一直以來， 教師職稱把教師給“狠狠地”傷害了， 特別是那些廣大的一線教師。 最關鍵的點在於：得了高級， 幹好與不好一個樣， 高工資照領， 有點像鐵飯碗， 助人懶， 出勤不出力， 而且職稱是終身制的， 只要評上職稱就一勞永逸。 最近職稱改革呼聲也越來越大， 那就究竟怎樣改才不會讓一線教師傷心呢？小編羅列以下幾個方面， 你看有沒有道理：
1、評職稱不要和工資掛鉤。 只要從事一線教學工作滿年限就可以自然晉級， 也就是一線教師不用攻擊別人， 也不用不擇手段討好領導就可以晉級。
2、教師的工資由工齡+崗位+獎勵構成。 一線教師崗位工資要比其他崗位工資要高（鼓勵教師在一線）， 其他崗位工資要低些。
3、鼓勵領導教課， 滿5年或10年班主任的工資總額加300， （班主任津貼照常越多越好， 鼓勵搶班主任）因為班主任是天底下最苦最累的工作。
4、在一線教學滿5或10也增加一定數量的工資。
5、不需要攻擊別人， 想多掙就搶崗位， 搶活幹， 多勞多得。
6、職稱不用評， 不用爭， 設置能力框框， 有哪些能力技術就可以進哪一檔職稱， 實在一點更加公平。
7、取消職稱評定終身制， 像現在教師資格證一樣五年一註冊之類的。
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可能上述方法不一定能讓一線教師滿意， 但是應該給一線教師更好的福利待遇， 鼓勵更多的老師從事一線教學工作， 特別是優秀的老師， 中國教育才會越來越好。
關於教師職稱改革你怎麼看 (單選) 0人 0% 必須改革 0人 0% 沒必要改， 現在這樣挺好的 0人 0% 跟我無關，