首先，
師享互聯小編認為，
當老師不一定非要普通話很標準！但是，
國家是要求老師要考普通話的，
這就得從什麼是普通話講起了。
首先，
在1955年10月召開的“全國文字改革會議”和“現代漢語規範問題學術會議”期間，
漢民族共同語的正式名稱正式定為“普通話”，
並同時確定了它的定義，
1956年正式開始使用“普通話”一詞。
所謂普通話，
是以北方語言為准、結合漢字標準發音而推行的中國標準官方語言。
但是，
在過去乃至現在，
鄉村教育工作往往靠當地的鄉村教師來完成，
他們多年紮根農村，
自己甚至沒有多在大都市的世界待過，
講課自然要按照方言來進行。
他們的學生從小在這種氛圍下學習，
將來哪怕走出去，
上了師範，
如果再回到縣以下學校任教，
恐怕還是習慣於方言上課。
這是一個現實存在問題，
這些人在我們國家師資短缺的情況下，
拿著微薄的工資，
撐起了廣大鄉鎮農村教育的一片天，
功不可沒。
我覺得，
教師的講課語言最好是普通話，
以學生能聽清聽懂為宜。
如果確有學識，
其實對普通話的要求也不必刻意要求過高，
學生能聽懂就行。
並且， 在中國不可能有絕對的標準普通話。 1， 歷史上中國的普通話(官話)的標準在不同朝代是不同的;2， 中華民族由始就是由多民族構成， 每個民族對某物某事等的說法不同;3， 中國各民族的居住地的飲食習慣對舌頭的靈活度不同， 如南方習慣平舌發音北方人習慣撓舌音發， 造成南方人不習慣而南方當地教師少(難過普通話關);4，
總之， 社會媒體家長政府官員， 不要對教師過以苛刻!教師怎樣教學， 普通話標不標準， 都是在為學生更好理解知識， 為他們學得更好而為之!拜託， 別再用各種各樣的事為難教師!好嗎?
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