朝陽中學女教師走進《女性心理與審美》夢想課堂 從內美到外

陳伏蘭副書記主持講座 朝陽中學供圖 華龍網發

教學副校長冉斌代表學校向趙教授獻花 朝陽中學供圖 華龍網發

趙伶俐教授帶來《女性心理與審美》夢想課堂 朝陽中學供圖 華龍網發

華龍網3月9日13時8分訊（凃小義 彭雲升）3月8日14時30分， 由美育專家、西南大學教育學部趙伶俐教授帶來的《女性心理與審美》夢想課堂在朝陽中學開課。 朝陽中學大會議室座無虛席， 學校本部、分部全體女教師到場聆聽講座。 大家用這種特殊的方式既慶祝三八婦女節， 接受美的洗禮。

本次講座由朝陽中學黨委副書記陳伏蘭主持。

講座伊始， 趙教授首先就向老師們拋出了兩個問題：作為女性， 你知道自己內心最需要的是什麼嗎？你內心常常有怎樣的感受？老師們積極互動，

表達自己的真實想法， 如內心需要的是對自身的完善， 需要事業和生活的豐富， 渴望生活的輕鬆與享受。 趙教授指出：幸福生活的豐富性存在一個焦點， 即求愛、求美。 而女性們常常因為需要， 所以很敏感， 表現出來的特質更為細膩、體貼、依賴等。 “依賴是我們最弱小的表現。 ”每一個女人都會存在這些優秀及弱小的特徵， 而每一個人會根據自己的經歷與修養去做不同的處理。 趙教授借恩格斯的名言肯定女性內心的豐富：“酸甜苦辣， 萬種風情都值得欣賞。 ”

接著， 趙教授以花喻人， 對“最美麗的花冠為什麼長成這樣”進行了分析。 她將特性歸納為了女性生理、社會需要、女性文化等原因。 特別強調因社會文化制約，

女性在社會場合中總是處於相對被動地位。 需要保持既受人關注又含蓄的分寸感， 這是女性美的一個很複雜的難題與智慧。 審美焦慮， 是因為生理和心理的天性， 加之社會審美關注的壓力， 使很多女性對自我美的過度需求， 轉化為過度修飾， 反而呈現出很多為美卻並不美， 甚至醜的狀態。

在講“女性審美消費與基本尺度”的過程中， 趙教授談古說今， 通過大量的例子， 深入淺出地講述道理。 她指出， 男性是對女性的審美消費主體， 女性也有自我的審美消費。 女性審美消費數量大小， 是衡量社會經濟漲落的一把尺度， 女性審美消費品質高低， 是衡量社會文化精神生活進退的指標。

接著， 趙教授為大家講述了“女性美的構成要素”。

一是體貌美；二是女性服飾美， 她特別強調， 服飾是心靈過濾的產物， 是心情的外衣， 所以需根據場合、心情、個性、文化等調節自己的服飾；三是氣質美， 強調“腹有詩書氣自華”， 讀書養氣；四是心靈美， 心靈左右一切， 這其中包含了智慧美、情感美、意志美， 教師美的真諦就是通過心靈來塑造外表；五是有機綜合體， 提出女性美的四氣， 即嬌氣、驕氣、靈氣、才氣， 四態， 勻稱、優雅、端莊、豐富。

講座最後， 趙教授談到：和諧就是美。 審美是心靈的按摩， 讓我們放鬆、愉悅， 讓我們感覺到生活有意義， 有嚮往。 愛美是天生的， 但審美能力不是天生的。 而審美教育， 是提高女性乃至學校全體師生的自我審美修養的重要路徑與方法。

趙教授的講座，從身邊小故事談到古今中外名人女性，從女性的外在美談到心靈美，從女性的個人追求談到中國夢想。整個講座，給女教師們帶來了美的享受，既引導女教師們更理性地審美，同時，也教會大家更智慧地去創造美。她說，有一雙發現美的眼睛，有一顆感受幸福的心，就會領略人生境界的種種詩意。

“聽了趙教授的講課，我們更懂得了教師美的真諦，那就是通過心靈來塑造美，由內而外，進行美育實踐，引領學生健康成長。”聽課教師張弘說。

趙教授的講座，從身邊小故事談到古今中外名人女性，從女性的外在美談到心靈美，從女性的個人追求談到中國夢想。整個講座，給女教師們帶來了美的享受，既引導女教師們更理性地審美，同時，也教會大家更智慧地去創造美。她說，有一雙發現美的眼睛，有一顆感受幸福的心，就會領略人生境界的種種詩意。

“聽了趙教授的講課，我們更懂得了教師美的真諦，那就是通過心靈來塑造美，由內而外，進行美育實踐，引領學生健康成長。”聽課教師張弘說。