如果把職場女性的糾結困惑排個序， 這個問題一定是在首位。
回想我們的生活， 會有這樣的誤區：事業和家庭就像是蹺蹺板的兩端， 無法獲得平衡。 比如說我要上班， 就不能兼顧家庭；我要上班、帶孩子， 就騰不出時間學習；我要為生活奔波勞碌， 就沒時間去做和自己夢想有關的事情等等。
結果， 過了一段時間回頭看， 當我們專注於上班， 不去照顧家庭， 真的就有預想的上班的升職加薪嗎。 不見得。 很多事情都是相輔相成的， 有時候適當的從一個版塊抽離出來， 全情投入到另一個同樣重要的部分， 可能收穫的還是Double。
對我們而言， 一個幸福的家庭必定是組合式工作的， 對於職場媽媽來說， 尤其重要。
著名管理學家查理斯·漢迪在《大象與》中提到， 因為父親葬禮反思生活和工作的意義。 他意識到， 僅僅依靠工作來支撐的人生不夠完美， 無法承載下自己的熱情， 奉獻還有對於家庭的責任。 他開始嘗試“組合式工作”的方法， 他把自己的工作分為： 有薪工作、學習工作、家庭工作和義務工作4個部分。 每年用6個月時間上班， 3個月時間學習， 2個月時間和家人在一起， 還有1個月的時間從事義務工作 。 因為是連續的全職的學習、工作和陪家人， 效率會非常高， 往往比零零碎碎學習的人快很多。 家庭工作和義務工作給人提供了歸屬感和意義感，
我們應該如何運用“組合式工作”來協調事業和家庭的平衡呢。 我們可以學習查理斯·漢迪把生活中所有活動內容全部定義為工作來對待， 換個角度看待問題， 會有不同的收穫。 組合式工作， 它並不認為工作是勞累的， 不好的， 痛苦的。 反而工作是一種面對外界環境的人生態度、修煉、精進、全力以赴、有計劃性的做事情， 都是工作。 所以， 當我們把家庭作為一種工作來對待， 學習作為工作來對待， 自然會意識到自己希望回家就放鬆下， 這種想法其實可以更好。
【有薪工作】在工作中要秉承重複的事情流程化、細小的提升日常化、隱形的經驗顯性化的理念，
【學習工作】 結硬寨， 打呆仗。 把學習分解為一個個專案， 有針對性地去制定目標、分解目標、階段性推進和複盤， 實現一個個里程碑， 效果就慢慢出來。 同時， 以教為學是提升學習能力的底層方法。 因為要教別人， 就會督促自己發現“知識阻塞”， 進一步打通已有知識；教別人的過程， 是一個強化記憶和認知的過程；教別人之後， 別人提出疑問、質疑和新想法， 會增強我們的認識。
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【生活工作】
在時間有限的情況下， 真的只能抓品質。 像有的媽媽就隨時隨刻看手機， 仿佛超級忙， 但這種角色混合， 會讓自己很焦慮， 在工作上面也在牽扯孩子的事情， 跟孩子在一起， 工作還有些事情沒有安排。 所有角色混在一起時， 就發現沒有一件事情是可以專注的沉下來去做， 問題會積累在那裡， 總有一天會爆發。
當我們用心專注陪伴孩子的時候， 當一家人其樂融融地在一起做一件事情的時候，
很多年後， 你會發現， 幸福感是可以延續的， 如果孩子童年時就能夠擁有幸福感， 並習得一些獲取幸福的方法， 那麼， 在多年後， 孩子獨立了， 也有足夠的心理能量來延續幸福~
還有那千古難題的婆媳關係， 把婆婆當成一個難纏的客戶來對待， 就會把抵抗情緒轉變為服務心態， 解決問題的方法就自然呈現出來了。
【義務工作】
在整個生活中我們總會有一些興趣愛好、社會責任， 它可能不產生收入、不直接增長知識、不服務於家庭， 但它會讓我們的內心世界更加豐盈， 在忙綠的生活中也需要投入這部分的實踐。
組合工作法，説明我們轉變心態，把生活中的每一項內容都按照工作來劃分，並輔以不同的比例，我們需要在每一項工作時都全情投入，以此來獲得事業和家庭的平衡。
組合工作法，説明我們轉變心態，把生活中的每一項內容都按照工作來劃分，並輔以不同的比例，我們需要在每一項工作時都全情投入，以此來獲得事業和家庭的平衡。