山東省下放高校職稱評審權後， 濟南大學產生了該校最年輕的教授——1985年出生的逯一中， 在他去年31歲的時候一躍成為帶有“濟南大學”標籤的教授。
如果按照此前常規晉升管道， 逯一中要先從講師做起， 2年以後評副教授， 副教授5年以後才能評上教授， 這還是在科研、教學各方面都比較優秀、晉升過程中一年都不耽誤的前提下。
而2016年12月， 濟南大學引進當時剛從國外學成歸來的逯一中時， 開出的條件直接就是“聘任為教授”。
“對我們年輕學者來說， 這點還是很有吸引力的， 一步到位後， 可以專注自己喜歡做的科研工作。
“錢多錢少， 高校能說了算， 但是直接聘教授， 以前高校是說了不算的， 這得益於省裡下放高校職稱評審權。 ”濟南大學人事處相關負責人告訴記者， 高校職稱評審權下放之前， 學校想引進人才， 也只能先招來， 然後部就班評職稱， 學校只能將人選推薦給設置在省教育廳高評委， 最終由高評委決定誰上誰下。 現在有了自主評審權， 高校就能拍板。 “前後變化很大， 對我們爭搶人才特別有利。
“深化職稱制度改革是搶佔人才競爭制高點的重要舉措。 ”省人力資源社會保障廳廳長韓金峰說。 山東全面下放高校教師職稱評審權， 下放省屬科研機構職稱評審權， 由高校和省屬科研機構自主評價， 按崗聘用。 同時， 建立海外人才職稱評審綠色通道， 暢通博士後研究人員職稱評審， 提高了職稱評價的針對性和科學性。
近年來， 我省在全國率先完成中小學教師職稱制度改革， 率先推進中職學校和技工院校教師職稱制度改革試點， 率先下放職稱評審權， 各項改革走在了全國前列， 職稱的“指揮棒”作用得到充分發揮， 有效激發了人才隊伍的創新創業活力， 最大限度地做到了人盡其才、才盡其用。
[編輯: 杜倩倩]