晶晶國際董事長馬克榮做客《超越》

不能讓孩子輸在起跑線上， ”隨著社會競爭的加劇， 這一思想越來越深入人心。 我們不禁要問“起跑線”在哪裡?它不是中學， 也不是小學， 而是幼稚園甚至更早。 這讓孩子一出生就開始了比拼的征程， 而當下我國不少家長盲目追求學齡前教育， 把學齡前教育當作孩子比拼的賽場， 孩子學前教育到底應該教什麼？怎麼教？本期《超越》阿丘對話深圳晶晶國際教育集團董事長馬克榮， 讓我們一起走進馬校長的內心， 去感受她“用人生譜寫兒童教育的篇章”。

馬克榮， 晶晶國際教育集團、深圳市晶晶投資發展有限公司董事長， 小學高級教師、公共關係管理學博士、從事幼稚教育工作30餘年。 1992年至今， 分別在廣東省深圳市、東莞、惠州；湖北省武漢市、宜昌；湖南省長沙、郴州等地及美國洛杉磯開辦直營幼稚園共計47所。 馬克榮曾當選為“中國百名傑出女企業家“、”全國民辦傑出園長”、“廣東省三八紅旗手”、“二十周年深圳市優秀女企業家創新發展獎”、“全國政協深圳市福田區第五屆委員會委員”、“中國民辦幼稚園卓越舉辦者”、“深圳市十大傑出女企業家”、“2016年度企業文化建設優秀工作者”。

現任中國教育學會學前教育專業委員會理事、深圳市學前教育協會副會長、深圳市福田區學前教育行業協會副會長， 深圳市企業家協會副會長、深圳市商業聯合會常務理事、主要研究領域為早期教育、幼稚教育、幼稚園經營管理與開發、幼稚園課程研究等；曾主持編輯出版《“贏”的教育方法》、《“贏”的教育技巧》；幼稚園環境佈置與設計之《主題環境設計》、《戶外環境設計》、《室內環境設計》等叢書。

深圳晶晶國際教育集團成立於1992年，

現已擁有分佈在深圳、上海、東莞、惠州、湖北武漢、湖南長沙、郴州、美國加州近50所幼稚園， 擁有在園幼兒萬余名， 教職員工兩千人。 晶晶集產、學、研， 國際文化交流於一體， 是中國目前最大的直營國際教育集團之一。

二十多年來， 晶晶堅持專家辦學， 專業引領， 獨創K2SM幼稚園標準化體系， 通過ISO9001國際認證， 先後被評為全國“十一五”、“十二五”課題實驗基地、廣東省一級幼稚園、廣東省十佳幼稚園、廣東省巾幗文明示範崗、湖南省示範性幼稚園、深圳幼教行業唯一老字型大小、深圳市優質規範幼稚園、武漢市示範性幼稚園、湖南省示範性幼稚園， 是中國最具有創新力的學前教育品牌。

在20多年的辦學過程中， 晶晶國際最主要的教育資源不是資本，

而是教育思想、教育信仰等“軟體“。 教育是一項專業性很強的工作， 是注重規律和經驗的行業， 更是培養合格公民的搖籃， 只有奠基在專業化、職業化和學術化層面上， 充分尊重教育內在需求， 才能辦出更多“讓社會滿意的教育”。 沒有的多年的堅定執著， 辦不出好的教育；沒有始終如一的研究精神， 也辦不好教育。 因此， 馬校長一直堅信“”辦教育的初衷與堅持很重要， 有情懷的人才能辦好教育。 “其次， 馬校長提出辦教育要重視發展規律。 教學與教育管理是一項非常具體的工作， 必須與其具體的服務物件、群體契合起來。 辦教育的根本任務是要引導每一個孩子發展成具有豐富內涵的人， 實現自我。

內行管理內行，

讓人信服， 不瞎折騰， 會按照教育規律辦事， 會看得清教育發展的方向與問題， 會追求完善教育， 會對自身提出更高的要求， 從而實現自我的發展與進步， 這是實事求是的態度；否則不是違背教育規律， 就是違背人的發展規律。

節目中當阿丘提到當新聞上頻頻報導的幼稚園虐童事件時， 馬校長則認為， “教育工作者需要有一定的專業素養。 這裡所說的專業素養， 不僅包括學科修養， 還應當包括教育理論修養。 從事教學和學校管理的人， 必須有深深紮根於教學第一線的實踐；辦學前教育也不能千園一面， 不能用一個模式辦教育。 每個教育家的成長都需要一方真正屬於自己的水土， 需要個性化的發展， 他們永遠不可能被模式化、批量化的“製造”出來， 每時每刻都要考慮如何提升自我、如何優化教育。”

每時每刻都要考慮如何提升自我、如何優化教育。”