來看， 本科院校為主， 而且本科院校對學生的評價更高， 高職院校中參與的並不多。有高職院校老師說，嘗試過一年之後發現，這種方式對於強調實踐動手能力培養的高職院校來說有些“水土不服”。
這一點，曾經試圖在面試當天加入動手操作環節考查的中國計量大學深有感觸，如果加入了動手能力操作，不少考生的優勢就埋沒了。為此，現在更多的還是通過面試的形式來考查學生更好。
周立軍是中國計量大學經濟與管理學院的教授。這一次她擔任的是學校特長生組的面試考官。“特長生也不再是大家所想的偏科生，相反，我感覺他們對自己未來的職業發展越來越有規劃了。”她說，有一個考生正在學德語，他準備報考機電專業，想今後去德國進修，回來以後做一個高級工程師。還有一個考生對文字很感興趣，以後想從事傳媒行業。這些變化，讓周立軍覺得蠻驚奇的，“我覺得這是一個好趨勢。”
中國計量大學招生與就業處處長趙蓓茁說，前期學校校園開放日後，有教授就跟她說，浙江省新高考讓學生提前進行職業規劃似乎有些效果了，“那個教授是材料學方面的專家，按理說對於這個專業的知曉度並不高。可是，他接待的2/3的學生，對這個專業有所瞭解，會向他瞭解就業方向。其中還有一半的學生會問他專業的考研率、哪個學校的專業優勢強等問題。讓我們提前知道考生對專業的瞭解程度，也能夠有助於調整相應的教學計畫，讓學生在校期間能夠學到更多的知識。”
高職院校中參與的並不多。有高職院校老師說，嘗試過一年之後發現，這種方式對於強調實踐動手能力培養的高職院校來說有些“水土不服”。這一點，曾經試圖在面試當天加入動手操作環節考查的中國計量大學深有感觸，如果加入了動手能力操作，不少考生的優勢就埋沒了。為此，現在更多的還是通過面試的形式來考查學生更好。
周立軍是中國計量大學經濟與管理學院的教授。這一次她擔任的是學校特長生組的面試考官。“特長生也不再是大家所想的偏科生，相反，我感覺他們對自己未來的職業發展越來越有規劃了。”她說，有一個考生正在學德語，他準備報考機電專業，想今後去德國進修，回來以後做一個高級工程師。還有一個考生對文字很感興趣，以後想從事傳媒行業。這些變化，讓周立軍覺得蠻驚奇的，“我覺得這是一個好趨勢。”
中國計量大學招生與就業處處長趙蓓茁說，前期學校校園開放日後，有教授就跟她說，浙江省新高考讓學生提前進行職業規劃似乎有些效果了，“那個教授是材料學方面的專家，按理說對於這個專業的知曉度並不高。可是，他接待的2/3的學生，對這個專業有所瞭解，會向他瞭解就業方向。其中還有一半的學生會問他專業的考研率、哪個學校的專業優勢強等問題。讓我們提前知道考生對專業的瞭解程度，也能夠有助於調整相應的教學計畫，讓學生在校期間能夠學到更多的知識。”