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娃娃菜市練攤 打√還是打×

正方

學習社交技巧

提高財商能力

反方

佔用課堂時間

存在安全問題

對於東華門街大紅菜市的常客來說, 這幾天菜市場特別熱鬧, 從上週二開始, 隔三岔五就有一群小學生“菜販”來賣蓮花白。 原來, 他們是在參加成都實驗小學模擬城市“A城”的社會實踐活動。 一周時間內, 98名小學生通過該活動賣了653棵蓮花白, 獲得1802元錢, 並將其用於購買兒童讀物後捐給山區學校的圖書角。

【學生練攤】

不會還價 小朋友“虧本”賣蓮花白

上午9時, 正是上課時間, 成都實驗小學三年級2班的王梓然和該校自然而然社團的13名同學,

去了學校附近的大紅菜市賣蓮花白。 蓮花白來自雙流一家農博莊園, 是園區為孩子們提供的2畝地裡, 由孩子們親手種植的。

“阿姨, 買一棵蓮花白吧, 我們自己種的, 沒打農藥。 3塊錢一棵……”見到路過的一名阿姨, 王梓然提著兩棵蓮花白跑到她面前。

“1塊錢, 我就買了。 ”阿姨還價。 王梓然愣了兩秒說:“1塊錢?我剛才賣的都是3塊錢。 ”

這位阿姨又說:“我在市場裡面買, 都是1塊錢。 ”王梓然猶豫了一下便答應了。

像這樣到菜市場賣菜, 對這幾名小學生來說, 還是第一次。 除了不知道如何應對討價還價, 找零也是一件難事。

過去一周, 從早上9時開始, 到10時結束, 成都實驗小學一二三年級的98名同學, 陸續接力, 在東華門街大紅菜市場賣掉了653棵蓮花白,

獲得1802元錢。 加上之前學生手工品微店的部分收入, 湊足7000元, 買了1260本兒童讀物, 準備為山區學校的小夥伴們建個圖書角。

記者瞭解到, 參加賣菜活動的學生包括一二年級各一個班的學生代表, 三年級四個班的學生代表, 共計98人。 成都實驗小學一二三年級共有近900名學生。 “本來希望每個學生都能參與, 但因為菜市場場地有限, 只能容納十幾名學生, 所以投票選出部分學生參與。 ”成都實驗小學三年級4班班主任白雪告訴記者, 在征得家長同意後, 才能參加這次賣菜活動。

【有人擔心】

會不會耽誤學習哦

98名小學生上課時間到菜市場練攤, 來買菜的張蓉婆婆說:“上課時間賣菜, 會不會耽誤學習啊?”

在菜市場開展社會實踐合適嗎?家長張歆藝表示:“菜市場畢竟人多,

秩序較亂, 孩子的安全問題讓人擔心。 ”

著名教育學者, 21世紀教育研究院副院長熊丙奇表示, 社會實踐是能讓學生走向社會、融入生活。 但他指出, 組織學生搞社會實踐, 不能隨意。 “不能有的學生參加了, 有的學生沒能參加;參加了這一次, 也不知道有沒有下一次。 ”熊丙奇說, 社會實踐課應該是有規律地組織, 讓每一個班級、每一個學生都有機會參加。 此外, 社會實踐課的開設需要做扎實的調研, 形成系統完整的材料, 並由學校教師委員會進行充分論證後進行。

【支持者說】

到菜市場去實踐 更貼近生活

成都市教育局宣教處副處長覃珺告訴記者, “據我所知, 組織小學生到菜市場賣菜, 在成都尚屬首次。

”成都市很多小學校都組織學生開展過義賣、獻愛心、賣報紙等實踐活動, 但讓孩子走進菜市場賣菜這種創新形式, 對提高交流、財商等方面的能力都有好處, 孩子們也感興趣。

“學校多年前就提出了學校是個模擬城市‘A城’這個概念。 ”成都實驗小學黨總支副書記夏英說, 每一位學生都是“A城”的小公民, 讓孩子們明白學習不止于書本, 還要學習一些社交技巧。

家長黃孟文表示, 在“A城”裡, 孩子們只局限于和同學、老師打交道, 這次到菜市場賣菜, 正好有一個與陌生人打交道的機會。 崔一然媽媽黃河也認同該觀點, 她說以前帶孩子參加過一些義賣活動, “像這樣到菜市場賣菜, 更貼近生活。 ”

成都晚報記者 易啟明 攝影報導

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