4月16-19日， 由中國教育科學研究院勞動技術教育研究中心， 中國教育學會中小學勞動技術教育專業委員會主辦， 山東世紀天鴻文教科技股份有限公司協辦的中國教育學會“十三五”規劃重點課題《建立健全中小學勞動教育體系研究》開題會暨義務教育階段勞動技術教育、綜合實踐活動優質課教學觀摩會在山東世紀天鴻文教科技股份有限公司召開。 中國教育科學研究院原黨委書記徐長， 課程專家江明教授、勞技和職教專家傅小芳教授、比較教育專家王勇教授及來自全國各地的近400名代表參加會議。
在教育部、共青團中央、全國少工委聯合發佈的《關於加強中小學勞動教育的意見》的指導和推動下， 我國勞動教育即將進入一個新的發展時期。 “勞動教育是人生第一教育， 勞動教育是人生第一需要， 勞動教育是人生第一必備， 勞動教育是人生第一生存理念”日益深入人心。 “十三五”規劃重點課題《建立健全中小學勞動教育體系研究》堅持以問題為導向， 統籌策劃安排， 推動勞動教育的發展， 首先解決實踐問題、落實問題， 建立“課程完善， 資源豐富， 模式多樣， 機制健全”的勞動教育體系， 這是教育綜合改革的需要， 是調整教育結構的需要， 是德智體美勞五育融合發展的需要， 也是人的全面發展的需要， 這關係到培養什麼樣的人、怎樣培養人的大問題。
會議特別邀請中國教科院研究員卓晴君、中國教科院未來學校實驗室STEM創新中心主任王勇、江蘇省蘇州職業大學傅小芳教授作了《如何做科研——談子課題方案中值得探究一的幾個問題》、《基於技術教育的STEM課程統整》、《2025·需要怎樣的勞技教育》專題報告。 詳細闡述了課題研究的指導思想、研究目標、內容、價值意義創新點， 以及實施步驟要求。 會議認為， 義務教育階段勞動技術教育要充分關注提高教育品質， 增強課程吸引力， 豐富和完善課程體系， 教學要精細化、精准化和科學化。 要充分關注教師隊伍建設和教師核心素養的提升問題， 關注創新驅動， 在體制和機制上解決可持續發展的問題。
4月18日， 在義務教育階段勞動技術教育、綜合實踐活動優質課的視頻說課教學觀摩培訓活動中， 為了向展示教學成果和教師的教學風采， 從優質課評選活動一等獎獲得者中推選出18位教師（小學10位， 初中8位元）進行現場視頻說課， 同時邀請資深學科專家、教研員進行點評， 並進行了現場互動活動。 （宋釗 張志東）
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