高考生物備考策略（二）——備考

高三下學期， 二輪複習便漸漸走入考生的生活。 學習的整體壓力變大， 理綜練習也漸漸多了起來。 二輪複習， 不能走入“小型的一輪複習”的怪圈，

應該在一輪複習的基礎上有所提煉， 有所提升。 生物學習要達到一種質變， 這才是二輪複習的初衷。 同時， 應該在多次的試題練習中摸索出適合自己的答題習慣並固定下來。

對照教材查漏補缺

前文已經提過高考備考緊扣教材的重要性， 我的具體方法是：做完每一套卷子， 將所有不確定的地方（已有標記）先參考解析進行思考， 再對照教材。 在教材中找到知識的出處， 細細查閱所涉及的內容， 查漏補缺。 如果是大題， 則要注意自己是否使用了教材上的規範表達， 最後在教材上相應位置作標記。

進一步梳理學科體系

高三每一科的複習在臨考前都應做到學科體系明晰， 生物也不例外。 這能讓你在答題時熟練運用所學知識，

快速定位。 知識體系化的過程就是一個把磚瓦水泥搭建成建築的過程。

我的具體做法是：將每一本教材的章節標題以及每一章的藍色標題一行行謄抄在筆記本上；鑒於實驗題是生物的重點， 可以再標注出某些章節的探究實驗名稱。 然後， 看著這些標題組成的提綱， 在腦海中梳理每一章節的具體內容。 多次不斷梳理， 一次比一次熟練之後， 腦海中的知識脈絡就會逐漸形成， 之後答題就會很輕鬆， 就像在腦海中安裝了搜尋引擎一樣。

精選權威好題進行練習

高三時間寶貴， 好鋼要用在刀刃上。 高考備考需要刷題， 但刷題不能盲目求多， 尤其是在第二輪複習時， 要講究少而精。 題有優劣之分， 而歷年高考題一定是最權威的好題，

它規範、清晰。 多做高考題， 再花時間加以研究， 一定會讓自己受益匪淺。 當然， 適當做一些老師精選過的模擬題、原創題， 也是不錯的選擇。

對照《考試大綱》自查

對於每年高考《考試大綱》， 我們要充分利用好。 要對照《考試大綱》， 不斷完善自身的知識體系。 同時， 《考試大綱》也可以説明我們明確哪些部分不考， 從而減輕一些負擔。 此外， 對照知識點的同時， 也要對照能力層級， 看看自己是否達到了相應的能力要求。