16日， 重慶市首屆小學生財經素養大賽在馬家堡小學啟動。 可別小瞧了小學生們的“財經”故事， 來自巴蜀藍湖郡小學六年級二班的孩子們，
成立工作室寫小說
六年級二班的夢想文學社， 最初只是幾名愛好寫作的同學自發組織， 後來， 全班35個孩子都加入進來。 每個人喜歡的寫作風格不一樣， 怎麼辦？於是， 他們按照不同的寫作風格，
方煒博是海產品工作室的室長， “聽工作室名字， 就能大概分辨我們每個工作室不同的風格。 ”海產品工作室這個名字， 來自某部著名網路小說中的人物－海神。
夢想社內部雖然有五個工作室， 但“分工不分家”。 前段時間， 桃義社創作了一部小說， 想來想去， 邀請海產品工作室為他們做了前言。 桃義社工作室室長張桁瑞說， “我們是競爭與合作的關係， 一開始的競爭可能還停留在小說數量， 現在我們更關注品質。 ”
社員選擇了工作室就不能隨意變動， 不過這並不能阻礙他突發靈感， 創作本工作室風格之外的小說。 工作室內部， 如果一個成員有了好點子， 提出來， 其他成員如果也有興趣， 就可以一起合作完成。 為了保證品質， 他們會互相修改文章， 有時候同伴寫了一萬字， 他們得修改八千字。
小說成型了， 孩子們想到了成書。 他們自己找到印刷廠， 從設計封面到編印，
現在， 整個文學社印製的小說有十多部， 比如《怪物獵人》、《倚龍傳》、《花開半夏》等， 除了在學校的跳蚤市場兜售， 他們還拿到社區去推銷， 因為符合學生口味， 小說銷量都還不錯。
賣書收入按勞分配
小說賣出去了， 每個工作室除了按照收入的50％上交到夢想社， 剩餘的錢則按照多勞多得， 少勞少得的原則分配給社員。 現在， 他們不僅還清了從父母那裡借來的錢， 都還有所盈餘。
張桁瑞分了一百元， 他拿了30元給父母買禮物， 感謝他們對自己文學夢的支持。 “一開始他們也會擔心寫作影響學習， 但是我把成績單拿給他們看， 他們也無話可說了。 ”胡芯怡說， 真正愛好寫作的他們， 覺得寫作不會影響成績， 反而是一種促進。
據悉， 在2017年“神探貝妮”杯小學生財經素養大賽中， 同學們將在老師、家長的指導下， 以財經素養課題為核心， 自主開展課題研究、撰寫課題研究報告， 並將通過演講、表演等多種形式將研究的課題成果向公眾展示。
重慶市教育學會德育專業委員會副理事長陶元紅老師在活動中指出，財經素養在教育部門關於核心素養和綜合素質教育的檔中都是未被提及的內容，但是，從素質教育的本質來說，素質教育就是以提高國民素質為目標的。
重慶市的很多小學，從2012年開始陸續通過神探貝妮活動，接觸了小學生財經素養教育。通過大賽，我們看到很多學生在關於錢的認識、在理性消費、在誠實守信等各種方面都有了顯著提高。這恰恰說明了，小學生財經素養教育不是不重要，而是容易被忽視，所以更需要引起教育工作者們的重視與關注。
本次財經素養大賽通過將研究性學習與財經素養教育相結合，以主體教育模式進行開展，不僅切中了素質教育方法上的要點，相信更能夠幫助老師們打開開展財經素養教育的思路。
上游新聞-重慶晨報記者 林祺
重慶市教育學會德育專業委員會副理事長陶元紅老師在活動中指出，財經素養在教育部門關於核心素養和綜合素質教育的檔中都是未被提及的內容，但是，從素質教育的本質來說，素質教育就是以提高國民素質為目標的。
重慶市的很多小學，從2012年開始陸續通過神探貝妮活動，接觸了小學生財經素養教育。通過大賽，我們看到很多學生在關於錢的認識、在理性消費、在誠實守信等各種方面都有了顯著提高。這恰恰說明了，小學生財經素養教育不是不重要，而是容易被忽視，所以更需要引起教育工作者們的重視與關注。
本次財經素養大賽通過將研究性學習與財經素養教育相結合，以主體教育模式進行開展，不僅切中了素質教育方法上的要點，相信更能夠幫助老師們打開開展財經素養教育的思路。
上游新聞-重慶晨報記者 林祺