君山路小學 強化師德師風建設

□通訊員 張友偉 本報訊 為了進一步強化政風行 風、師德師風建設， 更好地規範辦學 行為、提高教師師德修養、尋求最佳 教育教學管理方法， 提升教師職業幸 福感， 達到辦家長滿意學校的目的， 近日,君山路小學開展了“師德師 風”專題學習及大交流、大研討活 動。 活動分兩個階段進行。 第一階段 是對該校全體教師師德師風及相關法 規解讀開展問卷調查， 在此基礎上， 各教研組先結合答題情況， 自行開展 討論， 形成小組的意見、建議。 第二 階段是該校召開全體教研組長及中層 以上人員參加的集中學習及大研討、 大交流會議。

由中層以上人員及教研 組長對問卷調查情況進行分析， 並結 合工作實際和遇到的實際困難、困 惑， 分別進行發言、討論。 最後， 由 該校負責人作專題學習報告， 就教師 易違反的師德現象進行了政策解讀、 癥結所在、危害性及如何避免進行了 深層次分析。

參會人員都能積極、認 真、客觀的發言， 深入探討了在教育 教學管理中存在的難以解決的共性問 題， 並提出了自己的思考及見解， 達 到了大研討、大交流的預期目的。 本次專題學習與大研討活動增強 了教師對依法執教重要性的認識， 讓 教師們在教育教學管理方法等方面， 發現了共同的困惑。 並通過大討論、 大交流讓教師們受到了很大的啟發，

明晰了在新形勢下， 要與時俱進， 提 升教育理念及職業修養的同時， 積極 探索新的有效的教育教學管理方法， 摒棄傳統、簡單的教育手法， 才是新 時代教師必備的素質。 最終達成了思 想方面的共識， 即：己所不欲， 勿施 於人；行有不得， 反求諸己。 尋求到 教育教學管理的方面共識， 即：因材 施教， 因家庭施教。