很多人， 包括很多專家一講到西方先進的教育， 就以為只有幸福快樂， 沒有體罰懲戒， 似乎先進的教育都是在無憂無慮、完全放羊、不用刻苦努力學習的情況下獲得的。
西方“快樂教育”的實質：維繫社會階層固化
以美國為代表的西方基礎教育， 是典型的二元結構， 以公辦學校為代表的大眾教育是在保基礎， 基本上和精英關係不大， 它們追求的是多一點畢業率， 如小布希推動的“不讓一個人掉隊”。 以少部分私立學校為代表的精英教育， 才更多、更準確地代表了多數中國家長的追求：有出息， 有成就。 我們看看比爾·蓋茨、約伯斯、小布希、奧巴馬、卡梅倫都出自什麼中學就明白了。
換句話說， 所謂完全徹底的沒有負擔， 快樂、自由， 和你所看到和期望的優秀、有成就、有教養幾乎沒有關係。 我們一些人有意無意地把這兩者進行了錯誤的嫁接，
你去美國、英國最著名的中學看看就知道， 這些學校規矩林立、管理森嚴。 如果論起嚴格來， 我們很多學校恰恰是太松了， 規矩太少了， 而不是太多了。
如， 英國的中學分為私立和公立， 兩者相差甚大， 在優秀的私立學校， 課堂紀律嚴格， 大部分私立中學是寄宿學校， 而英國私校“精英”教育學起來一點不比中式教育輕鬆， 結果就是：伊頓公學、斯科特中學等私立中學， 聚集了全英國7%的學生， 卻佔據了牛津、劍橋每年錄取的學生中的50%， 而未來， 他們將成為英國的首相、國會議員以及社會精英人士。 但是， 要想進入私立學校， 孩子從六歲就要開始準備，
在英國著名的伊頓公學， 正式場合中不同學生穿的衣服都是不一樣的， 不同榮譽的學生穿不同的衣服以示區別。 在很多學校， 大規模長時間的體育鍛煉全部是強制性的，
而像BBC紀錄片中的這種公立學校中， 學習壓力小， 學生被名校錄取的概率小得多。 三年後， 他們的收入和所處的階層將與名校生迅速拉開。
英國的精英教育， 不是什麼快樂教育、放羊式的教育， 而是跟中國一樣， 奉行嚴格、刻苦的苦讀教育。
說難聽點， 西方快樂教育的本質， 其實就是處於領導階層的精英保持整個社會階層穩定的手段。 相比起來， 中國的大學名校生來源， 大部分還是來自於國家提供的公辦教育， 不分階層， 不分身份， 不分貴賤。
然而很少人去注意， 在西方雙軌教育體制下， 孩子想快樂就別想上好學校，
瞭解了這些真相後， 你還會抱怨孩子的負擔過重嗎？